探析信息技术与英语教学

周焱

随着信息技术的不断发展，课堂教学变得更加丰富多彩，课堂的教学氛围也变得更加活跃。利用现代信息技术不仅能够在课堂上为学生创造生动形象的教学情境，使初中英语的教学不再枯燥乏味，而且可以在有限的课堂教学时间内增加学生获得的信息资源。因此，能够让学生接受新知识的速度更快，学生的学习效率也会有很大的提升，对知识记忆的时间也会得到延长。如果我们在新课改的指导下利用现代信息技术，课堂上以学生为教学的主体，那么初中英语的课堂将会变得更加高效。作为一名初中英语教师，我在英语教学中运用信息技术不断地进行创新，教学效率得到了很大提高。根据我的总结和不断探索，对于信息技术与英语教学，我有以下几点自己的看法。

一、在初中英语的教学过程中利用信息技术能够辅助英语教学，激发学生的学习兴趣，使课堂气氛更加活跃

众所周知，在初中英语的教学过程中，学生的学习兴趣是决定教学效率的一个重要因素。只有学生对英语的学习充满兴趣，英语的教学课堂才会是成功的。传统的教学过程中，学生对音标的学习很是畏惧，教师在教学中要时刻注意后排的学生，尽量使每个学生都能听到准确的发音。以前的教学模式下，学习音标时大多是教师一直不停地重复，学生不停地学。但是，有时候教师会因为自身的某些原因，发音并不是特别的标准，学生在进行模仿的过程中又会有一定的失真，最后学生的发音效果也就可想而知了。特别是对那些比较难以掌握的因素来说，学生模仿就很困难。虽然有些教师会把发音时的口型和舌头的位置加以强调，但是这对于英语学习初级阶段的中学生来说就太过于抽象了，可操作性不强。

而有了现代信息技术，教学就会充满兴趣而又简单了很多。教师可以利用多媒体教学设备将发音时口型变化的过程放映出来。如在讲解元音的发音时，如果给教学配上发音时的口腔侧面切图的动画，声像结合在一起，学生一看就会很明白。对于音标教学中容易出现错误的几个音标，可以对错误的发音过程的细节进行动画展示，并讲解如何进行纠正，这就很好地解决了发音的问题。学生在看动画的过程中，不断地进行模拟矫正，这样的课堂充满了兴趣，而且教学效率也得到了提高。

二、在初中英语的教学过程中使用信息技术能够很好地创设教学情境，锻炼学生的实践能力

英语的教学是语言的教学，需要一个英语和汉语双重的语言环境。我们都知道，对于语言的学习来说，身处的环境是很重要的。我们之所以对自己的母语这么熟悉，是因为我们周围的人都在说中文，我们就不断地使用这个语言进行交流，长期以来也就掌握了这种语言。英语的学习也是这样。课堂上创设一种英语氛围，学生就会仿佛置身于英语的国度，自己尝试着去说。例如，在学习陌生人问路的相关知识时，教师可以利用信息技术，把平面地图展现给学生，在不同的地点配上英文来描述各地点之间的关系。在学生熟悉了各种地点之间关系后，课件当中就会有一个初中生在去同学家的路上向警察询问路线的情境，于是我让学生试着给动画中的初中生指定方向。学生就会经过思考，应用之前练习过的语句进行听说训练。这样的教学，学生很容易学习，可操作性很强。教师在一旁对于学生学习中出现的各种问题进行点播和指导，对于表演好的同学加以表扬，那些表演不太好的同学加以鼓励和指导，这能够很好地调动学生的学习积极性，学生在像做游戏一样的活动中掌握了本节课的课堂教学内容。

三、在初中英语课堂教学中利用信息技术能够增加课堂的信息资源，延伸课堂，有助于学生更好地理解教学内容，加深课堂印象

在英语的学习过程中，每个单元之间都具有一定的连贯性，我就在之前学习过的单元的课件中选取一些，让它们与本节课的学习形成一定的联系，使之前的那个单元的重点和难点能够在课堂上重现。让这些情节能够串联起来，设法把各个单元进行压缩，再进行融合，就会组成一个很大的单元，一本书也就会变成几个连贯的小故事，这对于学生的记忆有很大的帮助。利用多媒体中的图片、视频、音频等展示教学内容，能够同时调动学生的多个感觉器官，学生的注意力得到了集中，兴趣得到了激发，学习的潜能也被挖掘了出来，学生对课堂内容的印象也变得更加深刻。

而且，教师可以把课件在课堂教学结束后拷贝给学生，学生在课堂上就不用急于记笔记，只要认真听就行了，在课后再按照教师的课件按照和教师的讲课思路进行复习。而且，对于那些通过课后复习课件都没能理解的知识点，可以借助QQ或者微信等聊天软件和老师讨论，或者老师建一个班级学习群，大家在课后可以进行学习交流。这些信息技术的应用可以很好地服务于教学，一些学生课堂上不敢发问，课后可以利用聊天软件单独和老师进行讨论和交流。老师就能收集到更多的教学反馈信息，及时调整教学。

综上所述，信息技术对初中英语的课堂教学有着很大的帮助，这是传统的教学模式所无法比的。利用信息技术能够调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，在教师营造的教学情境下，不断地进行实践的锻炼，能够很好地促进课堂教学。信息技术下的聊天软件，能够帮助学生及时地与教师进行课后交流，有利于学生进行课后的查漏补缺。另外，在信息技术的辅助下，学生的创新意识也会被激发出来，学生就能更好地发挥主体作用。信息技术在初中英语教学中的应用还有很多方面，需要我们广大初中英语教师进行不断的努力、研究和探索。我们要把现代化的信息技术很好地应用到英语教学当中，最大化地发挥它的促进作用。

（作者单位：内蒙古自治区兴安盟科右前旗第七中学）