小学语文课外作业的有效性研究

连政康

摘 要：课外作业对于巩固知识点是很有必要的，可以使学生更加熟练地掌握并应用知识点，而且可以在学生完成作业的过程中逐步培养自主学习的意识和能力。

关键词：小学语文;课外作业;有效性

一、课外作业的类型

课外作业并不是随意设置的，我认为课外作业是教师根据教学内容以及教学需要设置的，具体主要有以下几种。

1.课前作业

小学语文属于文学科目，因此在课前必须要进行有效预习，了解到文章的作者以及文章的创作意图，这些对于学生的学习是很有帮助的，也有利于提高教师的教学效率，提高课堂效率。

2.课中作业

课中作业就是在课堂上教师设置的作业，它是教师根据教学内容以及需要设置的作业，具有比较强的针对性，但需要注意的是学生的层次性，设置作业时不可以盲目设置，要因材施教，对症下药，只有这样才会发挥作业的功能，不会影响学生学习的积极性和学生学习的态度。

3.课后作业

我认为课后作业是课外作业最重要的组成部分，有利于使学生继续巩固知识，培养学生自主学习的意识和能力，可以说课后作业是课堂的继续，是提高学生能力的重要环节，也有利于教师掌握学生的情况，及时改进自己的教学方式方法，促进教师不断提高自己;

4.实践性作业

语文是一門比较贴近生活的课程，除了一些基本的练习外，我认为实践性作业是必不可少的，可以使学生在生活中找到灵感，使知识和实践结合起来，不断提高学生的综合素质。

二、课后作业的布置要求

1.合理把握作业量

新课改的实施要求给学生减负，这就要求我们注意课外作业的量，不可以盲目制订，这有可能会加重学生的负担，对于学生的整体发展来说是不利的，课外作业既要结合教学内容，又要结合不同层次学生的实际情况，只有这样才可以发挥其效果，也不给学生造成负担。

2.要有针对性

课外作业必须要有针对性，不可盲目设置，要针对教学，针对不同层次的学生，设置不同的课外作业，只有这样才会使每个学生有所收获，只有这样才能真正发挥课外作业的作用。

合理的课外作业并不是学生学习的负担，相反它是学生学习的重要手段，在实施过程中教师要科学把握，合理使用，帮助学生不断提高自己，同时也提高自己的教学水平。

参考文献：

[1]宋翠英.这一刻真让我心动[J].青少年日记，2007（10）.

[2]叶思华.浅谈优化课堂作业[J].少年儿童研究，2011（12）.

编辑 孙玲娟