中学英语音标学习策略探究

张萍

【关键词】 英语音标; 方法;发音

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2015） 20—0121—01

音标是学好英语的基础，根据音标背单词，是我们英语学习过程中最有效的方法之一。英语的音标学习，对于很多人来说是一个比较头疼的事情，很多学过英语的人到最后也没有学会音标。音标的学习需要解决的问题是看到音标要马上会读，要能读准确。这两者缺一不可，看到音标不会读，或者发音不准确，都不能算是掌握了音标。

传统的音标学习方法，主要是口型模仿法，教师发一个音，学生就要模仿口型、模仿舌头动作、模仿声音，这样的机械模仿方法，是抽象的、枯燥的、难以掌握的，这就导致音标教学的效率非常低。因为这些音标对我们来说是抽象的、陌生的，所以只能机械地反复模仿，然而在大量机械重复的模仿中学习者对学习英语的兴趣与热情慢慢减少，甚至放弃。

经过仔细研究和认真对比之后我们发现，26个汉语拼音字母，其实是英文字母与国际音标的结合体，其“形”用的是26个英文字母，而其“音”则主要采用自国际音标。事实上，英语和汉语，有着大量完全一致的音素，许多基本的发音，都是一模一样的。那么基于我们中国汉字的26个拼音字母作为回忆的线索，来记住英语中的48个音标，是记忆过程中常用到的，即：用我们熟悉的内容来帮助记忆我们陌生的内容——拼音是我们所熟悉的，音标是我们所陌生的，通过拼音的提示来学习音标，能提高我们学习英语音标的效率。

（辅音）音标与拼音对应：

英语28个辅音中有21个可以和汉语中的声母对应。例如，拼音的声母b、p、m、f，发音的时候其实就带有韵母o的音，发音其实就是bo、po、mo、fo。韵母o的发音，跟音标/?：/的发音是一样的， 如果把bo、po、mo、fo拆开来读，把韵母的音去掉之后，剩下的就分别对应英语音标的/b/、/p/、/m/、/f/; 拼音的声母d、t、n、l、g、k、h，发音的时候则带有韵母e的音，韵母e的发音就相当于英语音标的/?：/。把韵母的音去掉之后，剩下的部分就跟音标的/d/、/t/、/n/、/l/、/g/、/k/、/h/发音完全一样;另外，辅音/s/对应拼音的声母s;/η/对应 （i）ng;/w/对应w;/j/ 对应y;/r/对应r;/∫/对应sh;/t?/ 对应ch;/d?//对应zh;/dz/对应z;/ts/对应c.至于那少数不一样的部分（/z/，/v/，/?/，/q/，/ ?/，/tr/，/dr/）也可以通过与其接近的辅音来掌握发音技巧。没有必要把辅音当成完全陌生的声音来通过反复模仿去学习。

（元音） 音标与拼音对应：

对于元音来说，基本的六个元音在拼音中都有着对应的发音，那么我们就直接把拼音中的发音借用过来，而不必反复的模仿口型，这样就会大大地提高音标学习的效率。如，单元音/a：/，/?：/，/：/，/i：/，/u：/，/e/，分别对应韵母a，o，e，i，u，ai.

（元音）音标的记忆：

1. 下列10个单元音音标可以借助拼音提示外加单词例子加以认读和记忆。如：单元音/a：/ /^/ 汉语拼音提示为a（啊），单词，car/cup;/?：/ /?/ 汉语拼音提示为o（哦），单词，door/pot;/i：/ /i/ 汉语拼音提示为i（衣），单词，he/sit;/u：/ /u/ 汉语拼音提示为u（乌），单词，do/put;/e//?/ 汉语拼音提示为ai（挨），单词，bed/bag。

2. 下列是5个元音字母的本音， 拼音提示及单词例子：

英语字母a的本音/ei/， 拼音提示为ei（妹），单词，say;e的本音 /i：/，拼音提示为yi（衣）， 单词，tea;i的本音/ai/，没有对应的拼音提示，单词，bye;o 的本音/?u /，拼音提示为ou （逗），单词，no;u的本音/ju：/，拼音提示为xiu（秀），单词，music。

3. 对于双元音（组合元音），我们可以通过组合来源和单词例子来认读记忆： /au/的组合来源为 /a：+u /，单词，cow;/?i / 的组合来源为 /?：+i/，单词，boy; /i/ 的组合来源为 /i：+/，单词，here; /u/ 的组合来源为/u：+/，单词，poor;/e/的组合来源为/e+/，单词，bear。

许多完整的拼音，拆开来读一下，就跟音标的发音是完全一样的。

例如，拼音ti（替），其中的声母t就是音标的辅音/t/，韵母i就是音标的元音/i：/，参考单词为tea（n.茶）。

像这样的例子很多，通过这些比较，我们可以很清楚地看到，拼音的发音（除了几个汉语独有的发音之外），跟音标的发音几乎是一摸一样的，拼音的声母就是音标的辅音，拼音的韵母就是音标的元音。

既然汉语拼音的发音跟英语音标是一样的，而我们中国人，对拼音很熟悉，但对音标比较陌生，那么，我们可以借助拼音来进行音标的学习、认读、甚至是书写，而不是把音标当做完全陌生的东西。这样学音标就会容易的多了。

编辑：赵玉梅