怀化学院公共体育选修课开展现状的研究

2015-10-21许广杰

中学生导报·教学研究 2015年1期

许广杰

摘要：本文通过问卷调查法、文献法、访谈法、数据分析法等方法对怀化学院公共体育选修课开展现状进行调查及初步分析，旨在探讨存在问题以及其发展过程中的影响因素，以期对我校公共体育选修课的实践提供参考。研究结果表明，1、怀化学院公共体育选修课的教师学历高、年轻化，具有很高的专业水平。2、教学方法相对有点单一。3、实践的机会较少，学生选择的项目主要是篮球、气排球、健美操和武术，有些选修课受人数限制；大部分学生选择体育选修课主要是为了拿学分。4、影响选修课的主要因素是课程内容较少以及场地设施不足。

关键词：怀化学院；公共体育选修课；体育教师；学生

随着我国社会经济的飞速发展以及奥林匹克精神逐渐深入人心，学生日益认识到体育课程的重要性，并且时代对体育教育的要求标准也逐渐提高。本课题为了解怀化学院公共体育选修课的现状，探讨存在问题以及其发展过程中的影响因素，以期对我校公共体育选修课的实践提供参考。

查阅近年我国公共体育选修课文献，相关研究主要涉及几个方面：课程教学模式、课程内容、教学现状、开设体育选修课的可行性分析，现综述如下。

1.文献综述

1.1课程教学模式的研究

邓跃宁在《以“三自主选修课为主体的体育课程模式、实施效果分析》的文章中重点分析了“三自主”模式[1]。李红卫在《对普通高校体育选修教学模式的研究》一文中指出体育选修课的实质和体育选修课的真正的含义，这种形式能够满足学生心理需求，其教学分组、评价模式以及教学管理比较注重学生的个体发展，体育选修课教学其目的是能够有效的提高教学质量，实现学生的个性发展。

小结：目前的还没有一个标准的教学模式，教学模式还处在探讨之中。

1.2课程内容的研究

蒋自俭在《对我校体育选修课现状的分析与改革设想》中指出体育选修课项目设置少，不能满足学生的要求，这种课程设置影响了学生锻炼的积极性[2]。闫树人，李永智在《河南省高师院校体育选修课开展现状与对策》中指出高师院校体育选修课还是以技能类课程为主，学生更乐于身体参与的过程。但是从开设较多的瑜伽、健美操等课程也能看出学校的“师范性”，因女生较多，一些对抗性较强的项目很难开展，理论类课程也以女生喜欢的保健类课程为主。

从以上文章中发现，目前高校开设的课程没有满足学生的需要，没有根据学生的兴趣爱好和发展而开设体育课。

1.3教学现状分析

穆证，李雪萍，安虹认为，高校体育选修课作为体育教学的一种形式已经收到了良好的教学效果。但是，这种新型的教学形式还存在着发展不均衡的客观现状以及诸多不利于整体教育目标实现的消极因素，如何对待并解决这些问题使之逐步完善，需要进一步探索创新[3]。刘文军认为，高校体育选修课的教学管理不完善，随意性大；课的组织形式和教学方法缺乏创新；课程设置有待进一步完善；师资和场地缺少成为开设体育选修课的主要障碍。總结分析，目前教学现状不容乐观，其影响因素主要是师资和场地设施，需要对体育选修课进行改革创新。

1.4对开设体育选修课的可行性分析

宋海宾认为目前学院的体育选修课程还没有完全的建立，达不到高校体育课程所需完成的目标。建立学分制管理是必要的；在课程内容上，应结合学生兴趣，进行精确化的教学，并加强具有选修课程特点的教学管理[4]。杨昕莹在《对我校开设体育选修课的可行性分析》中指出，开设体育选修课有三方面的优势。第一，学生优势。第二，教师优势。第三，场地优势。

总结，学校应根据学校目前的情况因材施教，充分利用学校的资源。

2.研究对象与方法

2.1研究对象

以怀化学院120名学生（理工科两个系和文科两个系）和20名教师参与公共体育选修课的现状为研究对象。

2.2研究方法

（1）文献资料法：根据研究内容和目的的需要，查阅、收集和整

理体育书刊中关于公共体育选修课开展现状的相关资料。（2）问卷调

查法：设计怀化学院公共体育选修课现状与对策研究问卷2类（共

140份，其中学生120份，抽理工科两个系，文科两个系，每个系抽样30份；老师20份），通过对我校大二学生公共体育选修课进行问卷调查，分析其发展现状，并总结出存在的问题。

3.研究结果与分析

3.1怀化学院公共体育选修课任课教师结构特征

任课教师的性别：70%的为男性，30%的为女性，可看出怀化学院公共体育课任课教师中女性偏少，任课教师的男女比例较悬殊。怀化学院公共体育选修课任课教师年龄结构呈现青年为主，老、中、青三个年龄段相结合的结构，比较合理。任课教师学历情况，有40%的任课教师达到本科学历，60%的任课教师达到硕士学历，学历都还是挺高的。

