中专生排球学习兴趣的培养

2015-10-27王洋

当代体育科技 2015年36期

关键词：排球教学内容运动

王洋

（大连商业学校　辽宁大连　116033）

中专生排球学习兴趣的培养

王洋

（大连商业学校辽宁大连116033）

体育教学中学生的学习兴趣可以很好地激发学习动机，对提高体育教学的课堂效率有着重要的作用。排球教学是各级学校体育教学中一项重要内容，有着较好的传统，对提高学生的身体素质，增强体育学习的兴趣都起到重要的作用。该文主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对中专生排球学习兴趣的现状进行调查研究，分析了影响学生排球兴趣的因素，并就如何提高学生的排球兴趣进行论述，希望为排球教学的开展提供一些参考。

中专生排球兴趣创新改革

排球一直是学校体育教学的重要内容之一，在体育教学内容体系中占有举足轻重的地位，在提高学生身体素质，推动校园排球文化发展过程中起到了关键的作用。随着体育教学改革的发展，很多新兴的体育教学项目越来越多地被引入到体育教学中，排球教学受到了很大的影响，学生对排球学习的兴趣逐渐降低，排球教学的效果非常不理想，因此，有必要对学生排球学习兴趣的培养进行研究。

1　研究对象

对大连市内中专学校体育教学中排球教学现状进行研究。

2　研究方法

2.1文献资料法

为了研究排球教学中学生兴趣的培养策略，广泛查阅了中国知网上关于排球教学方面的论文，总结排球教学兴趣培养的策略。

2.2专家访谈法

走访大连市各级学校的体育教师，对排球教学开展的现状及教学中存在的主要问题进行讨论，并针对学生的兴趣培养进行深入的交流。

2.3问卷调查法

随机抽取大连商业学校在校的学生200人进行问卷调查，共发放问卷200份，回收200份，有效问卷196份，有效率98%。

2.4数理统计法

通过数理统计软件对调查问卷的数据进行统计分析，为论文提供准确的数据参考。

3　结果与分析

3.1学生对排球运动的认知情况调查分析

表1　学生对排球运动的认知情况调查表 N=196

表2　学生对排球运动的学习兴趣调查表　N=196

表3　学生排球学习兴趣的影响因素调查表　N=196

对学生进行了关于排球运动认知情况的调查，从表1的调查结果来看，大部分学生对排球运动的认知度不高，其中仅有17.3%的学生对排球运动项目比较了解，有10.7%的学生对排球运动非常了解，有39.3%的学生对排球运动不了解，有32.7%的学生对排球运动非常不了解。随着体育教学改革的发展，体育教学内容发生了巨大的变化，一些传统的体育项目逐渐被一些社会上新兴的项目所取代，作为传统体育教学内容的排球项目受到了非常大的冲击，很多学校都将排球教学排除在体育教学内容之外，即使开设了排球教学，教学的学时较少，对排球知识的传授相关较浅，学生对排球运动的了解不够深入，影响了学生的兴趣。

3.2学生对排球运动的学习兴趣调查分析

对学生进行了关于排球运动的学习兴趣情况调查问卷，从表2的调查结果来看，学生对排球运动的学习兴趣较低，其中有67.9%的学生兴趣较低，有12.8%的学生学习兴趣较高，有8.2%的学生学习兴趣一般，有6.1%不清楚自己是否对排球运动感兴趣。中专生年龄较小，有着自己鲜明的性格特点，喜欢一些比较新奇的体育项目，喜欢刺激性、有挑战的体育内容，因而，学生对排球运动的学习兴趣普遍不高，这也是很多学校在排球教学中遇到的一个普遍问题。

3.3学生排球学习兴趣的影响因素调查分析

对学生进行了关于排球学习兴趣影响因素的调查，从表3的调查结果来看，影响因素还是比较多的，其中有17.3%的学生认为排球教学内容太过单一，有18.4%的学生认为学校对排球运动宣传不够，有23%的学生认为对排球运动的认知较低是主要的影响因素，有34.7%的学生认为排球运动趣味性较低是主要的影响因素，另有6.6%的学生认为还有一些其他的影响因素。

3.4提高学生排球学习兴趣的策略分析

3.4.1加强排球运动的宣传，提高学生的认知水平

为了排球教学的顺利开展，提高学生的学习兴趣，学校要通过各种途径加强对排球运动的宣传，进而提高学生对排球运动的认知度，增强学生的学习兴趣。教学中体育教师可以运用多媒体教学向学生介绍排球运动的健身价值，使学生理解学习排球运动对自己的积极影响，同时使学生了解我国排球运动的发展历史，通过新老女排精神的学习，提高学生对排球运动的热爱，进而培养学生的爱国主义精神。创造机会使学生多观摩、参加比赛，扩大视野，提高学生对技术的欣赏水平和锻炼欲望，使学生对排球运动有一个全面的了解。

3.4.2完善排球教学的内容，激发学生的学习兴趣

传统的排球教学内容多是传、接、发、扣球的技术内容，这些技术教学时间久了，学生会感到很枯燥，产生厌烦的心理。为了很好地激发学生的学习兴趣，教师要针对中专生的特点安排一些新颖的教学内容，如：软式排球、花式排球进行教学，既丰富了排球教学内容，又提高了学生的学习兴趣，还可以快速提高学生的技术水平。在教学中教师也可以安排一些排球比赛教学，适当降低比赛的难度，制定一些新的比赛规律，来调动学生的参与热情，学生排球运动的时间增加了，对排球的兴趣自然也就会提高了。

3.4.3完善教学方法，启发学生的学习兴趣

教师教学方法的使用，也会影响到学生的学习兴趣。通过研究发现，当前大部分中专学校排球教师仍旧是采用传统的“填鸭式”教学，教师讲解技术动作，学生进行练习，教师进行讲解纠错的教学模式，这种传统的教学模式已经不适应教育改革的发展需要，教师需要多采用新颖的教学方法，在教学中多创设情景，使用启发式教学。近年来，教学改革已经渗透到各学科的各环节中，体育课也在探索组织教法的创新。教师在教学中要有意识地增加一些新颖的教学方法，设定一些生动的教学场景，迎合学生的好奇心理，借此来激励学生的求知欲，调动学生的学习兴趣，帮助学生快速地了解教学内容，并不断提高排球技术水平，从而促进学生综合素质和创新能力的提高，使学生在欢快的学习氛围中完成教学任务，体会到排球学习的乐趣，在乐趣中掌握运动技能并达到锻炼身体的目的，进而形成良好的体育健身观，实现体育教学的最终目标。