基于多媒体网络环境的高中英语教学实施策略

朱丽霞

【摘 要】随着我国时代经济的不断发展和教育改革的不断深入，在高中课堂教学中利用多媒体网络技术已经成为一种必然趋势。高中英语是高中基础课程中的一门重要学科，如何利用多媒体网络技术提高高中英语的教学效率和教学质量，是值得教育工作者们深刻思考和探究的一个问题。本文根据高中英语的教学特点以及多媒体网络环境的积极效益，对多媒体网络环境下的高中英语教学的实施进行了简要分析和探讨。

【关键词】高中英语    多媒体网络环境      实施策略

随着时代的发展，教学改革的不断深入，多媒体教学技术在高中英语课堂中的应用已经成为一种必然。为了更好地进行高中英语教学，教师应该充分把握教材内容，明确知识结构，结合多媒体网络技术开展课堂教学，采用灵活的语言教学模式，全面提高高中英语教学水平，促进我国教育事业的稳定发展。

一、多媒体网络技术在高中英语教学中的积极作用

（一）丰富课堂教学方法，增强学生学习兴趣

多媒体网络技术为课堂教学提供了丰富的教学方式，教师可以通过图像、声音以及动画等教学方式将原本枯燥乏味的知识生动形象地展示出来。这样可以集中学生的课堂注意力，调动学生的课堂积极性，并且这种多样化的教学方式能够很好地冲击学生的视觉、听觉甚至触觉，能够有效地提高学生对知识的记忆能力，起到事半功倍的教学效果。

（二）多媒体为教师进行教学提供了便利

多媒体的出现为教师进行教学带来了诸多便利。多媒体课件是根据教学目标所设计的一种辅助教学工具，适用于多种教学情况。例如，教师在教学中需要向学生展现丰富的语言教材时，如果教材的内容量比较大且文章比较复杂，教师选用简单的语句进行解释是很难达到最初的教学要求，这时采用多媒体技术就能轻松地解决语言教材量大给教师所带来的困扰，从而有效地保证了高中英语教学课堂的教学效果。

二、基于多媒体网络环境的高中英语教学实施策略

（一）建设网络语言环境平台

听、说、读、写是贯穿英语语言学习的四个基本要点，但是在实际的英语教学中针对这四个基本点的训练是很少的。因此，为了提高学生的英语技能，加强学生这些专业技能的训练是很有必要的。良好的网络环境为英语专业技能的训练提供了良好的条件。有了网络，可以鼓励学生在网络聊天时使用英语。因为根据研究发现，如果学生当面使用英语和同学进行对话，会导致心情紧张，从而不能正常使用英语进行表达。学生通过网络进行英语聊天，就不会产生紧张的心理，有利于学生巩固和运用英语知识，进而有效地提高了学生的英语表达能力。

（二）利用网络环境搭建英语对话环境

在英语教学中，会话练习是提升学生实际运用能力的一个重要模块。教师在进行英语会话练习时，可以通过网络和相关的多媒体设备，为对话练习搭建良好的英语对话环境，这样会让学生有身临其境的感觉，从而更好地进行英语会话练习。例如，教师可以通过多媒体设备向学生播放一些对话短语，然后要求学生根据会话内容继续进行对话，这样就能锻炼学生的英语会话能力。

（三）利用网络环境提升学生英语阅读水平

学生的英语阅读能力是英语综合能力的体现，因此英语阅读训练在高中英语教学中占有非常重要的地位。在进行英语阅读训练时，教师可以利用网络环境培养学生的阅读兴趣。例如，在进行阅读讲解时，教师可以通过网络将英语文章用声音、图像的方式向学生们展示出来，冲击学生的视觉，这样教师再进行阅读文章讲解时，学生就能牢固地掌握相关的英语知识。

（四）通过网络搜索语言材料

知识语言的利用是多方面的，课程和教材中能学到的知识是有限的，有了网络，我们就可以利用网络来拓展知识范围。例如，教师在进行英语教学时，可以通过网络让学生了解英语国家的文化以及一些习俗，这样能够有效地促进学生对英语的运用，提升学生的英语交际能力。

三、结语

综上所述，网络对我国教育事业的发展、教育水平的提高有非常积极的影响力。高中英语教学如果能够科学、合理地将网络技术应用到教学中去，就能够有效地提升学生的综合能力，提高学生的英语文化素质以及锻炼学生的英语交际能力等。总之，合理运用多媒体网络技术能够有效提高高中英语教学水平，促进我国教育事业的持续发展。

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