高校图书馆阅读推广研究综述

2015-11-22沈爱琼

沈阳师范大学学报（社会科学版） 2015年3期

关键词：图书馆服务研究

沈爱琼

（岭南师范学院图书馆，广东湛江524048）

高校图书馆阅读推广研究综述

沈爱琼

（岭南师范学院图书馆，广东湛江524048）

高校图书馆阅读推广是阅读推广的重要组成部分，短短五六年的时间，对这一领域的研究已经成为热点。文章从数据和主题两个方面对高校图书馆阅读推广相关研究成果进行分析，对高校图书馆在阅读推广服务、新媒体阅读推广、经典阅读推广和全民、社会、社区、假日阅读推广等方面的研究进行分类总结，以帮助了解学科前沿和研究重点，并对相关的后续研究提供借鉴和参考。

高校图书馆；阅读推广；综述

近年来，有关阅读推广的研究日益成为热点，研究成果也越来越丰富。高校图书馆不仅要立足高校，而且要服务社会，其在阅读推广过程中所起的作用十分重要，研究者对高校图书馆阅读推广的研究也越来越深入。为了推动阅读推广在高校的进一步展开，明确高校图书馆在阅读推广中的角色与功能，笔者对近六年来有关高校图书馆阅读推广的研究成果进行数据和主题的双重分析，以利于了解学术前沿，寻找新的学术生长点，便于对这一领域做更加深入的探讨。

一、我国高校图书馆阅读推广研究的数据分析

（一）检索基本情况

笔者于2015年2月7日对中国知网CNKI学术文献总库进行跨库检索，以“题名=高校图书馆and题名=阅读推广”为检索式进行检索，获取文献175篇，以“题名=大学图书馆and题名=阅读推广”为检索式进行检索，获取文献31篇，两次检索共获取文献206篇，剔除相同文献12篇，共获取有效文献194篇。

将这些研究成果按“学科”进行划分，除了绝大部分为图书情报与数字图书馆专业（189篇）外，还有少量文献涉及到高等教育、心理学等学科，说明该领域研究的学科专业性十分集中，同时也有向其它学科渗透的趋势。从“研究层次”来看，基础研究（115篇）占了大半壁江山，行业指导（54篇）占了1/4强，其它所占很少，说明这一领域的研究者对相关课题的基础研究十分看重，而在其它方面的研究较为薄弱，关注度还有待进一步提高。

（二）文献的时间分析

表1　论文数量年度分布表

从表1可以看出，2011-2014的4年时间里，研究文献的数量每年几乎成倍增长。对于高校图书馆阅读推广的研究而言，2010年是起步期，研究者关于这方面的思考还处在酝酿阶段；2011-2012年初见成效，出现了不少成果，阅读推广由基础理论研究和其它板块（如公共图书馆等）开始转向高校图书馆研究；2013年开始成为学术热点，产生了57篇论文；2014年刊发论文高达99篇（含1篇硕士论文），研究达到了前所未有的高潮；2015年的期刊仅出版了1期就产生了4篇论文，可以预料，这个研究热潮还将持续。

（三）文献的来源分析

表2　论文来源分布表

由此可以看出，高校图书馆阅读推广研究的相关成果共计有122篇发表在专业期刊，占成果总数的62.9%，体现了很强的研究专业性和专业认可度；非专业性的其它期刊文45篇，表明这一研究领域对其它学科专业的渗透性和影响力；高校学报发文21篇，绝对数和比例都不算大，但也反映出高校的学术通道对这一研究领域的接受和关注；学位论文、会议论文和重要报纸对高校图书馆阅读推广都有所关注，但关注度不够，成果较为薄弱；核心期刊（中文核心和CSSCI收录）发文达到51篇，说明研究者的研究成果达到了一个较高的水平。

对刊载文章的期刊进行进一步统计，发文量前10位的期刊为《科技情报开发与经济》（15）、《内蒙古科技与经济》（10）、《高校图书馆工作》（8）、《图书馆学研究》（6）、《新世纪图书馆》（6）、《图书馆论坛》（6）、《大学图书情报学刊》（5）、《图书馆学刊》（5）、《农业图书情报学刊》（5）、《大学图书馆学报》（5），这10种期刊有9种是图书情报类的专业性期刊，而且核心期刊占了一大半，更加证明了该领域的研究已经具备了很强的专业性。从数量分布来看，这10大期刊共刊发高校图书馆阅读推广的研究论文71篇，占相关研究论文总数的36.6%，这些刊物如此集中和持续的关注一个研究领域，形成了一个集中展示这一研究相关成果的期刊集群，显示出高校图书馆阅读推广所具有的重要的研究价值和现实意义。

