新媒体时代高校思想政治教育开展策略研究

管丽萍 张成可

摘 要 科技革命浪潮正将人类推入崭新的新媒体时代。信息技术的发展改变了人们的生活方式与思维方式，但科技这把双刃剑在为人们带来便利的同时，其自身信息来源的隐蔽性以及真伪难辨性，扰乱了人们的正常生活。这一影响同样切入思想教育领域，思想教育工作者不仅需要不断适应新媒体时代高校思想政治教育的新情况、新要求，而且需要在此基础上积极改革，将新媒体的积极因素融入思想教育中，创造一种全新的思政教育模式。

关键词 新媒体 现状分析与解决对策 思想政治教育

中图分类号：G424 文献标识码：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.10.054

Strategy to Carry out College Ideological and Political

Education in the New Media Era

GUAN Liping， ZHANG Chengke

（Nanjing Institute of Railway Technology， Nanjing， Jiangsu 210031）

Abstract The technological revolution is pushing human into a new era of media. Development of information technology has changed people's way of life and way of thinking， but the technology in this double-edged sword for people to bring convenience， its own sources of information and the authenticity of the enemy of concealment disrupt people's normal life. This effect is also cut into the ideological education， ideological education of workers not only need to constantly adapt to new situations and new requirements of the new media era of ideological and political education， but also need to actively reform on this basis， the positive elements of new media into the ideological education and create a new model of ideological and political education.

Key words new media; situation analysis and solutions; ideological and political education

伴随着信息技术的发展，新媒体以其自身的时效性、高效性等内在优势不断吸引高校学子的关注，并且被大多数学生所接收。据相关机构调查结果显示，目前我国各大高校使用互联网的人数占到大学生总人数的90%以上，为此思想教育工作者需要适应时代的发展潮流，积极将新媒体技术融入思想教育改革中，不断提高思想教育的针对性与时效性，更好地培养学生的思维方式并且提高学生的思想觉悟。接下来笔者将结合实地考察与问卷调查的数據为依据，从高校思想政治教育、新媒体时代高校思想政治教育开展的必要性、新媒体时代高校思想政治教育开展策略研究三方面进行深刻阐述，希望能为新时期教育领域的改革提出行之有效的解决方案。

1 新媒体时代

新媒体自上世纪发展以来，其概念随着时代的发展不断有所变化。总而言之新媒体是相对于传统的媒体譬如报刊、广播等等而言的数字化设备，即通过信息技术、移动技术卫星等渠道向用户传递信息的媒体形态。现如今，科学技术迅猛发展，信息技术为各国之间的交流提供了便捷的平台，缩短了国际间的距离。并且在经济全球化的影响下，信息全球化已经成为必然趋势。科学技术对于经济的推动作用更使得新媒体成为时代的宠儿，新媒体的应用在生活的各个角落，也同样渗透在教育事业的发展过程中。

众所周知，新媒体对影音文字信息进行有效结合，使得大众在视、听、触、嗅、动等方面有了新的体验，并且做到了最大程度的互动。譬如现如今各种歌唱比赛出现在观众视野中，积极邀请观众参与其中，对自己喜欢的歌唱者进行投票，再次扩展了新媒体的影响。在时代发展的过程中我们会发现，以数字技术为基础的新媒体的影响力不断增强。若是将新媒体应用于思想教育中，必将提高学生的学习热情，吸引更多的人积极参与，为思想政治教育动力的生成奠定基础。

2新媒体时代高校思想政治教育开展的必要性

新时期将新媒体融入思想政治教育的实践中，不仅是时代发展的要求，更是教育事业稳定发展的内在要求。新时期加强思想政治教育一方面是由于思想政治教育作为教育工作的中心环节，必须引起学校工作者的重视，另一方面是由于在时代快速发展的背景下，出现了各种社会问题，一些东西方文化的冲突、传统与现代文化的冲突使得学生出现迷茫模糊的现象，自身正确价值观的形成和发展需要思想政治教育的引导。因此需要教育工作者在社会转型期间利用时代发展所滋生出的优秀资源，譬如信息技术与新媒体设备，以此来创造新的教育方式。接下来笔者将从高校思想政治教育的现状、新媒体对高校思想政治教育开展的重要性两方面，对新媒体时代高校思想政治教育开展的必要性进行阐述，为思想政治教育的改革提供理论依据与现实依据。

3 高校思想政治教育的现状分析

3.1 大学生自身思想状况

现如今网络信息技术快速发展，各种信息出现在网络中，这对大学生的发展来说既是机遇又是挑战。由于大学生自身缺乏判断力与立场，因此在面对无法管理控制的网络信息时，不能对有效信息进行正确的筛选，且自身阅历不足，好奇心大，因此往往受到暴力信息与不健康信息的腐蚀。除此之外，在经济全球化发展的大背景下，各国为了加强国际影响力，不断地通过网络来向别国渗透本国文化。目前我国在信息网络建设方面较其他发达国家而言相对滞后，其中美国信息文化高达百分之九十，逐步形成了以西方文化为核心的传播系统。这对于促进中华文化的发展起到了消极因素，因此在多媒体时代，学校需要加强思想政治教育，引导学生树立更好的价值观。

