大学生对民间传统体育游戏进高校体育课堂的态度调查①

汤晓茵

(五邑大学体育部 广东江门 529020)

民间体育游戏是几千年来我国劳动人民智慧的结晶,它来源于民间,繁荣于民间,传承于民间。民间体育游戏在一定程度上反映了社会发展的历史进程,对它的认识和研究将加深我们对整个社会发展、文化演变过程的了解。随着社会的发展和生产力的提高,人们的生活方式也在发生着巨大的变化,流传于民间的体育游戏逐渐被现代化的娱乐方式所取代,而民间体育游戏的种种优势也逐渐被埋没。该次调查研究旨在了解高校在校学生对民间传统体育游戏的了解程度,对民间体育游戏和其进入课堂形式的态度,并调查了大学生希望民间传统体育游戏进入课堂所采取的形式。为民间体育游戏进入高校课堂提供依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以广东和广西两省区7所高校200名在校大学生为研究对象,其中男生107名,女生93名,随机抽样。各校学生人数分别为:五邑大学35名、华南理工大学32名、暨南大学25名、华南师范大学23名,广西大学30名、广西医科大学23名、广西民族大学32名。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过大量查阅关于学校体育学、民间体育游戏研究等有关专著及国内相关文献资料为该文提供理论依据。

1.2.2 问卷调查法

采用随机抽样调查的方法,通过互联网,共发放问卷200份,回收200份,其中有效问卷为200份,有效回收率为100%。

1.2.3 数理统计法

对回收的问卷进行整理,通过spss16.0和excel 2003软件进行数据整合、处理,供分析参考。

1.2.4 访谈法

通过面对面访谈和网上即时聊天的方式与其中10位被试者进行了进一步的探讨,大概了解被试者所反映出的态度其背后的原因。

表3 民间传统体育游戏进课堂形式调查

2 结果与分析

2.1 大学生对民间传统体育游戏进入高校课堂的态度调查

由表1可知,共有76.5%大学生对民间传统体育游戏进入高校课堂持赞成态度,18.5%的大学生表示无所谓,仅有5%的大学生持反对意见。

2.2 男女生在条件允许的情况下希望参与的民间传统体育游戏项目统计

表2显示:男生中最受欢迎的三个项目是放风筝(61人,占57.0%),舞龙舞狮(48人,占44.9%),中国象棋(44人,占41.1%);最受女生喜爱的三个项目是放风筝(59,占63.4%),转呼啦圈(31人,占33.3%),踢毽子(31人,占33.3%)。放风筝是男女生喜欢人数最多的项目。

2.4 男女生对民间传统体育游戏进课堂形式调查

由表3可知，支持以专门开设相关选修课程和以随堂游戏的形式进入课堂的人数差异较大，大多数男女大学生对随堂游戏这一形式相较而言更受欢迎，对每一种开课形式支持人数均超过50%。大多数学生认为民间传统体育游戏进入课堂以多项目合成的形式更好。大多数学生认为民间传统体育游戏适度改编后更适宜进入大学体育课堂。

3 讨论

3.1 性别差异对民间体育进入课堂的影响分析

由上述调查结果知：民间传统体育项目本身就根植于人们平时的生活中，基本没有明显的性别限制。而且由于有些青少年（无论男女）从小接触民间体育游戏项目，在其成长过程中充分体会到民间体育游戏带来的无穷乐趣，因此对其有亲切感；且民间体育项目种类繁多，具有较强的趣味性，能极大地满足青少年的好奇心与好胜心，不分男女差别，男生女生均可以玩，均可以在其中获得极大的乐趣，由此可知，性别上不存在显著体现民间体育进入课堂态度的影响。但是，部分传统游戏项目如转呼啦圈，踢毽子，跳橡皮筋等，男生的兴趣较低，虽然为数不少的男生在中小学期间也有所参与，但随着年龄增大，越来越多的男生觉得这些是“女孩子玩的游戏”太过幼稚，而更加体现技巧、力量和智慧的放风筝、舞龙舞狮、中国象棋、拔河等项目成了男大学生们较为集中的选择对象。而在女大学生中，除了放风筝这一选项受欢迎程度高，斗鸡（撞拐）这一选项人数很少不受欢迎以外，其他几项民间传统体育项目的选择人数相差不大，从个别访谈中了解到，女生不太会像男生那样有担心所谓游戏幼稚的问题，而之所以不选择斗鸡（撞拐）是觉得游戏过程中动作不甚雅观。而且，因为总体上对体育运动的热情不及男生，女生的选择参与的项目较为分散。

3.2 大学生对民间传统体育游戏了解和参与程度、参与态度和对其进课堂的态度间的关系分析

通过对同学们对自己了解的民间传统体育游戏的调查，男生对放风筝、舞龙舞狮和中国象棋，女生对放风筝、转呼啦圈和踢毽子等几个项目的参与度较高。上述几项活动同学们了解程度也比较高，于是在今后对课堂的引入中，可将其作为一个重要参考因素。

根据调查结果及访谈得知，同学们更倾向于参加自己了解的民间传统体育游戏项目。这可能与大家比较倾向于做自己比较了解的事情的心理状态有关，他们感觉参加了解程度更高的民间体育项目使他们更得心应手，还可以回味童年曾经参与的乐趣。所以如果今后的课堂中开展此类项目时，可以考虑增加选择面，以便更符合学生的兴趣。同时，也从另一方面说明了部分民间传统体育游戏，在同学们中的普及和认识程度还不够高。作为一种参考，在侧面也给我们一种提示，可以在今后的教学活动中向大学生普及一些所谓冷门的民间传统体育项目，加深同学们对民间体育文化的了解。