二、我国高校图书馆阅读推广研究的主题分析

（一）阅读推广服务相关研究

1.总体服务。阅读推广实际上是一个推广机构将推广内容推广给推广对象以取得良好推广效果的过程，在这个过程中，推广机构的服务十分重要，研究成果也很多。郭海明提倡建立高校图书馆阅读推广服务机制，包括成立专门的阅读推广服务组织、建设特色化的阅读推广服务场所、开展广泛的阅读推广活动三大要素［1］。左丽华认为高校图书馆阅读推广应该有服务的指标和目标，要通过阅读推广服务引导大学生形成阅读意愿，为师生的学术研究提供帮助和指导［2］。吴文光、李坤认为“常态化”的服务是高校图书馆阅读推广的重中之重［3］。程灿华、钟良健提出了设立阅读辅导室、建立阅读自助机构、设立阅读交流栏等高校图书馆阅读推广创新方式［4］。

2.具体服务。除了对高校图书馆阅读推广的总体服务进行探讨之外，还产生了一些探讨具体服务的研究成果。张利芳、吉家凡探讨了基于学科服务的阅读推广模式，认为建立与阅读推广相关的学科服务体系有利于开展深度阅读推广和信息素质教育［5］。姜新社认为预科生的阅读具有盲目性和娱乐性，高校图书馆应该采取措施积极开展预科生的阅读推广［6］。此外，杨祖逵关注高校图书馆的社区服务，吕振任关注高校图书馆的新媒体服务，后面会详细谈到。

3.高校图书馆联盟与阅读推广。图书馆联盟是图书馆之间在业务等方面的合作，高校图书馆在阅读推广方面的联盟越来越受到重视。刘璞看到了建设高校图书馆阅读推广联盟的必要性，并提出了建立管理团队、健全管理制度、完善评价体系、发挥集体优势的具体策略［7］。鄂丽君、李微认为高校图书馆应继续建立区域性联盟，要成立联盟阅读推广委员会，制定联盟阅读推广制度，建立评价体系以及合作开展阅读推广活动［8］。

（二）新媒体与新媒体阅读

1.新媒体阅读推广的一般研究。新媒体发展迅猛，新媒体阅读已成为时尚新宠，高校图书馆关于新媒体阅读推广的研究也产生了颇为丰硕的成果。苑世芬认为高校图书馆新媒体阅读推广应该利用新媒体完成阅读观的价值转换、发挥传统文化的影响力、发挥图书馆对时代热点问题的阅读影响力［9］。周晓兰指出高校图书馆的新媒体阅读推广应该建立功能阅览室，应该由专人负责，应该丰富网络资源、创造新媒体阅读的引导模式［10］。吕振任认为要做好高校图书馆新媒体阅读推广工作，必须建立高校图书馆阅读推广机构，必须加强高校读者阅读推广指导服务，必须加强对网络阅读的引导，必须创造良好的阅读氛围，必须创建个性化的特色推广服务［11］。李艳辉认为高校图书馆应该采取措施引导读者合理兼顾数字化网络阅读和传统经典阅读两种阅读方式［12］。汪丽萍从馆内、网络和馆外三方面对高校图书馆新媒体阅读推广进行了考察，并提出了各自的推广措施［13］。

2.微媒体与微阅读。随着网络和移动数据客户端的发展，作为新媒体形式而存在的微媒体应运而生，它在高校图书馆阅读推广中的运用也越来越广泛。杨哲认为微媒体在阅读推广中具有独特优势，高校图书馆应该通过微博、微信和微视频推进阅读推广工作［14］。李杏丽、孙会清主张高校图书馆要设立专岗提供微阅读服务、与网络联合实现资源共享、倡导包含微阅读的多元化阅读方式［15］。

在现阶段，微媒体的形式主要是微博和微信，这是新媒体在高校图书馆阅读推广中的两种微观形式。李颖指出微博在高校图书馆阅读推广中存在平台宣传不够、活动内容有限、资源共享不充分、用户参与度不高等问题，并针对不足提出了相应的应用建议［16］。连朝曦认为可以从保证信息质量、形成品牌栏目、加强读者互动和固定推送频率及时间等方面利用微信推进阅读推广［17］。

3.数字阅读推广。高校图书馆数字阅读不仅需要对传统阅读资源产生促进作用，还需要对数字资源自身进行阅读推广。吴高指出我国高校图书馆的数字阅读推广存在诸多问题，并提出了提升主体、关注对象、强化内容、优化媒介和实施评价五大对策［18］。杨木容则关注于网络阅读推广，认为高校图书馆应该设立阅读推广岗位、完善网络阅读推广渠道、加强与网络平台的合作、指导用户实施阅读计划［19］。王慧姝认为高校图书馆应该利用网络书评引领高校读者群的数字阅读［20］。胡爱民认为高校图书馆应该在电子文献资源的宣传服务、培训服务和参考咨询服务等方面进行电子文献的阅读推广［21］。

