如何进行初中历史教学

董利峰

历史教学的改革最终要落实到教学实施上，理念的体现、课标的落实以及新教材的运用都是通过教学形式展现出来的。《历史课程标准》提倡多样化的教学形式，教师应积极探索多种教学形式，改变过去那种严格按照教学流程按部就班地进行教学的状况，组织了丰富多彩的教学活动。而在新课标改革这种形势下，我们又如何兼顾历史课堂的有效教学呢？

北师大的赵亚夫教授在他主编的《历史课堂的有效教学》中提出：有效教学应该是学生在学习的过程中用自己的头脑亲自对信息进行加工，通过积极的探索获得新知识的一切形式。学生不应该是被动、消极的信息接收者，而是主动、积极的信息加工者和探索者。作为一名教师，必须把课堂还给学生，让每个学生学会主动学习、积极学习，让课堂充满生命活力。笔者结合自己教学浅谈初中历史课堂教学的一些实践。

一、精心准备，创造条件，让学生个性化学习

教师应注意在课堂学习、课外活动和公益活动中了解学生表现出来的兴趣爱好、思想感情、工作能力、组织纪律等，并善于研究学生的内心世界。教师把用各种形式获得的信息加以分析、综合，记入学生个人的学习档案，从而明确学生的个性状况。教师将学生的个性状况了如指掌后，在激发学生个性化思维时就能把握分寸、尺度和层次，做到有的放矢。

教师在历史教学中要善于创造条件，启发和培养学生个性思维的发展，激发学生的独到见解。传统教学没有体现学生学习的主体性，而是教育者单向传授，教师讲、学生听的“满堂灌”。教师累不用说，学生也失去了学习的兴趣，根本谈不上个性化思维的发展。为适应学生个性思维的发展，教师要精心深入研究教材、设计教案，恰当选取教学方法，认真推敲每一个教学细节，创造历史教学情境，充分利用历史知识中可能引起学生争议的问题供学生去研究，使静态的教学内容通过各种方法（如“问题学法”“比较学法”“图示学法”等）变为具有探索价值的研究问题，提高学生学习兴趣，发挥学生学习的主体性，激发学生的个性思维和独到见解。

教师要将学生的个性思维用丰富多彩的活动来表现和巩固，使之成为健全的个性。教师可以帮助学生建立各类历史活动小组，让学生在形式多样、内容丰富的活动中施展自己的才能。教师可以采取各种历史题材的竞赛，来帮助学生提高竞争意识、确立竞争观念，在竞争中丰富和发展学生的个性思维。教师指导学生进行社会实践活动，如深入群众广泛收集民间故事、历史人物传说，走访历史名人的故乡和重大历史事件的发生地，编写地方志等，让学生在实践中逐渐形成自己的观点和正确看法，完善个性思维。

二、创造氛围，让学生自主化学习

所谓自主化学习，是指在课堂教学中教师进行换位思考，确立学生的主体地位，让学生以探索研究的角度和方式对待历史学习，主动获取知识，构建历史认知结构。教师以教练员、服务员的身份促进学生的成长，引导学生全过程、全方面、全身心地投入学习，真正实现让学生主体参与、自主参与、积极参与、全面参与，真正让学生在探究中获得真知和发展。自主探究性教学对学生创新思维能力的培养大有益处。

新课程的实施对教师提出了新的要求，为适应新课改，教师要使自己充当的角色发生改变，充当学生学习的合作者、促进者，课程资源的开发者，不能做简单的教书匠。课堂是教学活动的主阵地，也是教师为学生创设良好氛围的重要场所。教师在课堂教学的各个环节上，如教学活动的安排、过程的实施、历史知识的迁移、练习的设计、问题的拓展等方面，使学生主动参与到教学活动中，做到教学内容鲜活，师生互动交流，共同探究问题，从而让学生思维多样、体验有效，只有这样才能充分调动学生学习兴趣，提高教学效率，让学生在潜移默化中学习知识。要实现这些目标，教师语言要风趣幽默，态度和蔼可亲，对各个层次的学生能够点拨引导，让其有学习欲望，主动参与、积极思考，唯有如此，学生才能身心愉悦，思维活跃，发挥主体作用，自主学习。

三、运用多种手段，让学生兴趣化学习

新课程改革之后的历史教材，以专题史的形式出现，打破了传统的编年体模式，在一定程度上激发了学生的学习兴趣。但是历史知识纷繁复杂，对于课改后的学生，不但要对历史发展进程中重大历史问题的基本脉络有进一步的认识，还要能够更加深入地探究历史现象，分析历史人物，所以培养学生对初中历史的兴趣，不但能够让学生快乐地学习，而且能够提高学生课堂学习的实效性。在课堂教学实施的过程中，为了给学生学习历史营造一个兴趣盎然的学习环境，激发学生学习历史的兴趣，发挥学习的主动性，我们可以采取各种教学方式和手段达到目的。

在教学上，应当运用多种教学方式，真正教给学生“有生命的历史”，还原生动、深刻、鲜活的历史，才能使更多的学生爱学、乐学历史。

“千里之行，始于足下”，提高初中历史教学任重而道远。作为一名初中历史老师，我们要不断提升自己在课堂上的教学技能；要时刻不忘拓展自己的能力；要敢于尝试新的教学模式；要勇于摒弃传统教学工作中的种种桎梏。只有这样，初中历史教学工作才能得到长足的发展，才能称得上是与时俱进。

（作者单位：内蒙古土默特右旗民族第一中学）