增强计算机学习效能感的实践与思考

许淏琳

摘要：该文首先对学习效能感的定义进行明确，并对当前运用计算机学习的现状进行分析，论述了计算机对增强学习效能感的积极作用，最后，提出了对于增强计算机学习效能感的四点建议，希望能够对学生的学习起到一定的积极作用。

关键词：计算机；学习效能；实践与思考

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）05-0165-01

1 学习效能感的定义与理解

学习效能感，最初来源于班杜拉在心理学上的“自我效能感理论”，经过延伸，运用到教学中，具体的定义为：学生在学习的过程中，体会到的对自己学习能力和学习结果的满意度和期望值。不同的学生，就会产生不同的效能感。学习效能感强的学生，会对自己的学习任务和认知能力有较大的期望，希望得到更好的学习效果，在遇到学习上的难题时，也会鼓励自己勇敢地去面对，去挑战自我解决问题的能力，在通过努力获取到自己想要的结果时，会有较大的成就感，会对自己的行为作出一定的评价，以便制定下一步的计划，来不断地认识和完善自我，提高自我效能感。而学习效能感差的学生则恰恰相反，这样的状况不利于他们的学习。

2 计算机对增强学习效能感的积极作用

笔者根据自己运用计算机学习的亲身体验，以及与同学之间的交流，向教师提问等方式，总结出计算机对增强效能感的积极作用，包括以下几个方面；

第一个方面，能够创新出灵活多样的教学模式，提高教学效率。在有了计算机这一强大的助手之后，教师就可以冲破以往刻板陈旧的“灌输式”教学法，充分利用计算机，创新出各种灵活多样的教学模式，如情境教学法、游戏教学法、实验教学法等，以此让学生在轻松愉快的环境下学习，增强课堂教学的有效性，提高教学效率。

第二个方面，就是计算机本身所具有的优势。计算机可以说是人类史上最有效的发明，它把全世界都连在一起，让学生每时每刻都能够快速地了解到世界各国的相关信息，对于经济的发展，也起到了积极的促进作用，而对于学生的学习来说，更是大有帮助，因为计算机里储存着大量的教学和学习资源，供学生查阅，也有很多优质的学习方法，可供学生借鉴和参考，在遇到无法解答的难题时，学生也可以借助计算机寻找答案，让计算机在学生的学习过程，发挥辅助作用，以此增强计算机学习效能感，让学生能够取得最佳的学习效果。

3 增强计算机学习效能感的具体实践过程——以本校为例

在新课程改革的要求下，本校师生为了提高教学质量，在增强计算机学习效能感方面做出了不懈的努力，取得了较大的成功，下面，文章以本校教学为例，具体阐述增强计算机学习效能感的实践过程。该实践过程具体可分为三个阶段：课前、课中和课后。在课前，教师会通过计算机来激发学生的学习兴趣，例如播放一些与课程内容相关的比较有趣的图片、故事、信息等，同时，教师应该让学生明白这节课的学习目标和学习任务，初步体会到效能感；在课中，教师会采用新型的教学方式如问题教学法、情境教学法、探究教学法等来配合计算机的理论知识及实践指导，把学习主动权交给学生，让学生自己动手操作，在不断的实践中，亲自感受计算机带给的效能感提升。

4 对于增强计算机学习效能感的实践建议

4.1 学生和教师都要认识到计算机的重要性

要达到增强计算机学习效能感的目的，首先必须要让学生和教师都认识到计算机在学生学习过程中，能够发挥的积极作用。对于教师而言，应该想方设法引导学生喜欢上计算机，掌握计算机的基础理论知识；而学生本身则应该掌握利用计算机指导学习的方法，将计算机运用到实际的学习中，增强学习效果。在计算机的辅助下，学生可自行制定新的学习策略和学习计划。同时，在学习过程中，注意掌握学习技巧，以更快的速度学习到更多的知识，减轻学习压力。

4.2 教师要引导和帮助学生运用计算机来学习

新课程“生本”理念指出，教师要把学习的主动权交给学生，提高学生自我学习和自主探究的能力，教师要扮演好指路人和辅助者的角色。因此，在计算机的帮助下，教师应该注意引导和帮助学生，教会学生如何运用计算机进行高效学习，同时，加强对学生计算机理论知识的教学和实践能力的培养，让学生能够自主操作和使用计算机，多掌握一些与学习有关的网络资源和一些有用的学习软件，来配合课本知识的学习，给予学生更大的学习和获取知识的空间，让学生去自主探究、自我实践，通过自身努力而得到的结果，才能留下更深刻的印象，从而达到更好的学习效果，也为教师减轻了一定的负担。

4.3 学生要有明确学习目标的指引来提高自我效能感

一个明确的学习目标，在整个学习过程中都是必不可少 的，可以说是学习的关键和核心。学生在学习每一个科目，每一节课程时，都要给自己设置明确的学习目标，通过学习目标的指引，明确自己的学习方向，并且在学习过程中，努力向着预期的学习目标靠拢，通过自己的不断努力，达到自己所设定的学习目标，这样，才能在学习的过程中认识自我，改善自我，提高学习效能感。在学习计算机知识和利用计算机来学习的时候，也要有明确的学习目标。

5 结束语

总之，学生应该重视增强自身计算机学习效能感的重要性，努力掌握科学的计算机运用方法，以此充分借助计算机，解决学生遇到的各类难题。

参考文献：

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[2] 周维柏， 李蓉. 网络环境下互动学习模式对大学计算机基础学习效果的影响[J]. 计算机光盘软件与应用， 2012（4）.