浅析初中英语的有效性教学

刘霞

【摘 要】在新课程教育理念的指导下，为了提升教学的有效性，初中英语必须改变现状，采用全新的教学方式和策略，充分调动学生的积极性和创造性，激发学生学习英语的兴趣。同时，教师要积极创设各种情景，为有效教学奠定基础。只有这样，才能使学生在轻松愉悦的气氛中自主、积极地学习，提升课堂教学的效果。

【关键词】初中英语    有效性教学     策略

随着新课改的实施，英语课堂教学改革不断深入，在初中英语教学中，课堂教学的有效性显得尤为重要。因此，英语教师要注意对教学方法和教学手段加以创新，采取趣味性、多样性的教学方法调动学生学习英语的积极性，营造良好的课堂教学氛围，从而激发学生学习英语的兴趣，提升教学的有效性。

一、英语有效性教学的概念

所谓有效教学，是指教师通过开展教学活动，能够更好地提升学生的各种能力，促进知识的增长。英语的有效性教学，即教师通过课堂教学形式，让学生能够接受英语的相关知识，提升英语水平，从而更好完成教学目标。教学是学生获取信息和知识的有效途径，同时也是提升和锻炼学生各种能力的方式。在英语教学中，教师要重视开展教学活动，充分运用教学策略及教学用具，更好地实现教学目标。

二、实现初中英语有效性教学的策略

1.树立正确的英语教育观

为了更好地提升初中英语教学效果，英语教师要在教学过程中转变观念，树立正确的、与素质教育要求相适应的教育观念。这不仅是英语教师进行有效教学的前提，更是促进英语教学有效性可以顺利实现的重要保证。首先，教师要认识到学生之间存在的差异性，充分挖掘不同学生的潜能，摒弃以偏概全的思想，因材施教;其次，教师要从多角度来对待学生，用多元化的方式去评价学生，树立平等的教学观，给优等生和差等生以同等的对待，不抛弃、不放弃每个学生。

2.突出语言的实践性

在英语课堂的教学中，教师要充分利用教材中的素材，构建以活动为中心、以学生为中心的新课堂。不能将课堂教学当作一个封闭的系统，而要想方设法地让英语课堂变得活跃起来，将英语教学与学生的生活实际相联系，让教材走进学生的生活，深入学生的内心世界，引导学生对生活的体验和感受，在语言的实践中培养学生运用英语的能力，激发学生学习英语的兴趣，培养思维的广阔性、创造性和灵活性。

3.运用多媒体技术来提升教学的有效性

伴随着科学技术的发展，多媒体技术在教育中得到了广泛应用，更好地促进了课堂教学效果的提升。在初中英语课堂教学中，教师要充分利用多媒体技术，声图并茂地向学生呈现教学内容，活跃课堂教学的气氛，使学生能够在直观形象的图片、影像中集中注意力，提升学习的兴趣和积极性，进而促进教学效果的提升。例如，在讲授alone和lonely两个单词时，多数学生都不容易弄清两个单词的具体含义及应用，这时，教师可以利用多媒体课件播放影像或者展开情境对话，让学生能够直观地感受到这两个单词的区别，并能更好地区分运用这两个词，之后再举例“I am alone， but I don′t feel lonely.”来加深学生对这两个词的理解，从而更好地提升学生对词语的实际应用能力。

4.处理好教学进度与教学效果的关系，让课堂教学有所收获

在实际的教学中，很多英语老师都觉得教学内容过多，教学时间不够，但是又觉得如果不逐词逐句地进行解释，就会怕学生不知道，长此以往，学生就丧失了自主学习的能力和思考交际的能力。因此，教师应该转变这种错误的观念，注重培养学生对语言的理解和自学能力。教学效果和学习进度并不是一对矛盾体，要提升英语课堂的教学效果，英语教师就要很好地处理两者之间的关系，让教学进度服从于教学效果，让课堂教学有所收获。教师的教永远都是有限的，学生自主的学才是无限的。课堂教学的有效性就是充分调动学生学习的积极性，通过课堂活动使学生学有所获、有进步、有提高。

5.对练习设计进行优化，对课堂教学进行延伸

练习是检验教学效果的重要方法之一，同时也是英语教学开展的重要方式。通过练习，学生能够对所学的知识加深印象、进行巩固。当前，各种教学资料以及辅导习题册非常多，教师务必要结合学生的实际情况和教学内容，恰当地选择练习题，使学生能够真正地对所学的英语知识进行巩固。此外，教师要对教材中的教学内容进行仔细地研究，精心设计出一些更好的习题，加强对学生英语基础的巩固，更好地促进学生在英语课程中的全面学习。同时，教师要对课堂教学行为加以延伸，适当地展开一些教学活动，提升学生对英语的运用和交际能力。例如，教师可以开展英语朗读比赛、英文歌学唱以及观看英语节目等活动，不断地提升学生对英语知识的学习兴趣，从而更好地促进英语教学有效性的提升。

6.及时进行课后反思，总结教学经验

教师的成长过程很大程度上取决于经验及反思。教师需要结合自己的教学活动来进行思考，对自己的教学过程、教学方法、教学行为以及教学效果进行认真的分析和审视，总结课堂中的得与失，既有成功的体验，同时又及时补救、纠正教学中的不足，调整教学策略，进而更好地提升教学效果。

总之，在初中英语教学中，英语教师一定要不断地提升自己的教学素养和知识能力的水平，充分利用各种教学策略，促进教学效果的有效提升。

【参考文献】

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