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素质教育在小学数学教学中的实施

2015-10-21闫利华

新课程·小学 2015年7期
关键词:实施素质教育小学数学

闫利华

摘 要:作为义务教育的一门基础性学科,小学数学教育的严重性不言而喻。打破传统的教学模式,将素质教育应用在小学数学教学中,对学生的全面发展起了推动作用。从数学教育的特点出发,阐述了素质教育在小学数学教学中实施的优势。

关键词:素质教育;小学数学;实施

随着我国教育体制的改革,已将传统意义上的“应试教育”逐步转移到知识的实际运用当中来。而小学数学的素质教育不仅能挖掘学生的潜能,还能促进他们德、智、体的全面发展。在小学数学教学中,可以为小学生打好数学学习的基础,使他们掌握一定的专业知识和基本技能。

一、如何在小学数学教学中实施素质教育

1.培养学生的数学应用意识

数学的内容极其广泛,涉及自然科学和现代生活。因此,素质教育在小学数学教学中的实施就要将数学知识应用到生活中来。比如,对于平面图形的学习,可以帮助学生在生活中对于外界事物的认知,更加快捷地了解我們所生活的环境,简单掌握黑板是方形的,脸盆是圆形的等基本生活常识和概念。而加减法的学习,可以提高学生对于数字的敏感,培养学生的计算能力,在陪伴父母去菜场买菜、去超市购物的过程中,可以将所学知识运用起来。

2.因材施教,注重学生个性发展

素质教育强调尊重每个学生个性的发展,因此面对不同性格、不同水平的学生应该进行分类指导。照顾到不同层次学生的需要,可以利用分组学习的方式,将水平较高的学生和水平较差的学生进行搭配,水平高的学生可以帮助水平差的学生进行帮助和辅导,不仅强调了全员的参与性,还能促使学生之间增加交流与合作,实现共同进步。

二、在小学数学教学中实施素质教育的意义

1.增强学习的自主性

加强对小学数学的素质化教育,将课本知识与生活相结合,可以使学生体会到数学教育的实用性和重要性,从而增加学生对数学的兴趣,增强学生对数学学习的主动性,养成良好的学习习惯,发展思维能力。

2.促进学生全面性发展

素质教育不仅关注学生的知识水平,更重视学生德、智、体的全面发展,开发学生的非智力因素。在小学数学教学中实施素质教育,可以培养学生的逻辑性、知识性和审美性,让学生初步形成空间观念,将知识运用于解决实际问题。

素质教育是我国教育改革的必经之路,在小学数学教育过程中,实施素质教育可以除去传统教育中的糟粕部分,保留其精华,并且丰富教学模式,旨在通过新型的方式和渠道,为祖国的后代培养出高素质的人才。

参考文献:

[1]冷金丽.素质教育在小学数学课堂教学中的实施途径探析[J].科技致富向导,2014(14):96.

[2]李丰.谈素质教育在小学数学教学中的实施[J].黑龙江科技信息,2013(36):104.

编辑 韩 晓

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