（三）经典阅读推广

陈卫萍认为可以采取扩大宣传力度、创造阅读氛围、成立导读部门、加强阅读训练、开展多样活动、创新出版形式等多种措施来推广经典［22］。丁淑娟提出利用网络和移动终端向读者提供导读服务、提高电子图书利用率、开辟数字化经典阅读阵地、开展移动阅读服务等经典阅读推广模式［23］。马琳从提高大学生道德人文素养和实现传统文化认同的高度主张在大学推广国学经典［24］。阎俊亭主张有效干预大学生的阅读行为，提高文学经典阅读率［25］。黄桂玲提出在高校图书馆设立经典阅览室，在推广方面采取在新生教育中嵌入经典阅读教育、通过经典影片与文学经典的互动激发学生兴趣等方式［26］。

（四）其它阅读推广形式

1.全民阅读、社会阅读、社区阅读推广。高校图书馆的首要任务固然是服务于本校师生的教学、科研和学习，但服务于全民阅读，尤其是向社会读者和社区读者开放也是高校图书馆的社会责任之一。董太安、李建设认为高校图书馆要树立责任意识，加强社会阅读指导服务，只有这样才能推进全民阅读推广［27］。张晖指出高校图书馆应从加强文献资源建设、提高馆员素质、做好导读工作、营造良好的阅读氛围、大力开展读书活动等方面开展社会阅读推广工作［28］。刘亚从社会化阅读所带来的启示出发，从内容、模式、线上线下结合、社交化和网络阅读社区以及差异化竞争力等方面对大学图书馆阅读推广提出建议和构想［29］。杨祖逵认为高校图书馆应该为社区提供全媒体文献资源，实现知识推送服务；应该积极探索多层次读者服务；应该从学术的知识服务转向民生的社会文化服务［30］。

2.假日阅读推。假日阅读是从阅读时间上所做的划分。南爱峰、陈艳春认为高校图书馆假日阅读推广能够使大学生利用时间提高阅读，能够保持其阅读的连贯性，有利于通识教育的普及，能够推动家庭阅读和社会阅读，因而假期阅读推广很有必要［31］。郑红京认为高校图书馆应该建立长效机制，帮助大学生实现“阅读无假期”的学习理念［32］。

结语

五年多以来，围绕高校图书馆阅读推广产生了大量的研究成果，研究者或从总体服务、具体服务和图书馆联盟来探讨高校图书馆阅读推广的服务创新，或从微媒体与微阅读、数字阅读等角度研究高校图书馆新媒体阅读推广，或从阅读时代的变化和阅读内容等方面研究高校图书馆经典阅读推广，或从高校图书馆的社会责任方面探讨其对全民阅读推广、假日阅读推广的理论与实践。高校图书馆是高校的智慧核心，也是社会的精神家园，阅读推广则是实现这一机构职能的重要方式，因而，无论是高校图书馆的阅读推广工作，还是对高校图书馆阅读推广的研究，都是一个意义重大而又任重道远的课题。目前，对这一课题的探讨已经深入但远未结束，还有广阔的学术空间等待我们去填补。

［1］郭海明.高校图书馆阅读推广服务机制构建［J］.图书馆建设，2012（5）: 51-54.

［2］左丽华.高校图书馆阅读推广服务的思考［J］.科技情报开发与经济，2015（1）:48-49.

［3］吴文光，李坤.高校图书馆阅读推广服务的探讨［J］.农业网络信息，2013（10）:69-72.

［4］程灿华，钟良健.高校图书馆阅读推广服务的创新［J］.图书情报工作，2014（S1）:104-106.

［5］张利芳，吉家凡，覃丽金.基于学科服务的阅读推广模式思考——以海南大学图书馆为例［J］.科技情报开发与经济，2013（8）:52-54.

［6］姜新社.高校图书馆开展预科生阅读推广服务的策略［J］.新疆教育学院学报，2014（2）:115-117.

［7］刘璞.高校图书馆阅读推广联盟建设研究［J］.河南图书馆学刊，2014（11）:49-50.

［8］鄂丽君，李微，郑洪兰，朱学军.高校图书馆基于区域图书馆联盟开展阅读推广的探讨［J］.图书馆建设，2012（6）:57-59.

［9］苑世芬.高校图书馆新媒体阅读推广策略研究［J］.现代情报，2013（1）:74-77.

［10］周晓兰.新媒体时代高校图书馆阅读推广研究［J］.无锡商业职业技术学院学报，2013（2）:107-109.

［11］吕振任.高校图书馆新媒体阅读推广服务的思考［J］.梧州学院学报，2014（3）:64-65.

［12］李艳辉.新媒体环境下高校图书馆阅读推广工作面临的挑战和对策［J］.科技创业月刊，2014（12）:128-130.