技工学校语文课堂教学与学生职业能力的培养

王维东

摘 要：技工学校是专门培养实用型与技术型人才的学校，在平时的学习生活中注重培养学生的职业能力。技工学校如何进行恰当的语文课堂教学，并将它与培养学生职业能力联系起来，是值得我们关注的话题。本文探讨了二者之间的关系，并提出了一些改善语文课堂教学以培养学生职业能力的方法。

关键词：技工学校;语文课堂教学;学生职业能力

技工学校应以职业教学、技术教学为学校的教学方针，并将其渗透到教学的每个学科中。因此，以培养学生职业能力为核心开展校内语文课堂教学是技工学校的一项重要内容，本文对此进行探讨具有很强的实用意义。

一、语文课堂教学与培养学生职业能力之间的关系

1.有利于提高学生的文化内涵和职业素质

技工学校内的学生层次不同，包括初中毕业生、高中生、社会就业人员等，学生的文化素质参差不齐。一方面，语文课堂教学可以增强学生的文化内涵，提升个人素质和气质，这是职业能力的一部分。许多公司在招聘人才时很看重人员的内涵和能力。另一方面，语文教学可以提高学生的职业素质，职业素质贯穿于职业的各个方面，是合格的职业人才必备的品质。

2.有利于提高学生应用写作、口才演讲等能力

语文课堂教学内容包括基础知识、古代诗词文章、应用文写作、口才演讲等，其中应用文写作和口才演讲与现实联系较为密切，具有很强的实用性。应用文写作与口才演讲能力是应聘人员在应聘时需要具备的职业能力。例如：应聘人员在应聘时需要制作一份优秀的简历，在参加笔试环节时需要回答书面问题，这些都需要应用文写作能力。当应聘人员进入面试环节时，应具备较好的口才介绍自己并陈述自己的观点想法，这样能够为招聘公司所欣赏。

二、目前技工学校内语文课堂教学存在的问题

1.语文教学人员重视程度不够，学生参与感不强

技工学校教学任务中，比较重视学生技术讲解与实践类的学科，为这些学科规划了充足的课时，而对于语文学科则重视程度不够，上课的学时较少。此外，语文教师在上课时轻视自己的学科，讲课缺乏积极性，讲课内容枯燥单一，只是为了完成教学任务，根本不关心实际的教学效果。学生在上语文课时比较懒散，不认真听讲，参与感不强，常常出现“教师在上面讲，学生在下面做自己事情”的情况。总之，从学校到教师、学生对语文课堂教学的重视程度需加强。

2.语文教学内容繁杂无重点，教学方法单调

语文学科具有广泛性、基础性、人文性等特点，如果教师在教学前没有对教学内容进行合理计划，就会出现教学内容繁杂且找不到重点的问题。技工学校由于对文化学科重视程度不够，做出的教学计划简单。教师在课上常常是讲解广泛而繁杂的基础知识，并没有以培养学生职业能力为目标，重点讲解与之相关的实际内容。此外，教师在课上教学方式单调，以灌输教育为主要方式，这就导致学生在课上参与度低，学习效果不好等问题。

三、以培养学生职业能力为核心，开展语文课堂教学的具体方法

1.鼓励师生重视语文课堂教学，课上采用丰富多彩的教学方法

技工学校内的语文课堂教学成果不好的主要原因在于师生重视程度不够，因此学校应召开师生会议，强调语文学科对于培养学生职业能力的重要性，鼓励师生积极参与语文教学过程，共同努力，以培养学生职业能力为目标。此外，教师在课上进行教学时应多采用先进的教学方法，增强学生对语文教学的兴趣。

2.重点进行应用文写作教学，提高学生的应用文写作能力

为了培养学生的职业能力，语文教学内容应切合实际，去除那些過于繁杂的基础知识和思维发散的文学创作。应用文写作是与实际工作密切相关的一项内容，因此教师应当对此进行重点教学。应用文写作教学可以划分为几个不同的章节，每个章节介绍一种实用文体的基础知识，并要求学生课下进行实例写作。然后教师安排作文讲解课，对学生的作文进行分类讲解，从而提高学生的应用文写作能力。

3.开展口才演讲教学，举办口才交流活动和演讲比赛

技工学校的学生除了具备写作能力，还应具备流利的口才与演讲能力，这关系到他们应聘面试时是否能够清楚地表达自己的观点想法，日常工作中是否能够和周围同事处理好人际关系等。口才演讲教学不能拘泥于教师讲解基础知识，更重要的是学生要不断地进行训练，参与校内和班级的口才演讲活动和比赛，在一次次实践中提升自己的语言表达能力。

4.尝试进行专业类教学，将语文学科与其他专业相联系，提升学生的综合素质

语文学科具有文学性、广泛性的特点，这与技工学校培养技术型、实用型人才不太一致。因此，教师可以尝试创新语文教学方式，将语文教学内容与人文类实用知识相结合，从而提高学生的综合素质。

综上所述，全文将技工学校的语文课堂教学与培养学生职业能力相联系，探讨二者间的关系。教师要以培养实用型技术型人才为目标，在语文课堂教学中丰富教学方法，突出实用知识，提高学生的综合素质。

参考文献：

[1]孙碧霞.技工学校语文课堂教学与学生职业能力的培养[J].新课程（教育学术），2012（5）.

[2]谢励.技校语文教学中学生职业核心能力的培养[J].机械职业教育，2012（6）.