如何在新课程改革下发挥学生的主体性

郭衍松

英语在我们生活中越来越重要，并且在高中这个重要的阶段，通过新课标的指引，为学生的未来提供创新英语教学是一件不可忽略的事情。

如何在英语教学中真正意义上地发挥学生的主体性作用，无论在教学理论与教学实践的结合方面都有十分重要的现实意义。课堂教学改革是新课程改革实验的主阵地，要真正发挥学生在英语课堂教学中的主体性作用，首先要解决思想观念更新的问题，还要解决操作层面的问题。本文就参加课程改革过程中遇到的一些现象，谈谈自己的一些认识。

新课程指导下的高中英语教学需要以学生为主体，对全体学生的学习能力、语言能力、认知结构进行提升改进，现代学生都有着自己的个性，统一化的教学不能够让学生的兴趣得到激发，所以，高中教师需要以学生为立足点，根据教学《大纲》来进行教学方法的改进，为学生的英语学习提供创新的机会，更好地完成英语课教学。

一、高中英语课改的精髓

教学理念是教师对教学的认知方式，是他们的一种信念。在教师教学活动中，教学理念具有指导作用，由于对于教学，教师可以保持自己独特的看法，才能够获得创新，新课改下的创新是以国家科学发展观为基础的。

二、新课改下新型的师生关系

1.课改前的师生关系

在对待学生方面，老师永远是严厉的，“为父”也是学生心中的“严父”。多数老师和学生之间是紧张的“上下级”关系，从老师身上，学生只感受到了苛责和严厉。

2.新课改下的师生关系

实行课改后，改善师生关系在新的英语创新教学中占了很大的部分，要求平等教学。事实上，良好的教学理念肯定带动着良好的师生关系。

三、把握新课改精髓的同时实行新的教学理念

1.高中英语课改体现对新的教学理念进行执行，对旧的理念进行更新

将所学付诸实践，在学习中感受快乐。结合英语教材情景来编排小型话剧，将原文的情景重现，丰富学生的知识，让学生在这样的教学活动中感受欢乐，也能够让学生的想象力更加丰富，获得更多的新知识，将其运用在生活中。

2.创设轻松的课堂氛围

在和谐课堂上应给予学生鼓励，我们需要融入学生的活动中，运用自己的创新意识改善和营造课堂氛围，以此实现新的师生关系。对所有的学生都同等对待，了解学生的性格，对其进行培养，掌握其创新欲望，将其自身的特色发挥出来。

3.在课外活动中施行新的英语教学理念

对于英语教学理念，新课改不仅仅是针对课堂内容进行了要求，对课外也是比较关注。英语教师在对西方文化进行讲解的时候，学生的兴趣比较浓厚，因此是比较好的课外拓展方式。教师也可以播放一些简单的欧美影片，然后让学生课后以英文的方式进行观后感的书写。一些西方风俗习惯的内容可以作为课后的作业，让学生去查资料，这样的方式能够让学生的语言与写作能力在潜意识中获得提升，所以这也是新课改下新教学理念的表现。

四、努力发展新课改下新的教学方式，即鼓动学生积极参与课堂教学的创新

有位伟人曾说过，创新是一个民族进步的灵魂。而新课改下的创新教育方式是我们民族必须重视的一项。

1.促使学生在课堂上创新，激发学生对英语学习的好奇心

新课改强调，促进学生的全面发展是新课改的主要目的。好奇心属于人类的本能，要想使学生对某个事物产生深刻的认识，必须激发学生的好奇心，这样才能引导学生学好英语。

2.鼓励学生质疑教学内容，敢于创新

创新意识对学生来说十分重要，能挑战权威，鼓励学生对教学内容进行质疑，能够发表自己的内心想法，可以帮助学生进行独立思考，对英语课堂创新教育来说是非常重要的。英语教师应该鼓励学生的质疑，不要因为担心自己出丑而遏制学生的思维，否则无法让创新课堂教学方式产生作用。

3.创造条件，鼓励学生敢于创新

新课改下，英语教师应把课堂创设成活泼的教学氛围，使学生能够大胆地说出想法，极力将学生发展成为积极向上、身心健康的年轻一代。“举一而反三”，即鼓励学生利用自己已有的知识去创新。该教学方法破除了旧的教学方式的桎梏，最大限度地发挥了学生的能力。

五、专注课堂教学改革，树立教学质量观

教学质量一直是学校课改的重点内容，假如教学质量无法提升，那么课改就无法进行，建立其良好的教学质量观是课改下的创新教学的方法和目的。

1.做好课前准备工作

新课改执行后，教师需要对学生进行更好的管理和培养，保持自身良好的课堂修养，课前需要对教学工作进行充分的准备，任何的不足都会导致教学质量降低。英语教师要想让课堂变得有意义，需要多做课前准备，特别是在备课的时候，不能够按照刻板的讲授方式，应该在原来的基础上，增加一些内容和特色，围绕学生进行展开，在进行备课时，和其他的教师进行沟通，集大家之所长，实现促进学生进步的目标。

2.贯彻优质课程，实现教学质量节节高

采取新课改的教学质量观来进行英语教学活动，并不仅仅关注于一节课的质量，而是将目光放在一个学期乃至一年的课程上。我们的目的是要实现学生积极主动地学习英语，只有这样才能够让课堂教学质量提升。教师作为英语教学的引导者，在新课改中的地位非常重要，因为他们肩负的是课堂教学的各种任务。教师除了要改变教学方式和教学理念之外，对师生关系、教学质量等的改善也是其主要的责任，因此，教师需要更多的时间和精力去进行这方面的探索。

（作者单位：湖北省阳新县第二中学）