数码印花图案在服饰图案课程教学改革中的探索

2015-11-05王珺

亚太教育 2015年36期

文/王珺

文/王珺

摘要:随着科技日新月异，流行周期逐渐缩短，服装的款式面料相对固定，因此无法满足消费者追求个性化的需求。通过数码印花技术在纺织品印花领域独特的优势，完全可以适应求新求快的市场需要。本文针对现阶段服饰图案课程的现状和存在的问题，分析了数码印花图案设计贴近市场、素材广泛、色彩丰富、构图不拘一格等四大优势，探索教学过程中的图案艺术理论与数码印花技术有效结合，并提出一些探索性的建议和认识:即强调电脑辅助设计软件的合，把时尚融入图案，将服饰图案教学与服装设计结合，将服饰图案教学与市场结合。通过数码印花图案的一系列设计训练，提高学生图案的设计思维和创作能力，适应企业需要。

关键词:服饰图案;教学改革;数码印花

一、服饰图案课程现状

现阶段，国内大多数院校关于服饰图案这门课程主要是从服装图案的历史、分类、组织结构、构图方法以及形式美法则等方面进行课堂教学，教学手法处于单一、知识结构落后、与市场设计需求脱节的状态。以传统图案特别是二维平面图案为主的教学模式，让学生处于被动学习中，难以激发学生对图案设计的兴趣。因为没有图案与款式、面料搭配的综合训练，学生也缺乏对图案设计到实物转化的感性认识。很多学生在图案创作时设计思维思路单一，往往仅考虑图案的造型是否美观、色彩搭配是否协调等方面，而很少考虑到时尚流行趋势以及服装企业具体企划要求等做具体方面，因此在就业后市场应变能力弱，需大量时间在企业中继续学习才能发到企业的设计要求。

二、数码印花图案设计优势

1、更加贴近市场

自二十世纪九十年代，数码印花技术在国内迅猛发展，为传统纺织工业带来了技术性革命。数码印花相对传统印花有着以下优势:首先，数码印刷流程简单，摆脱了传统印花在生产过程中分色描稿、制片、制网、配色、调浆等繁琐过程，缩短了出样时间，使印花图案在服装面料上快速便捷的实现设计效果，同时可以降低样品成本，特别适合小批量舞台服装、高级定制及服装标牌、丝巾、领带等服饰品设计的要求;其次，在服装面料上的表现形式上，数码印花技术较传统印花也显得更加灵活多变，设计师不再被工艺流程等技术层面的问题所套牢而限制了设计思维的表达，可从设计角度出发，随心所欲发挥想象力和艺术表现力;再次，数码印花具有制作周期短、印花质量高等优点，最大限度地表现了服装面料的个性特点，使制作出的服装风格更加多元化，能满足企业对服装面料小批量、时尚化、个性化的设计需求。

2、素材更加广泛

要设计数码印花图案，可以将一切感兴趣的图片素材以数字化图案的形式，通过计算机制作或扫瞄的方法进行重新变化和组合，呈现形式新颖的视觉影像。素材可能来源于网络、书籍、照片等，将它们的应用和拓展，这个过程对图片设计者的主动设计意识有着积极的引导作用，因此也大大加强了图案的独创性。

3、色彩更加丰富

数码印花技术完全突破了传统印花的套色限制，能够灵活地创建所需要的色彩组合，可快速变化颜色，轻松完成色彩过渡、云纹以及写实色彩等的效果，这些都是传统图案难以达到的。另外，数码印花颜色非常丰富，图案套色多而精确，图案层次丰富，色彩逼真，并可以在很短的时间内直观地显示色彩组合。

4、构图不拘一格

传统印花图案一般遵循着二方或四方连续等单元型的组合方式，二数码印花构图方式更加自由新颖，重复单元的大小也可以自由设定，可以忽略面料边幅。设计者可以尽情发挥想象，创造空间不再受到各类限制，因此做出的图案较传统印花更具创造性。另外，数码印花还开拓了服装面料构图的多样性，可以将多种构图方式用于图案定位印花、裁片印花等方面。

三、服饰图案课程教学改革

1、强调电脑辅助设计软件的结合

随着“数字化”艺术设计时代的到来，借助电脑技术完善设计理念已成为服装图案设计趋势。将Photoshop、CoreDRAW、Illustrator等电脑辅助设计课程开设在服饰图案课之前，让学生在图案设计时已可以很熟练地运用软件进行图案设计。运用软件进行设计既可以将其理念更快捷、更完美地展现出来，又有利于学生加强和掌握这几种公司普遍采用的设计软件的实践操作能力。电脑制作的数码印花图案能够实现各种复杂多变的图案表现效果，有着手绘图案无法比拟的优势。通过设计软件设计并制作的数码印花图案，不但拓展了服装面料图案效果的视觉领域，还可以轻易产生富于变化的特殊图案效果，如混合效果、迷幻效果、重叠效果、三维效果、运动效果、光感效果、扎染效果、水彩效果、纹理效果、仿真效果等，这些效果让服装整体外观有了很大变化，数码印花推进了服装面料图案创新效果的流行，增加了服装的趣味性和个性。而服装科技与时尚的发展，也不断激发设计师的创意思维，发挥着电脑辅助设计进行图形设计的可能性，逐步更新着数码图案印花的设计手法以及技术，不断设计出符合潮流趋势且深受消费者青睐的数码图案，以适应服装市场多品种、个性化、小批量的消费需求。

2、把时尚融入图案，将服饰图案教学与服装设计结合

根据流行趋势，有主题的进行图案设计，并要将服饰图案与款式有机结合。例如在在T恤或连衣裙等偏简约的款式上，适合做大面积的印花图案，丰富个性的印花配合简单的款式，既有符合时下简约潮流，又有具体的图案设计细节，突显出了服装中印花所要表达的图案内涵。在纯色底料上将印花定位印制在服装衣片的局部，如衣服的衣领、胸口、下摆、袖子、腰部等，主要起装饰、强调作用，突显出服装整体与局部呼应的设计，起到了画龙点睛的重要作用。所以，在设计制作图案之前有必要根据服装款式的要求，确定印花图案的风格，找到适合的照片素材或将采集的照片素材进行调整。

3、将服饰图案教学与市场结合。

随着科技日新月异，流行周期逐渐缩短，而服装的款式面料相对固定无法满足消费者追求个性化的需求，通过数码印花技术在纺织品印花领域独特的优势，完全可以适应求新求快的

市场需要。教师在教学过程中可采取“模拟性”教学，即把设计带到假设的企业实践中，模仿企业真实的设计过程，或组织学生正在参与到服装企业的部分设计，让学生根据企业当季开发的需求和所学的理论知识加以综合。随着人类社会进步和审美能力的提高，人们对于服饰图案设计有了更高的要求，对图案的要求主要体现在图案创意上。在服饰图案课程教学中一定要培养学生敏锐的市场触觉，对流行趋势要有及时的了解和把握，并且还要让学生认识到图案设计不单是把图案设计出来，还需要考虑图案与材料的结合，特别是与款式的协调性，以适应企业市场策略及工业化生产的要求。