对于民间传统体育项目的喜好和对此项目进课堂的态度进行对比，也发现其中并没有显著的相关。问卷如实地反映了同学们的真实心态。一方面说明同学们对民间传统体育项目是否进课堂这件事情本身并不关心，当然原因是多方面的，比如说同学们已经习惯了传统的体育模式，而对这个事情本身并没有多加关心。另一方面也说明同学们对传统体育项目进课堂的意识还不够高，我们应对大学生加大普及和宣传力度。如果传统体育项目真的要走进课堂，那么在前期也需要做一些准备工作，使同学们从思想上更加深刻地认识到传统体育项目进课堂的意义。

3.3 民间传统体育游戏进入高校课堂形式分析

民间传统体育游戏如何进入高校课堂才能吸引更多的学生前来参与，这是一个很现实也很重要的问题。调查统计发现，对于民间传统体育游戏进入课堂的多种形式，大学生们有自己的看法。在是以专门开设相关课程的形式还是以随堂游戏的形式进入课堂的问题上，随堂游戏这一形式相较而言稍占优势。看似有些矛盾的一点是，男生在假设学校开设相关课程的前提下大多数人都表示仍将选择体能、技能类竞技体育项目课程，但是，在这一选题中，却有48%的学生认为民间传统体育游戏若是进入课堂，专门开设相关课程的形式更好。通过事后抽样访谈得知，造成这种情况的可能原因主要有两大类。一是部分男生对全部或部分民间传统体育游戏完全没有兴趣，若是通过专门开设相关课程的形式，他们可以避免选择这类课程，以保证不会在课堂中被迫参与某些不喜欢的游戏，第二类所占的比例相对较高，他们本身对民间传统体育游戏进课堂所持的其实是一种无所谓的态度，自己本身倾向于选择一些球类体育运动，他们认为体育课时间本来就有限，若再穿插民间体育游戏进入其中，一堂课的活动时间就不能尽兴完成一场球赛。然而，在总体态度上，他们都没有表示反对传统民间体育游戏进入大学课堂，这里可能有一部分从众心理和自陈量表的反应定势的成分引起的影响，但在访问中，有男生表示，如果项目选择和体育课总体时间调整方面做得比较好，他们也是欢迎民间传统体育游戏进入大学课堂的。

对于是单项构成课程还是多项合成课程，大家意见较为统一，多数学生认为民间传统体育游戏进入课堂以多项目合成的形式更好。

而在忠于传统还是进行适度改编的问题上，多数学生认为民间传统体育游戏适度改编后更适宜进入大学体育课堂，少数支持忠于传统形式的被调查者往往倾向于选择专门开设相关选修课程。而在这样专项的课堂中，教师完全有时间从传统的形式开始，再在后期的课程中做适度的改编。

4 结论和建议

4.1 结论

(1)对于民间传统体育游戏进入大学课堂，大部分大学生持赞成态度，少数感觉无所谓。男女生在民间传统体育游戏进入大学课堂的态度上没有明显差别，但在游戏项目选择偏好上存在一定的差异。

(2)男生中最受欢迎的三个民间传统体育游戏项目是放风筝、舞龙舞狮和中国象棋，最受女生喜爱的三个项目是放风筝、转呼啦圈和踢毽子。

(3)大多数学生认为体育游戏以随堂游戏的形式进入体育课更好，大多数学生认为民间传统体育游戏进入课堂以多项目合成、适度改编后更适宜进入大学体育课堂。

4.2 建议

(1)学校方面，若有意将民间传统民间体育游戏引入高校课堂，可考虑专门开设相关课程和随堂游戏相结合的方式，在专门开设的相关课程中，以多项合成的形式开展，可优先考虑将放风筝，抽陀螺和中国象棋这三项组合开课，并采取不限男女的选课方式。而在男生的体能、技能竞技体育课程中，可加入适度改编简化的放风筝、舞龙舞狮、拔河、抽陀螺、丢沙包等民间传统游戏内容，并注意时间的分配。在女生的体能、技能竞技体育课程中，可根据学生意愿选择加入适度改编过的包括放风筝、扯铃、拔河、抽陀螺、转呼啦圈、踢毽子、丢沙包、踩高跷、跳橡皮筋、花式跳绳、舞龙舞狮、滚铁环、跳房子、跳竹竿等在内的多种民间传统体育游戏。

(2)学生方面，其实很多民间传统体育游戏对场地和器材的要求并不是很高，在一些弄堂里发展起来的很多游戏项目在寝室走廊里就很好地开展，器材方面，除去不用器材的和舞龙舞狮这样不宜自己购买器材的，呼啦圈、毽子、绳子一类的器具在普通的体育用品商店都能买到，而扯铃、陀螺、高跷、铁环等器材也容易购买，现在很多的网络商店都有类似器材出售。只要大家有意参与，民间传统体育游戏哪怕不能通过进入课堂的形式，也能轻松进入到我们的日常生活中。

[1]张大志,陆云.民间体育的休闲价值研究[J].搏击(武术科学)，2009,6(11):80-81,90.

[2]曾玲.谈“民间游戏”进入体育新课程[J].健身俱乐部:理论研究，2009(6):61-62.

[3]沈丽玲，余万予.民俗体育在学校体育中发展的作用和对策之探析[C].第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）,2004.

[4]刘子强.江西民间传统体育活动融入中学体育课教学的可行性研究[D].江西：江西师范大学，2009.