新时期大学生职业生涯规划指导的探索与实践

韩青

摘 要：近几年来，高校逐渐重视大学生职业生涯规划指导，希望在新时期下提升大学生的就业竞争力。本文阐述如何指导大学生职业生涯规划，对高校的探索与实践进行分析和总结，并说明大学生职业生涯规划指导的重要意义。

关键词：大学生；职业生涯规划；指导；探索与实践

社会经济发展的新时期下，各个领域对人才素质的要求越来越高，在这种形式下，高校开始重视对大学生职业生涯规划的指导，促使大学生自主规划前程，提升就业意识。就业形势越来越严峻的新时期下，如何探索与实践大学生职业生涯规划指导，是高校需要思考的问题。

一、如何指导大学生的职业生涯规划

指导大学生对自身職业生涯进行规划过程中，首先要使学生认识自我，对自身的优势与不足进行深度剖析，明确自己的兴趣与爱好、特长与能力，更要明确自身的性格弱点；其次要了解社会，积极与老师、父母和身边的朋友沟通，了解当前的就业形势，了解社会对人才种类的需求，了解身边人对自己的看法，使大学生充分了解社会环境，并认识到大环境有可能会对自身就业前景产生的影响；第三步是要确立目标，完成前两步以后，大学生要根据自身优势与不足，结合当前社会对人才的需要确立自己的职业目标，并明确达到这一目标自己还要付出哪些努力；第四步是制定策略，要指导大学生根据自己确立的目标合理规划大学生活与毕业后的生活，制定总体目标与阶段性目标，并明确实现这些目标的具体步骤和方法，将大学学习生活与自己长远的职业目标有机结合，使学习的目的性更强；最后一步是生涯评估，制定完具体策略以后，要结合综合素质测评，同时虚心听取老师、父母以及朋友的意见，对自己的职业生涯规划作出综合性评估，并作出合理调整。

二、大学生职业生涯规划指导的探索与实践

（一）针对性指导

大学生的学习具有阶段性特点，每个阶段学习的侧重点有所不同，随着年龄与阅历的增长，每个阶段的心理状态也有所差别，思考问题的方式与角度也不尽相同，因此，教师在指导大学生进行职业生涯规划的过程中，一定要了解学生处于哪个阶段，根据这一阶段学生的学习特点与心理特点进行针对性指导，只有这样，才能发挥指导的价值。

（二）了解学生实际需要

世界上没有完全相同的两片叶子，每个学生的思维与想法都是存在差异的，即使一个专业甚至一个班级，学生对自身的职业生涯规划可能存在天壤之别，教师要了解学生的实际需要，分析学生的个性特点，帮助学生设计出多种成才途径。学生也要明确自己究竟喜欢什么、想做什么，对教师的指导有选择性的接受，明白教师的角色是对自己的职业生涯规划进行指导，而不是直接为自己规划前程，总结来说，就是在职业生涯规划过程中要保持自主性。

（三）充分利用网络资源

指导大学生进行职业生涯规划要通过多种途径，而不应该仅仅局限于课堂，学校可以建设大学生职业生涯规划指导网站，教师与学生、学生与学生之间可以利用网络平台进行交流.在平等、和谐的交流氛围中，学生能够放松心态，更加全面的认识自己，教师也能够根据学生自身特点对其进行个性化指导。这种方式能够提高资源利用率，同时增强学生的自主选择权利，最大限度发挥职业生涯规划指导的价值。

（四）提高指导教师水平

指导教师的水平对大学生职业生涯规划产生直接影响，学校要对指导教师进行培训，不断提升教师能力。指导教师不仅要提升工作的积极性，深入研究大学生成才规律，而且要切实了解社会对人才的需要，了解学生的性格特点与爱好特长，拉近与学生之间的距离，亦师亦友，帮助大学生做出合理的职业生涯规划。

（五）动员全社会参与

指导大学生职业生涯规划不仅是思政教师的责任，也是所有业务教师的责任，同时需要全社会共同参与。指导大学生职业生涯规划是个系统工程，不是一朝一夕的事情，大学生形成职业观、学会职业技能、提升职业素质不是指导教师一人能够完成的，业务教师要提升自己的参与意识，从多个角度为学生做出指导，同时，要加强社会实践，在实践的过程中加强学生与社会的沟通，使学生对自身的职业生涯规划不与社会脱节，有实际意义。

三、大学生职业生涯规划指导的重要意义

（一）提高大学生就业意识

大学生是一个特殊群体，由于缺乏社会阅历，没有形成成熟的择业观，因此，影响大学生就业倾向的因素很多。虽然每个学生都有固定专业，但是课业内容比较丰富，学生涉猎的知识领域已经突破了本专业限制，可塑性非常强。在这种形势下开展大学生职业生涯规划指导，有利于挖掘学生的潜力，帮助学生树立正确的择业观。实践证明，高校对大学生开展职业生涯规划指导增强其主体意识，打破应试教育对学生造成的影响，使其深入了解社会需求，了解自身的长处与不足，为自己制定长期目标与短期目标，在今后的学习生活中不断提升自我，将学习与就业有机结合。

（二）促进高校思政工作的开展

思政工作一直都是高校教育中的重点内容，由于各方面原因，思政工作取得的效果一直不理想，指导大学生职业生涯规划为思政工作的开展提供了平台，教师可以在指导过程中充分了解学生的想法和意愿，以此为突破口开拓思政工作的新途径。思政工作不是简单的宣传思想，而是能够切实帮助学生解决问题，将职业生涯规划指导作为思政工作的一部分就能够将社会利益与学生利益结合起来，既能够帮助社会提升高校输送人才的质量，又能够帮助学生提高就业竞争力，对于促进人才流动与社会发展具有重要意义。

四、总结

新常态是当前我国社会经济发展的趋势，发展速度放缓、变稳，产业结构需要进一步调整，企业对于知识型人才的需求量增大，一些传统岗位逐渐减少甚至消亡，大学生将面临严峻的就业形势，因此，高校要加强大学生职业生涯规划的探索与实践，帮助大学生树立就业意识，提高就业竞争力。

参考文献：

[1]乔冬.大学生职业生涯规划指导的问题及对策研究[D].辽宁师范大学，2014

[2]刘咏宝.大学生职业生涯规划存在的问题及对策研究[D].华中师范大学，2007

[3]洪瑜.大学生职业生涯规划指导现状与对策研究[D].天津大学，2007