MOOC与传统课堂教学相结合的思考

黎梦欣

【摘 要】MOOC是近年来出现的一种网络新现象，在中国，MOOC以破竹之势开始流行，给传统的高等课堂教育带来了不少的冲击和变化。授课者应积极应对MOOC带来的挑战，探索和深化课程教学方式，将MOOC与传统课堂教学相结合。

【关键词】MOOC 传统课堂 结合

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）05-0082-01

一 MOOC的概念界定

MOOC，中文译为大规模开放在线课程，它起源于教育资源开放运动。一般认为，MOOC这一术语由布莱恩·亚历山大、戴夫·科米尔提出，后用于西门思和斯蒂芬·唐尼斯于2008年合作开设的一门大型网络课程关联主义学习理论和连接的知识。

二 MOOC的特点分析

1.一般性特点

大规模首先体现在学习者规模上，加入MOOC课程的学习者来自世界各地，人数众多，规模巨大，一门MOOC课程的学习者动辄成千上万人。其次，大规模体现在许多高校加入了MOOC教育平台，随着MOOC不断深入人心，未来将会有更多高校加入MOOC教育平台。再次，大规模意味着大量的MOOC课程可供选择。

2.其他特点

根据学习者的认知特点和学习规律，MOOC的时长一般在10分钟以内。从资源容量上来说，MOOC资源的总容量一般在几十兆，学习者可以灵活下载并保存到终端设备。从教学内容上来说，MOOC的教学内容主题突出，内容精简。

三 MOOC与传统课堂教学的比较

1.教学时长

传统课堂的教学时长大约40分钟，教学时间太长往往会造成学习者的注意力不集中，从而导致学习者的学习效率受到制约；而MOOC的教学时长在10分钟以内，在短时间内学习者的注意力更容易集中，学习效率也会有所提高。

2.教育资源

传统课堂教学受各个地域条件的限制，各校的师资力量、教育资源的配置存在不均衡现象，使学习者受到的教育存在差异；而MOOC课程是全面开放的，学习者可以自由选择MOOC课程学习，不会存在教育资源分配不均的问题。

四 MOOC与传统课堂教学相结合的可行性和优势

1.MOOC与传统课堂教学相结合的可行性

通过对MOOC特点的分析和MOOC与传统课堂教学的比较，可以看到，无论是MOOC教学还是传统的课堂教学，教师都是教学的组织者和资源的提供者，通过教师进行知识讲授和学生讨论、协作与实践相结合，针对某一知识点而展开学习。虽然MOOC与传统课堂在一些方面存在不足之处，但二者之间可以通过整合来弥补不足。其次，随着互联网的快速发展，网络已经成为人们生活中的一部分，MOOC教学中所需的技術和工具已被越来越多的老师和学生所掌握，而且现在提倡教育信息化，为MOOC运用到传统课堂教学中提供了强有力的保障。

2.MOOC与传统课堂教学相结合的优势

MOOC与传统课堂教学相结合具有一定优势。MOOC与传统课堂教学都各有特点，二者的优点都是对方无法比拟和替代的，但相互之间的优点又恰恰能弥补对方的不足，因此让两者相结合可以充分发挥各自的优势，让二者优势互补、相互支持、相互配合，使学习形式更加多样化，学习更能自主个性化，更能满足不同层次学习者的需要，给传统课堂带来新的生机和活力，从而实现教学最优化。

五 MOOC与传统课堂相结合的方式

1.以MOOC教学为主，将传统课堂教学作为MOOC的总结和提升

MOOC教学是基本的教学活动形式，课堂教学作为MOOC学习活动的总结和提升，即以MOOC为主要学习环境，教师对学习者的学习特点和教学内容进行分析，明确具体的教学内容和教学目标，在MOOC平台上提供教学资源，并创设学习情境，学习者利用MOOC平台完成学习目标和学习任务，并在平台上完成作业、测试和提出问题。在此基础上，教师根据学习者在MOOC上的学习情况，在课堂中对重点问题进行强化和提升，并对学习者的学习进行总结和评价。

2.以传统课堂教学为主，将MOOC平台作为课程资源

第一，MOOC平台可以作为传统课堂教学中的辅助手段。教师在进行教学活动之前，可根据自己所教授内容在MOOC平台上寻找相关资源，在进行传统课堂教学活动时，适当利用MOOC平台上的资源为教学提供辅助，为传统课堂教学增添趣味性，让学习者获得更好的学习体验。第二，MOOC平台可以作为传统课堂教学的复习手段。教师在进行传统课堂教学后，将相关资源上传到MOOC平台，学习者在传统课堂学习完毕后，如有疑问可以在课后通过MOOC平台观看教师上传的相关资源进行复习，从而巩固已学内容。

六 结束语

随着MOOC的逐渐兴盛，使学习发生的场所由“物理教室”所独占的状况发生了转变，MOOC对高等教育的信息化、国际化、民主化都将产生重要而深远的影响。MOOC与传统课堂教学各具优势与局限，而相互之间的优点又恰恰能够弥补对方的某些不足。

参考文献

[1]张昱.论虚拟条件下主体的生存方式[J].吉林大学社会科学学报，2001（3）

[2]焦建利.MOOC：大学的机遇与挑战[J].中国教育网络，2013（4）

〔责任编辑：庞远燕〕