给教育插上爱的翅膀

杨丽娟

师爱，是人类亘古不变的话题。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才可以教育孩子。”爱是通往成功教育的桥梁，也是最起码的教育原则，更是师生关系和谐发展的基本条件。苏联伟大的政治家斯大林曾说：“教师，是人类灵魂的工程师。”这句平淡无奇的话语，形象地诠释了教师在人们心目中的地位。教师之所以在人们心目中具有那么崇高的地位，就在于教师在教育中对孩子倾注了大量心血和无私关爱。爱是师生间沟通交流的桥梁和纽带，教育教学管理过程中只有对孩子倾注爱，才能更好地与他们沟通、交流。只有“爱”，才能让他们改变自己，乐于上进。

我们班有一个叫李情情的女学生，以前成绩相当好，曾经是年级第一。但是，在七年级下学期成绩有点下滑。她的父亲去世后，母亲改嫁，她跟着母亲和继父生活在一起，继父对她不怎么好。了解了这些情况，我就暗下决心，一定要用爱来改变这个孩子，让她重新找回快乐和自信。

我开始走近她，想了解她的思想状况，以便对症下药。开始她有些害怕，问：“老师，我又犯错了吗？”我赶忙解释，并把我的希望告诉她。跟她谈话时，不管怎么问，她总是一言不发，脸红红的。后来问急了，她说：“老师，实话告诉您吧，我不想上学了。”听到这我感到很是震惊！“为什么？能把原因告诉老师吗？”

“老师，您别问了，反正我是不想再上学了！”接下来不管我怎么问她就是不吭声。

我们之间第一次的谈话就这样无果而终。但是我并没有对她放弃，因为我相信我会让她找回快乐的！

我开始在生活上关心她，学习上帮助她，思想上鼓励她，细心了解她。通过一段时间的接触，我发现她上课有点心不在焉。我找到她询问原因，她不好意思地说：“我也努力了，就是学不到心里去，怎么办呢？”我就在批改作业的时候在她的作业本里夹了一张小纸条，上面写着：“加油！努力！老师相信你！”在以后的一段时间里，我发现她上课时比以前认真了，发言也很积极，我心里暗自高兴，以为自己的小小举动取得了成绩。

可是，过了一段时间后，她又有点松懈，我很苦恼，但也没有更好的办法，只得更加重视她，没事的时候就思考如何改变她。我经常做她的思想工作，跟她谈心，谈人生理想，让她重新树立学习的信心，每当有所进步时，我及时给她鼓励。在我的不懈努力下，她终于找回了往日的自信，学习进步很快。

教师对学生的爱不是偏向于某一个学生，是无私的，是宽广的。作为教师应该把对学生的爱撒向每一个学生，滋润每一个学生的心田，让他们感受到自己的老师是爱自己的。在我们班里，每个学生都是幸福的，因为他们都沐浴在教师的爱之中。

教育学生不是靠班规纪律约束他们，更不是对他们进行粗暴管理，而是与他们沟通交流，用爱心感化他们，从思想上让其认识到自己的错误，并改正错误。有人说：“爱是教育的一种崇高的追求，是对孩子的热爱，只有充满爱的教育才是最完美的教育。”我对教育的理解是：教育的目的就是使雏鹰长成雄鹰，使丑小鸭变成白天鹅。师爱是对学生父母般的关怀和照顾，是对学生的理解和帮助，是对学生成功时喜悦的分享，是用丝丝细雨来滋润孩子干涸的心田，是对孩子遇到困难时的鼓励。

一位著名的教育家说过：“爱是教育的阳光，要让它播撒在孩子心灵的每一个角落。爱是教育的灵魂，没有真诚的爱就没有成功的教育。”作为教师，就应该用自己真挚、纯洁的师爱为学生，特别是“后进生”编织并撑起心灵依靠的保护伞，多给孩子一些关爱和理解。

最后，我要说：“让教育从爱开始吧，教育不能没有爱！”

（作者单位：安徽省亳州市第九初级中学）