3.2怀化学院公共体育选修课课程的基本情况

3.2.1学生选择的体育选修课项目

在怀化学院开设体育选修课的项目中，比较广泛的是气排球、篮球，其次是体育舞蹈、健美操，再次是太极、长拳、羽毛球、太极拳，最后是功夫扇和足球。我校开展的体育选修课项目还是以传统项目为主，而对于一些器材较为昂贵、安全要求较高以及新兴体育项目却开展的较少甚至没有开展，比如轮滑、网球、游泳、定向越野等等项目。

3.2.2体育选修课教学方法与手段

怀化学院体育选修课在教学方法与手段存在的问题主要是教学实践参与的太少、教学形式单一和教学方法老套、死板。

3.2.3体育选修课课程评估

有49.1%的人对开设的体育选修课感觉还好，大部分人对自己所选的项目还是比较满意，因为选修课是学生根据自己的兴趣选择自己喜欢的项目，但是由于人数限制，有一些人没有选到自己所喜欢的项目，这就不符合选修课的目的，还有一些学生喜欢的项目没有开设。

3.3怀化学院公共体育选修课学生参与的现状

3.3.1学生选择体育选修课的目的

学生选择体育选修课的主要目的是为了修学分和兴趣、爱好及健身娱乐，现代学生对体育的认识已经有所提高，逐渐认识到体育的更多功能价值，这也吻合了现代体育改革的初衷。但也不难看出，学生还不能充分认识到体育选修课的终身性，大多都是从目前的功利性角度出发，并没有终身体育的概念。当前学校还应该加强对学生终生体育的引导，增大宣传力度，使学生能够逐渐明确自己的行为指向，充分了解怀化学院开设体育选修课的目的和意义，从而更加准确地选择适合自己的体育选修课。

3.3.2学生期待的体育选修课项目

化学院在希望开设的体育选修课项目中，通过对多个项目的选择，排在前六名的是游泳、乒乓球、篮球、足球、体育舞蹈、轮滑。男生比较喜欢的项目是游泳、篮球、足球；女生比较喜欢的项目是乒乓球、体育舞蹈、轮滑和羽毛球。

3.4影响怀化学院体育选修课教学环境的因素

3.4.1体育选修课教学场地器材

35.9%的人都认为场地器材不够，明显满足不了学生上课的需求。目前，西区有9片室外篮球场地，基本能满足学生需要；排球场有两块，学生选气排球的人数还比较多，还不是很充足。网球场没有专用的场地，只是在风雨篮球场的中间划了一片场地，不能满足学生们的需求。羽毛球场地没有，只能在空旷的地方找一下。乒乓球场馆有一个室内的，只能和体育系的学生一起上课。健美操和体育舞蹈场馆是在体育教学楼一楼，基本上还能满足需求；对于游泳、体操场馆的缺乏更是让学生们难以去接触。

3.4.2体育选修课教学班级规模

怀化学院体育选修课教学班级人数25人以下的没有；班级人数在25-30人的有人15，占调查总数的13.1%；班级人数在30-35人的，占总数的35.9%；班级人数35-40的人以上的，占总数的28.1%。体育课是一门技战术相结合的一门实践课程，学生要学也要练习，在练习和学习的时候，教师要对每一位学生进行指导，纠正动作，假如说学生要是太多老师就没有办法照顾全面，使得教学质量无法得到保证。目前，据调查很多人经常碰到想选的人数已满，最后被迫进了自己不喜欢的项目，这实在不符合选修课的目的。建议可根据学生的爱好，适当增加受欢迎课程的人数。

4.结论与建议

4.1结论

4.1.1怀化学院公共体育选修课的教师学历高、年轻化，具有很高的专业水平。

4.1.2教学方法相对有点单一。

4.1.3实践的机会较少，学生选择的项目主要是篮球、气排球、健美操和武術，有些选修课受人数限制。大部分学生选择体育选修课主要是为了拿学分。

4.1.5影响选修课的主要因素是课程内容较少以及场地设施不足。

4.2建议

4.2.1学校主管领导应该加强对体育选修课的重视，加大投资力度，修建场地，购买体育器材，满足学生对场地器材的需求；根据学校的实际情况，拓宽学生选修课项目。

4.2.2学校根据自己学校的实际情况，优化课程教学方法与手段；多方式、多手段进行教学评价，以促进学生的学习。

4.2.3学校应多开设一些选修课项目，例如，学生比较喜欢的轮滑、游泳。还有增加一些选修课的人数，很多人因为选修课人数限制，没能选到自己喜欢的项目。

参考文献：

[1]邓跃宁.以“三自主选修课为主体的体育课程模式、实施效果分析[J].体育学刊，2007（7）89-92.