基于2015年中考作文试题探讨中考作文教学

2015-11-04岳立平

英语教师 2015年21期

关键词：书面礼貌要点

岳立平

作者信息：101102，北京，北京市通州区马驹桥镇马驹桥学校

一、写作能力在初中阶段英语教学中的重要性

（一）在中考试卷中所占分数比重最大

众所周知，一张总分为120分的英语中考试卷的分值分布主要为1分、1.5分、2分，只有最后一道书面表达题为15分。可见书面表达题的重要性不言而喻。

（二）写作能力是对考生综合语言运用能力的全面考查

《英语课程标准》（2011版）提出，综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上（教育部 2012）。以2015年中考作文为例：作文的主题是“做文明中考生”，体现了我国的国情及现在的热点话题，即社会主义核心价值观——文明。这篇作文对考生的语言知识、语言技能、情感态度、文化意识、价值观等都进行了考查，也就是说，考生要想得高分，光靠智商高是不行的，还要有较高的情商和较强的生活观察能力。

二、一篇好作文的标准

（一）要点够、字全，表达丰富

中考作文要想达到一档的水平，首先要做到要点够、字全。书面表达题通常要求字数至少50个词，要点要齐全，也就是说，考生必须先达到这两个要求，才具备冲击高分段的条件。同时，在写作过程中要想把要点表达清楚，一般情况下作文至少要达到80个词。在此基础上，围绕要点进行内容上的适当扩展，使用多种语法结构和丰富的表达形式，并做到语言通顺、语义连贯，这样的作文通常就可以达到一档。以2015年中考试题为例（如图所示）：假如你叫李华，你们的学校为了配合北京申办冬奥会，倡导人人都做文明中考生。请你根据以下提示，给你的英国笔友Peter写一封邮件，告诉他：你认为成为一名文明中考生什么是重要的，你通常是怎么做的以及你的感受。提示词语：think，smile，respect，say hello to，wait in line，on time，happy。

这篇作文有三个要点：作为一名文明中考生什么是重要的，通常是怎么做的以及感受是怎么样的。明确了这三个要点，考生就可以开门见山地着手进行写作了。第二个要点最适合围绕提示词进行适当的扩展，详细地描述自己平时是怎么做的。例如：I say hello to my teachers and classmates.I smile to everyone I talk to.When my parents or teachers give me something，I always pick it up with two hands.这句话不但是对第二个要点的详细展开，还使用了定语从句、时间状语从句和say hello to，pick up等常用短语，这种多样化的语法结构和丰富的表达方式，使语言表达更流畅、语义更连贯。

（二）逻辑性强，环环相扣

作文的句子之间是有逻辑关系的，考生应该尽可能地通过使用连词来体现它们之间的逻辑关系，例如：because，since，as，although，when，after，until等。以上文中2015年北京中考书面表达题为例：如果第一个要点写文明中考生对别人有礼貌是最重要的，那么第二个要点就要写出有礼貌的具体做法而不能顾左右而言他；同理，第三个要点就要写关于对别人有礼貌这件事的感受。如此一来，才能保证作文内容互相联系，环环相扣，紧凑而不散乱。

（三）立意深刻，传播正能量

仍以2015年北京中考书面表达题为例，笔者认为如果仅仅将这三个要点一句话带过，那么只能说这篇作文没有丢点，但是并没有使作文的内容得以升华，无法深刻地体现出社会主义核心价值观。因此，考生就可以在结尾写出：“我认为如果我们每个人都这么做，都对别人礼貌相待，那么我们的世界会更美好！”这样充满正能量的句子一定会为自己的作文加分的。

（四）书写规范，布局完美

现在的中考阅卷采用网上阅卷，要求考生用黑色碳素笔作答，如果试卷书写整齐规范，一点一段，就会让阅卷教师有眼前一亮的感觉，这对卷面分的提高有很大的帮助。

三、初三阶段写作的训练方法

（一）强化单词、短语、句型的记忆和应用

以上文的书面表达题为例，笔者对第一要点和第二要点进行了描述：I think it’s the most important to be polite to others.I say hello to my teachers and classmates.I smile to everyone I talk to.When my parents or teachers give me something，I always pick it up with two hands.这段文字使用了初中阶段所学的宾从、状从、定从和be polite to sb.，say hello to sb.，smile to sb.，give sb.sth.等句型，真正地体现了英语学科的工具性。

（二）积累好词好句

要求考生将好词好句分门别类地记录下来，例如：

1.珍惜时光的句子：

Time is money.（一寸光阴一寸金。）

2.知识重要性的句子：

Knowledge is power.（知识就是力量。）

A little knowledge is a dangerous thing.（浅学误人。）

（三）修改润色，力求完美

《课标》的《话题项目表》提出了24个话题，教师可以依据实际情况进行整合，整理出适合写作的话题（家庭、环境、卫生与健康、语言学习等），与教材、社会热点相结合，有针对性地认真训练，反复修改，并帮助考生进行理解性记忆，使之转化为考生自己的写作素材。

（四）采用“学习迁移”策略练习写作

“学习迁移”即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都会受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响。只要有学习，就会有迁移。迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移是不可分割的。考生要在写作中主动地使用正迁移（即一种学习对另一种学习起到积极的促进作用）和顺向迁移（先前的学习对后来学习的影响）（曹宝龙 2009）。