班主任对班级管理的重要性分析

周鹏

摘要：学校对学生存在多种方面的管理，而班级管理是众多管理当中极为重要的部分，在班级管理中，班主任扮演着重要的角色，是班级管理的主要实施者。每个班级所配备的班主任，不仅要对学生进行学习上的帮助，更要注重在学生成长过程中对其进行教育，因此，可以将班主任这一角色看做学校整个大环境的中流砥柱，有着重要的影响。班主任工作质量的好坏极大程度的决定学生今后的发展，同时决定着学校的教育质量和学校的发展。本文对班主任班级管理工作的重要性进行了分析和阐述，为班主任的班级管理工作提供了较为有价值的参考建议。

关键词：班主任;班级管理;班级制度

前言：学校的教学工作不仅仅在于对学生进行知识的渗透，实际上应该是多种方面的，班主任工作便是学生学校生活当中必须存在的引导者，对学生的学习、生活、思想等方面均需要进行关注。因此，班主任在进行班级管理时所涉及到的问题比较复杂，总体而言，班主任进行管理的过程实际上是与学生沟通的过程。因此，在班主任进行班级管理当中，需要尊重学生的人格，落实学生的权利，关注学生的心理。为此，本文将对班主任班级管理的重要性进行分析。

一、班主任思想引领的重要性

学生在学校的生活时期，其思想便已经开始产生了萌芽，并不断进行改变，经常希望通过新鲜的事物收获深刻的道理，通过深刻的道理增加其对社会和世界的认知感[1]。因此，许多学生经常讲学校比作人生中的象牙塔，在象牙塔当中能够收获无尽的思想。

班主任是其在学校生活当中接触最多的引领者，班主任一般具有较高的文化水平，书卷气息较浓，使学生在班主任的影响下对拥有其气质产生深深地向往。因此，班主任在学生思想的引领上便需要充分利用自身的优势，对学生进行思想上深刻的熏陶。通过对学生思想的引导，可以树立自身良好的威信，可以使学生的行为与思想走向正确的方向，令学生在其学生时代便接受到积极的启蒙教育，在成长过程中收获其应具备的意识、精神、辩证思维以及哲理，帮助其树立正确的人生观、世界观和价值观。

二、班主任心灵指导的重要性

班主任可以看做是整个班级内部存在的灵魂，具有较高的人格魅力，对学生的发展能够产生重要的影响。在班主任进行班级管理中，不仅需要对学生进行智慧上的开启，更需要对学生进行心灵上的指导。

在学生学习的过程中，大部分学生对其学习的意义并不明确，甚至偶尔会产生厌学、辍学的思想，班主任在此现象出现的情况下，需要对学生进行心灵上的引导，使其明确学习的意义，向其渗透学习是为了丰富自己的精神生活，为自己的生活进行有效的规划，为将来的生存奠定基础。若班主任能够在学生成长的过程中，更具不同阶段的学生进行不同程度的心灵指导，将会使学生能够树立清晰、正确的奋斗目标。

三、班主任班级统帅的重要性

无论是个人、国家或是社会的发展，均需要通过制定相应的发展目标，并向着目标积极地奋斗。班级是学校内的个体，而班主任是班级的领导者，因此班主任为了班级和学生的长远发展，需要制定相应的发展目标，为学生提供学习的动力[2]。

班主任在制定大环境下目标的同时，仍需要引导学生进行学习目标的规划，培养学生具有良好的行为规范和纪律，在全体同学的共同努力下为班级制造良好的学习氛围和良好的学风、班风，增强学生的班级集体荣誉感。同时，班主任需要制定相关的班级规章制度用以约束学生的违纪行为，对出现问题的学生和班级事务要依据班级规章制度进行处理，并且要做到奖惩有度。

四、班主任关爱学生的重要性

班主任是学生在学生在学校生活当中最重要的依靠，亦是最亲近的人，学生可望得到班主任的关心与爱护，因此，班主任必须对学生存有关爱之心。

班主任关爱学生的前提是能够尊重学生的人格，不随便用言语和行为伤害学生的自尊心，在学生受到伤害时需要安慰学生的自尊心。对不同的学生要掌握不同的教育方法，不能够只关注学习成绩好、纪律严明的学生，对调皮捣蛋、成绩较差的学生进行忽略，要明确，每一个学生均有其独特的特点，教育方式要因人而异。在班主任进行班级管理的过程中，若做到了宽容学生、赏识学生，并会令学生感受到班主任对其的认可，从而能加努力的完善或改变自己。

五、班主任知识学习的重要性

韩愈曾在《师说》当中明确写道“师者，传道授业解惑者也”，证明教师应该是学生学习的榜样，应该为学生进行问题的解答，知识的传授等[3]。

班主任是学生在学校接触最多的教师，很多科目的问题会向班主任提出疑问，等待班主任为其解惑，一旦不能够为学生准确的进行解答，并会使学生产生不信任或者瞧不起的心理，因此班主任需要渊博的知识。现今，时代的发展会使知识不断进行更新，因此，班主任进行新知识的学习十分必要，既要多读书，又要提高自身的素质，为学生树立良好的教育者形象，在教学过程中使学生能够对其产生信服的心理，有利于对学生进行管理。

六、班主任进行沟通的重要性

班主任是学生学校内的家长，学生父母是学校外的家长，班主任作为学生与家长之间最为直接的接触者，需要及时并经常性的与学生及其监护人进行沟通。

父母是学生除了班主任所接触的最多的“老师”，父母的生活习惯，个人品质直接影响着学生的成长。观学生便能够观其家庭教育，学生所表现出的缺点便是其家庭教育缺失的部分。因此，班主任可以根据学生出现的问题与家长进行有效的沟通，对学生的成长及时设定积极的目标，家校结合共同为学生的健康成长而努力。

结论：綜上所述，班主任的班级管理工作无论是对学校、对学生、对自身而言，均具有十分重要的意义，其工作质量能够直接影响学生的成长，个人的发展，以及学校的长远计划。因此，班主任应该在其班级管理工作中不断提升自己的管理水平，改进自己的管理方法，坚持以学生为本，尊重学生的人格，帮助其树立良好的人生观、价值观和世界观，为其今后的发展打下良好的基础，为国家的发展培养优秀的人才。

参考文献：

[1]张文进，李双荣.中职学校新班主任搞好班级管理的八点思考[J].教育教学论坛，2015，04（07）：199-200.

[2]李艳，李家成.多维视野中的班主任——第一届“中国班主任研究”圆桌论坛综述[J].教育科学研究，2015，13（03）：77-80.

[3]杨祥林.浅议班级管理中的人文底蕴[J].科学咨询（教育科研），2015，09（02）：38-39.