多元文化背景下学生社会主义核心价值观教育策略探索

王淑芳

[摘要]在多元化背景下建立社会主义核心价值体系对于社会的进步以及人的发展有十分重要的意义，学生对于多元化社会是一个十分敏感的群体，其价观念形成对于自身的发展有着十分重要的影响，因此加强学生社会主义核心价值观教育十分重要。在对当前教育过程中学生社会主义核心价值观教育存在的问题及原因及逆行难关分析后，并提出相应的对策。

[关键词]多元化；社会主义核心价值观；教育

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）15-0052-02

多元化是社会主义核心价值体系发展的一个重要基础，也是社会主义核心价值体系发展的必要条件，只有不断强化社会主义核心价值观的作用，加强对学生的相关教育，才能促进学生的全面发展。学生的价值观、人生观等观念的确定，是教育机构、教育工作者、教育体系的重要责任，在多元化背景下，如何把握主流意识形态，引导学生树立正确的社会主义核心价值观念，成为当前学生的思想政治教育工作的一个重要课题和内容。当前学生的社会主义核心价值观教育存在的问题，本文从这些问题和相应的原因出发，并且提出相应的解决策略，共同提升学生社会主义核心价值观教育水平。

一、当前社会主义核心价值观教育中工作的思考

社会主义价值观教育对于学生的思想道德水平的提升具有十分重要的意义。随着素质教育的不断深化改革，学生的社会主义核心价值观的教育在教育中占据的地位越来越高，但还是存在有以下几个方面的问题：

（一）社会主义价值观教育的方式比较老旧单一

当前的社会主义价值观教育中，教育的方式方法还比较老旧单一，大多数学校的社会主义价值观教育都是理论形式化的教育，与学生的实践结合比较少。很多教师都是在讲台上进行理论讲解，填鸭式的教育模式加上枯燥乏味的教育内容，使得很多学生对于社会主义核心价值观教育产生比较厌恶的感觉。

（二）当前对社会主义核心价值观教育的认识还不够

面对多元化的环境，加强社会主义核心价值观教育显得十分重要，但是当前很多教育工作者对于这部分教育的认识程度还不深，教育理念还比较老旧，在学校教育中，社会主义价值观的教育相对于其他的学科教育而言，往往容易被忽视。

（三）社会主义核心价值观教育工作者的水平参差不齐

当前从事社会主义核心价值观教育的队伍中，其能力素养水平参差不齐，有的是理论和实践性都比较高的教师，但有的教师大多还是传统的理论型教师，而且自己的能力水平还存在一些问题，对于社会主义核心价值观的教育有很大的阻碍作用。

二、影响学生社会主义价值观教育的思考

（一）社会主义市场经济体制改革和社会转型对教育的影响

随着我国改革开放的不断深入，社会改革与转型带来了多元化的时代环境，在社会发展的过程中，对很多人的教育观念有很大的影响，比如影响了父辈的一代人，当前社会中，这一代人的生活经历了从贫穷落后到飞速发展的社会变迁，由于以前生活经历的影响，因此他们的价值观念的改变速度和时代发展的速度相比较而言显得比较滞后，所以在价值观念的转变中容易形成比较轮换和虚无的现象，因此，在对学生进行教育时，他们本身的价值观念体系就会对学生产生很大影响。此外，当代的学生也经历着社会的巨大变迁和发展，多元化背景带来了多元化价值体系，各种价值观念和体系的冲击，使得学生的价值观念在本身就不稳定的情况下，更容易出现问题。

（二）市场经济对教育的影响

随着我国改革开放的不断深化，市场经济也快速发展，经济体制也产生了相应的变革，而经济体制的变化对价值观念的变化有十分严重的影响。比如市场经济改革发展中所形成的一种经济效益相关的评价体系，很容易使得学生形成一种物质和经济第一的观念，把社会主义价值观念等同于资本主义的制度和观念，等同于一些具有个人功利主义的价值观念。最终导致学生的道德现象丧失，产生排斥社会主义精神文明观念的现象，排斥一种公平、民主、科学的价值观，出现价值观严重缺失现象。

（三）在多元化背景下各种价值观念的冲击影响

经济全球化背景下，各种文化之间的交流也变得越来越频繁，多元化背景下的价值观念的形成很容易受到外界环境的影响。随着全球化的文化、科技与管理制度以及价值文化之间在相互交流、兼容发展，这些文化之间也发生着渗透的作用，改变着人们在国际社会谋求生存与发展的价值取向，尤其是当前一些发达国家中存在的价值观念随着全球化发展在世界范围内逐渐扩张，一些拜金享乐主义、极端主义等通过各种传媒渠道渗透到社会中，学生作为一类主要的受众，其辨别能力以及对价值的信仰能力还存在一些缺失，因此当一些另类的思潮通过各种文化产品、教育产品等方式涌人我国时，对学生的价值追求产生很大影响，而且是渗透到学生日常生活中的，危害系数比较高特。