3.2 高校思想政治教育模式

根据实地调查得知，我国高校教师存在老龄化的现象，大多数为年龄较大的教育工作者，他们虽然拥有丰富的教学经验，但是在思想上存在着并未能与时俱进的现象，并且仍然处于照本宣科，未与学生进行良好交流与互动的阶段，这种传统的教学方式已经无法满足学生的需求。除此之外，教师对新媒体缺乏足够的热情，并且无法对新媒体的操作和运行进行掌握。教师应该充分考虑到新媒体对学生的影响，对多媒体信息技术进行多方面了解，并将这一科学技术应用到教学实践中，增强学生的学习热情。

4 新媒体时代高校思想政治教育开展策略研究

4.1 促进信息化教学的深层次发展

据有关部门的调查结果显示，信息化教学只是为了迎合校领导的教学政策，流于形式，对信息化语境下的教学方式没有进行深层次挖掘。为了解决这些问题，教育部門需要加大对信息化教育的政策力度，利用科学的推广方式让师生认识到信息化教育的重要作用。除此之外，教师必须积极整理网络教学资源，提高学生教学资源的占有率，只有这样才能激发学生对新媒体环境下思想政治的学习热情。除此之外立足于信息化教学的基础上，教学主体对自己身份重新定位。信息技术在教育学领域所具有的的优势以及信息化在社会领域的不可逆转性都要求我们能够立足于信息化教学。但是在角色定位方面需要有新的改变。教师应一改往日控制者与督促者的身份而是要变身为教学指引者，传授给学生学习的方法与途径，然后由学生自由发挥，自主学习，总结其中的规律。

4.2 培养优秀的教学团队

教师在教学实践中扮演者引导者的角色，面对现如今高校教师老龄化的现状，我们需要加强对教学工作者的现代教学方式进行培育。使得教师对于新媒体设备有全面的掌握，并能够灵活运用新媒体设备。与此同时鼓励教师多与学生进行交流，了解信息技术在学生生活与学习中的影响。目前大学生作为受多媒体技术影响最大的群体，其对新媒体技术的依赖程度逐渐加大，教师需要认清这一形势，在理解学生的基础上为学生传授正确的思想道路。抛弃传统照本宣科、讲大道理的教学模式，从整体上提升学生的自身素质，为社会的发展培养更多优秀的人才。

现如今大学生思想政治教育工作队伍的主体是学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任。为了更好地促进思政教育的发展，高校必须要建设好这三支队伍。逐步实现政治强、业务精、作风正的目标。与此同时要逐步实现思想政治教育队伍的职业化、专业化和专家化。要积极搭建思想政治教育人员发挥作用、施展抱负的平台，使他们干事有条件、发展有空间。完善思想政治教育队伍的专业职务系列，解决好他们的教师职务聘任问题。除此之外对于优秀的思政教育工作者要给予适当的奖励，以激发教育工作者的工作热情。广大教职员工都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任。要制订完善有关规定和政策，明确职责任务和考核办法，在高等学校真正形成教书育人、管理育人、服务育人的全方位育人体系和工作格局。

4.3 将先进的新媒体技术融入教学实践中

科学技术作为一种新的媒介，不仅推动经济的快速发展，而且对于教育事业的改革也起到至关重要的作用。传统照本宣科的教学模式并不能激发学生的学习兴趣，并且可能会使学生感到无聊，更不用说给学生留下深刻的印象，进而达到思想教育的目的。在科学技术快速发展的时代，教师需要结合时代优势，将多媒体中的PPT、视频演示应用到教学实践中，让学生能够通过视觉、听觉来体会思政教育的重要性，与此同时推动学生思想素质的提高。

4.4 改革思想政治教学内容

教学内容作为激发学生学习热情的因素之一，在教学实践中产生重要的作用，一方面课本编订者需要充分考虑学生的心理状况，将课本由易到难逐渐变化，教师由易到难进行逐步讲解，提高学生对知识的吸收程度。另一方面增加有关思想政治教育的实践活动，使学生更加深刻地接受思想政治教育。除此之外在学校论坛开设当下的热点话题，组织学生进行讨论，充分做到网络与学生的互动，提高学生的参与度。

4.5 加强网络监督，创建校园网络

虽然说现如今的网络文化在整体上表现为健康、积极的，但是仍然存在不健康、虚假的信息迷惑学生的视野，影响学生正确价值观的形成。为此学校需要对本校园的网络加强监督，对一些不良文化进行筛选，为思政教育的开展提供良好的网络氛围，保证校园网络文化的健康发展。

5 小结

新媒体在科技的支撑下迅猛发展，但是现如今学生在面对新媒体时仍然缺乏自己的判断与立场，传统教师无法对新思潮进行快速接受等现象依然存在，这些现象的存在严重影响了新媒体与思政教育的融合。众所周知，改革创新是时代发展的不竭动力之源，墨守成规的思政教育模式只会对学生良好素质的形成产生不良影响，且不利于教育事业与社会的发展。对此相关工作人员需要积极迎接挑战，创新教育模式，在具体实践过程中提高大学生自身素质，提高教师思想认识度，加强网络监督。相信在相关工作人员的共同努力下，我国新媒体时代高校思想政治教育的发展将取得重大进展。

参考文献

[1] 王玲.新媒体时代大学生的主流意识形态教育[J].天津市经理学院学报，2010（4）.

[2] 钱文彬.浅析新媒体与大学生思想政治教育[J].当代教育论坛（宏观教育研究），2008（6）.