高中物理教学中培养学生创造性思维的思考

董维深

摘要：在高中物理教学中，培养学生的创造性思维越来越受到教师关注。对学生进行有计划、有目的地创造性思维培养，能有效促进学生思维的过渡，如由常规思维和单向思维向立疑思维和辐射思维的过渡，这对提高学生分析物理问题、解决物理难题具有重要的作用。本文从创造性思维能力的概念、培养创造性思维的准备工作和学生创造性学习模式的应用三个方面对高中物理教学中培养学生创造性思维进行了思考。

关键词：高中物理教学 创造性思维 激发兴趣

随着新课程改革地不断深入，高中物理教学也进行了相应革新。在高中物理课堂教学中，创造性思维的培养成为了教师重点培养学生的一种思维方式。创造性思维的培养对提高学生的学习质量，提升教师的课堂教学效果具有重要的作用。物理是一门比较复杂的学科，这需要学生在处理物理问题的过程中，学会采用创造性的思维模式进行思考。

一、創造性思维能力的概念

创造性思维是人类活动中的一项重要的思维活动，它具有开创性意义。创造性思维是一种探究性、综合性的思维活动，它的活动进行以联想和思考作为基础，需要人们付出辛苦的脑力活动。创造性思维不是短期内可以获得的，它的获得需要经过很长时间的学习和研究慢慢积累。创造性思维主要是能通过事物的表面现象，看到事物的内在本质，创造性思维的过程与想象和推理紧密相关。

二、培养创造性思维的准备工作

在高中物理教学过程中，教师要培养学生的创造性思维，需要做好以下准备工作。

（一）明确物理创造性思维的构成

在对学生进行创造性思维培养的过程中，明确其构成，其构成要素主要包括：发散思维、逻辑思维和形象思维等。通过培养学生的以上思维能力，来促进学生创造性思维的培养。

（二）对横纵思维和辩证思维展开分析

横纵思维和辩证思维是学生培养创造性思维的基础。在高中物理教学中，教师要对学生的横纵思维和辩证思维展开分析，对学生的学习思维层次进行指导。

（三）提升学生的物理学习潜能

在实际的教学过程中，教师要充分挖掘学生学习物理的潜能，并对学生进行耐心地教导。此外，教师还要准确把握学生的情绪，激发学生学习物理的兴趣，这些对提升学生的物理学习潜能，培养学生的创造性思维具有一定的作用。

三、学生创造性学习模式的应用

在高中物理教学中，学生创造性学习模式的应用，主要包括以下几个方面，下面我们对此展开分析。

（一）师生的良好互动

在实际的物理教学过程中，师生的良好互动对教学效果的提升具有一定的作用。例如，教师在教授《磁场》这一章节的内容时，教师可以让学生在黑板上绘制出电荷的电磁或者磁体的磁感应线，然后教师再根据学生绘制的情况对带电粒子的空间运动问题展开详细的介绍，这样做可以培养学生的空间想象力。在这个教学过程中，教师与学生之间的互动，有利于促进学生创造性思维的培养。

（二）学生的创新思维素质

学生的创新思维素质对学生创造性思维的培养具有一定的作用。培养学生的创新思维，需要在日常的物理解题中拓展思路。例如：在“热力学第一定律”这一章节中，学生要对原理公式进行熟悉，掌握各要素之间的转换，并对各要素之间的转换展开分析，熟练运用公式并掌握各要素转换的原理，对类似的物理问题进行解答并探讨热传递与做功的关系。这样做的目的是促进学生对解题规律的分析和思考，通过培养学生这种多样的问题解答能力，来促进学生创造性思维的发展。培养学生解决问题的能力和创造性思维，有利于优化学生的学习习惯，还有利于学生的学习思路的创新。

（三）教学模式的更新

在物理教学过程中，教师要不断更新教学模式，以提高课堂的教学效率。教师可以采用分组的方式，将全班同学分为很多个学习小组，并进行不同小组间的思维交互学习，这种方式能有效促进物理创造性模式的学习。例如，在《冲量与动量》这一章节的教学中，教师可以对全班学生进行分组，并让学生在小组间进行单摆装置模式的应用。教师根据物理知识内容和装置的运动情况，编制合理的习题让学生通过小组讨论的方式进行解决，然后再进行小组间的互动交流。在应用这种模式的过程中，教师要针对小组间提出的问题，让其他小组进行解答，教师进行指导。在教学中，教师还可以采用其他的教学方式来培养学生的想象力思维。例如，对“物理摩擦力与流体阻力”这一部份的材料学习，教师可以向学生展示船体、飞机和鱼等流线型的事物，还可以采用三维模型进行教学，扩展学生的思维想象力，让学生了解到物理流体阻力规律和摩擦力规律等，培养学生的创造性思维。

通过上文的分析，我们可知在高中物理教学中，培养学生的创造性思维具有重要的意义。学生的创造性思维的培养，需要教师与学生进行良好的互动，需要教师进行正确的指导，同时还需要教师改进教学模式，促进学生独立性学习能力的提高，这些对培养高中学生的创造性思维至关重要。本文对创造性思维能力的概念进行了介绍，分析了培养创造性思维的准备工作，并对学生创造性学习模式的应用进行了探讨。

参考文献：

[1]余柳琼.高中物理教学学生创造性思维的培养策略研究[J].创新教育，2014.

[2]于景莲.如何在物理教学中培养学生的创造性思维[J].吉林省教育学院学报，2014.

[3]田凤臣，刘玉芹.物理教学中培养学生创造性思维的探讨[J].中学物理教学，2014.

（责编 张景贤）