大学生思想政治教育中以人为本理念有效渗透路径探析

王志稳

摘要：当代对于大学生进行系统的思想政治教育，是培养大学生树立正确的人生观、价值观、世界观以及爱国意识的重要途径。而在当代中国，“以人为本”的科学发展观是所有关乎国家发展事业的总方针。所以，高校对于学生的思想政治教育课程更应该响应国家号召，做到将以人为本的教育理念渗透进大学生思想政治教育之中。本研究主要针对高校思想政治教育的发展现状，提出我对于将以人为本的教育理念渗透进大学生思想政治教育中的有效途径。

关键词：以人为本;思想政治教育;渗透路径

学生在大学期间所受的教育是奠定整个人生观价值观的基础，在大学期间，生活氛围比较轻松，学校生活不再与社会隔绝，各种机遇与挑战迎面而来。而在学生树立三观的最好时机，思想政治教育显得尤为重要。所以基本上所有的高校都设有思想政治教育课程。而在国家倡导以人为本的新时代中，高校思想政治教育课程将以人为本的教育理念融入其教学过程中已经是迫在眉睫的工作了。

一、大学思想政治教育现状及问题

本研究通过分析大量翔实可靠的数据，得到当代大学思想政治教育课程的教学以及上课现状，发现教学过程中存在着各种问题。而正是由于这些问题导致高校思想政治教育任务完成状况令人担忧。

（一）高校对思想政治教育课程关注度不高

现在各类高校对于思想政治教育课程的设置比较松懈，主要原因是这是一门公共基础课程，学分基本不会影响学生的评奖评优问题，而且一般情况下考试方式为开卷考试，上至学校，下到学生，对着门课程的重视度基本为零。由于比较少的关注度，使得学校不会花费大量的金钱聘用高级教师，学校图书馆也没有这方面的比较突出的书籍，更没有对于学生的思想政治的隐性教育。放眼整个中国，思想政治这门课程几乎是所有高校的公共基础课程，但是很少有学校将这门课程设为重点学科进行建设。

（二）填鸭式教学使学生丧失学习兴趣

由于上述高校对思想政治教育这门课程的关注度的缺失，导致课程缺少优秀的教授、讲师等等，所以一般情况下，教师素质平平，讲课方式也采取的是学生最为反感的填鸭式教学，有的教师甚至直接采取读书本内容，考试时直接画重点的方式，这些老师的做法无疑是给学生一种这门课程不重要的心理暗示，长此以往，很可能导致学生对于这门课的学习丧失基本的兴趣，甚至产生懈怠心理，不重视意味着放弃，放弃意味着堕落，这些都意味着高校中设置的思想政治教育只是一种形式性的摆设。

二、“以人为本”理念贯彻于思想政治教育中的渗透途径

“以人为本”理念是科学发展观的核心内容，就目前的社会发展模式而言，以人为本是贯彻整个社会发展的总方针，所以将“以人为本”理念贯彻进思想政治教育工作中很有其必要性。而高校思想政治教育中的“以人为本”理念主要指的是将以教师为本与以学生为本相结合。本研究主要就是分析“以人为本”教育理念该以何种有效的形式渗透进大学对学生的是想政治教育之中。

（一）将显性教育与隐形教育相结合

显性教育指的是系统的学生可以接触到的直接的课堂教育形式，在这种教育形式中，学生可以与老师直接接触，教师会有对于课程设置的整体规划，也有相应的教学任务。在显性教育中，学生可以以一种非常正统的方式大致获得书本内容的体系以及不同时期国家的特殊政策，也会在教师的带领下关注国家政治发展与走向。

而隱性教育主要指的是学校将对学生的思想政治教育隐于无形之中，不需要专门通过课堂讲授这一种单一枯燥的方式来进行。比如说，在学校组织的活动中，将思想政治教育的主题渗透进活动主题之中;或者在特定节日组织学生观看具有爱国教育意义的影片，并且举办与之相应的作文竞赛等等，鼓励学生观看爱国大片，以及多多书写自己的真实感受;又或者说各个学院可以组织与思想政治教育专题相关的演讲比赛或者辩论赛等等，这些都是学校可以通过活动来进行的隐形教育。

另外学校的建筑风格也是隐性教育的一种方式，既然要进行思想政治的隐形教育，那么就应该在方方面面有所注意，在校园建筑方面，如果校园建筑可以增加一些类似于抗日救国之类的英雄事迹展览馆或者一些爱国英雄的雕塑，也同样可以使得同学们在耳濡目染的氛围中每日缅怀先烈，思考英雄事迹，这些事迹对于正在养成世界观的大学生而言就会起到思想政治教育，特别是爱国主义教育。

（二）课堂授课内容与日常教育相结合

目前各大高校的授课方式基本一样，在这方面，填鸭式的授课方式应该有所改变，多与实践相结合，将课堂还给学生，让学生对于一些时事政治进行自己的思考，活跃课堂氛围。课堂内容的系统讲授必须与实践之中的日常政治教育相结合。各类高校应该着力于将日常的思想政治教育放在比较重要的地位上，抓住每个时机积极宣传国家在思想政治方面对大学生的基本要求。

（三）课堂授课引用先进技术形式

进入信息时代之后，整个世界的新闻都可以从一个简单的客户端发往所有的手机用户，而现在大学生都拥有自己的手机，大学生是先进知识分子群体，对新事物的接受能力比较强，所以国家大事学生基本都会有所关注，当代学生真正缺乏的是对国家大事进行有价值有意义的思考。而沉闷乏味的课堂授课形式无疑会使大学生丧失学习的兴趣与乐趣。所以在思想政治教育课堂上运用现代科技手段是拯救无聊乏味的有效手段。比如说多媒体技术的引入，这个技术对教师的ppt制作技术要求较高，这就要求学校提高对教师教学能力的评估标准，从整体上提高学校教师团体对新事物的接受以及驾驭能力;另外教师讲课时，应该及时的运用网络资源，在网络上获取对于国际大事的第一首解读资料，与同学们分析讨论时政热点，调动起学生关注国际时政的积极性，丰富课堂形式，加入小组讨论等方式调动学生的参与感，改善提高课堂授课的效果。

三、结语

在我国，思想政治教育是每个公民的必修课，而青年学生是国家的希望，各大高校一定要从根本上重视起对于思想政治教育这门公共基础课程的关注度，营造适合贯彻以人为本教育理念下的思想政治宣传教育。在 将“以人为本”的教育理念贯彻进整个思想政治教育中的有效途径在上述正文中已经有所涉及，各大高校应该紧跟社会发展的脚步，积极营造与时俱进的校园文化，一定程度上推进国家政策的实施。

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