（四）网络信息传媒的作用和影响

随着信息化时代的不断发展，网络技术在人们生活中的应用越来越多，在教育中也逐渐

开始运用先进的网络技术手段来提升学生学习的动力和兴趣。对于学生而言，网络信息技术是当前很多学生在学习中常用的手段，在多元化的文化以及大量的知识信息中，很多学生的鉴别能力和选择能力比较缺乏，因此有时候会在快速发展的网络信息时代中出现价值观念的缺失，接受一些其他的价值观念，对社会主义核心价值观念体系的形成产生很大的抵制作用。

三、学生社会主义核心价值观教育工作的探索

（一）提升社会主义核心价值教育理念

价值教育理念是对社会主义核心价值观教育的一种基本认识和看法，教育理念的正确才能保证教育目标的实现，是实现良好的教育效果的前提。当前社会正处于多元化发展时期，教育是学生价值观念形成的领导者，所以在教育过程中，对待多元化的环境背景，要有宽阔的胸襟去对待，在对社会主义和谐价值观念进行宣传的过程中，也要对学生的价值观取向以及差异保持尊重，彰显社会主义核心价值体系的适用性和包容性。其次要树立一种以人为本的教育理念，多元化文化之间的碰撞，在一定程度上对教育主题的话语权有一定的削弱，传统教育中的单一教育模式，对于学生的主体地位的肯定有很大影响。因此在多元化背景下进行社会主义核心价值教育的过程中，要确保学生的主体地位，充分的尊重学生并且确保发挥出学生的主体作用，进行自我教育的作用。促进他们能明辨那些错误的价值观念并且进行改正。最后，由于学生的价值观形成和他的生活成长经历有很大关系，社会主义核心价值教育不仅是学校的事，也是社会的责任，应该将社会主义核心价值观的教育当做一种系统化的工程。endprint

（二）创新社会主义核心价值观教育模式

转变传统的教育模式，促进社会主义核心价值观教育模式的改革与创新，能够极大的提升社会主义核心价值观教育的水平和质量。在多元化背景下，加强教育模式的创新，首先在教育中可以应用情境教育模式，即根据社会主义核心价值观教育的目标、内容等，有计划、有目的地选择比较典型的教育场景，让学生在接受社会主义核心价值观教育过程中能够感同身受。其次可以采用案例教育的模式，即在教育的课堂上采用一些相关的案例，比如由于价值观念的不同导致一些冲突的实例等，一方面可以改变传统教育中课堂上沉闷的氛围，为学生的学习提供一个比较轻松良好的环境，同时也有助学生在实际的例子中对各种价值观念进行有效的辨别，从而更好的促进学生对社会主义价值观的认知与学习。最后，也可以采用双向教学的模式，即在教育过程中，教师可以根据学生的实际情况，针对一些具体的问题与学生之间进行相应的交流和研讨工作，教师对学生进行必要的引导，帮助学生的价值观的选择和形成。

（三）创新社会主义核心价值观教育的方法和手段

传统的社会主义核心价值观教育中，方法和手段比较单一，是影响教育质量提升的关键因素。因此在多元化背景下，也应该不断创新社会主义核心价值观教育的方法和手段。首先，要把学生的社会主义价值观教育与其他学科教育进行有效的融合，任何一门学科对于学生的价值观念的形成都有很大的影响，因此在不同的学科教育中，都应该贯彻社会主义价值观念体系，要在各个学科中渗透相关的精神，把社会主义核心价值观应用到各具体学科教学中去。

在对学生进行思想政治教育和心理教育过程当中，可以把社会主义核心价值观融入其中，从而体现出社会主义核心价值观教育的理念和精神。其次要把社会主义核心价值观教育与学校的各个环节进行有效的融合。在学校教育中，任何一个环节都可以进行价值观教育，比如日常的课程教育、课外活动、各种知识竞赛等，都是进行社会主义核心价值观教育的重要阵地。第三，要将社会主义核心价值观教育和学生的实践活动进行有效的结合。理论性的教育对于提升学生的理论意识有一定帮助，但是在多元化背景下，要引导学生的价值观取向，帮助学生成为全面型的人才，就应该加强社会主义核心价值观与各种社会实践活动的有机结合。引导组织学生参加各种实践活动，在实践活动中锻炼自己，使自己能够认识到社会主义核心价值的精髓，积极主动地进行学习。

四、结语

社会主义核心价值观念的形成，对于学生的价值取向、思想道德水平等方面都有重要的影响，在多元文化的冲击下，学生的社会主义核心价值观教育也面临着一些现实的问题。为此在新时代想要促进社会主义核心价值观教育水平的不断提升，需要从教育理念的革新着手，加强对教育模式和教育手段的创新，从而使社会主义核心价值观教育能够不断的前进与发展。endprint