高校英语素质教学中校园英语环境起到的作用探讨

张自勉

摘 要：大学英语素质教育不断寻求改革以更好促进教学效率的提高，而大学英语教育改革的一个重要方面就是营造良好的校园英语环境。校园英语环境的营造，可以改变原有教学模式，将课堂教学逐渐转向英语环境教学，以此提供一个特殊的英语学习环境，这不但可以增加学生学习的兴趣，而且还能提高学习效率。文章就校园英语环境建设对英语教育的影响展开讨论，并针对存在的问题提出解决对策，促进大学英语教学改革的实施，从而使大学生能够更好的运用英语进行实践交流。

关键词：校园英语环境 英语素质教学 作用 探讨

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）07（b）-0000-00

英语是一门语言学科，语言环境的形成对学生学习英语意义重大，因此大学校园英语环境建设已经迫在眉睫。英语环境的营造可以提高学生学习的兴趣，为大学生提供展示自己的舞台，鼓励大学生运用英语进行实践交流，真正做到学以致用，同时也可以拓宽学生学习范围，开发学生的潜能，促进学生全面掌握知识，使学生可以在校园英语环境的熏陶下，学到课堂上无法学到的知识，这是实施素质教育最关键一环，同时也是大学校园文化底蕴的体现。

1 校园英语环境营造的意义

1.1 理论基础

语言学习的最主要目的是为了更好的交流，因此语言环境的形成非常重要。学生只有身在一定的语言环境中，通过一定的交际，才能从真正意义上学好英语。

有位著名的学者对于语言环境学习的重要性进行总结，主要体现以下方面：首先，学习者可以有机会与人进行交流，在与人的交流探讨中提高表达能力；其次，学习者可以有机会接触真实的语言练习活动；最后，学习者有组织思想与意识，获得认知机会。校园活动是由学校学生创建的，英语教师与学生共同参与的活动，使学生能够在教师的指导下，激发学生学习的自觉性，并且使学生在自然语言环境中运用英语进行实践交流。

1.2 现实需要

英语作为应用范围最广的语言已经受到全世界的重视，而随着社会对高校毕业生的英语水平要求的提高，大学英语教育更重视学生的听、说、写全面发展。但就目前的教学现状而言，教师在英语教学中对学生说的能力培养意识淡薄，导致许多大学生在毕业之后也无法具有英语表达能力。而校园英语环境建设以及第二课堂的开展，可以促进学生进行英语实践练习，因此，创设校园英语环境势在必行，它是课堂教学的延伸，并且可以提高学生学习英语的兴趣与积极性。

1.3 弥补教学不足

现在一般大学英语课时相对较少，大约每周4课时，而每学期课时总量70课时左右，尽管教师借助一些多媒体设备教学，可以对教学内容进行补充教学，但是单靠这些课时很难完成教学任务，因此对学校的教学提出新的要求，学校要通过校园英语环境建设来弥补教学的不足，而校园英语环境建设包含两方面：硬件与软件环境的建设，借以保证学生在课外进行英语实践活动。

1.4 培养学生英语实践能力

高校英语素质教育的核心意义是学生实践能力的提高，因此，高校应该举办英语相关教学活动，为学生提供更多的场所进行英语实践能力的体验，即output，而这些校园活动的开展是学生英语实践能力提升的最主要途径。校园英语环境的创设可以给大学生提供英语实践练习的机会。

2 校园英语文化的开展对英语素质教育的影响

大学英语教学课堂的教学无法使学生全面掌握英语技能，因此构建校园英语大环境有利于将课堂知识进行延伸与巩固。丰富多彩的校园英语活动是营造校园英语环境的重要方式，学生在英语校园活动中可以有机会用英语进行交流与沟通，互相之间取长补短，满足精神需求。这种“寓教于乐”方式可以充分体现校园文化的魅力，使学生受到英语文化的熏陶，促进学生在这样的环境下真正掌握英语运用能力。

针对大学生比较感兴趣的活动形式开展校园英语活动，例如英文歌，现在很多大学生都喜欢英文歌，而有一部分学生还会演唱英文歌曲，学校可以根据这种现象开展英语歌曲的比赛。除了英文歌曲以外，英文电影也是英语学习的一个重要渠道，学校可以定期放映学生喜欢的英文电影，增加学生学习英语的兴趣与动力，学生在学习语言的同时又可以学到英语交际的方法和手段。通过这些校园英语活动的开展可以使学生更好的学习英语。

3 校园英语活动促进高校素质英语教育

校园英语环境的形成需要以校园英语活动的开展为主旋律，学校可以通过开展不同形式的英语交流活动，促进学生英语素质的提升。

3.1 英语演讲比赛

英语作为一门语言是与人进行交流的重要方式，因此培养大学生的英语表达能力是学习英语最基本的要求，大学校园可以开展英语演讲比赛，通过这种形式鼓励学生积极参与，引起学生的兴趣，促进全校英语水平的提高，在比赛中脱颖而出的学生，学校可以给予相应的奖励并把其作为学生榜样进行全校传播，可以达到以赛促学的效果。

3.2 设立英语学习角

大学英语课堂只是学生学习英语的一种形式，而部分学生由于在课堂上学习效果不佳，可以通过英语学习广角与其他同学进行英语学习的交流。在英语广角，大学生用英语进行交流，促进英语语言能力的提高，英语广角作为以学生为主的交流场所，必须要有相关的规章制度，保证英语学习广角的正常进行，促进校园英语环境对大学英语素质教育的有利帮助。

4 校园隐形课程的体现

在大学英语教育中，校园英语环境的建设是校园隐形课程的重要体现，通过校园英语活动的开展，大学生可以在课堂以外的地方加深学习，可以将课堂内容进行延伸，因此校园英语文环境对大学英语素质教学的影响是积极的。

校园英语环境是校园隐形课堂的完美展示，它暗藏于学校文化之中，这种隐形课堂是以一种隐蔽的方式使学生接受，促进学生在潜移默化中以一种轻松愉快的方式学到相关的英语知识。隐形课堂主要以感染、熏陶的方式进行促进学生英语能力的提高，而且学生通过隐形课堂不仅可以学到英语知识，而且可以对学生的情感价值观也影响深远。

5 校园英语环境设施建设

5.1 “硬”环境建设

5.1.1 现代化设施重要性

随着科技的日新月异，大学英语课堂的现代化逐步加深，多媒体在实践教学中得以运用，并且效果极佳。学校在这样的时代背景中加强现代化设施的完善，比如网络化电教室、多媒体教室等设施的建设，丰富学生的课外学习。在学生使用这些现代化设施时，学校必须加强监管力度，保证学生在多媒体教室中能够用英语进行交流，同时学校还可以开展校园英语广播节目，为学生提供更多个性化的英语服务。

5.1.2特色英语场所

高校在教学情况下允许的前提下建立特色英语场所，例如英语商店、餐厅英语窗口、图书馆英语窗口等等，使校园英语文化渗透到校园的每一个角落，为学生提供英语实践的场所，让学生处于英语语言环境中，可以使学生英语实践能力得到锻炼。学校还可以聘请英语较好的学生进行勤工俭学，也可以聘请外国留学生担任售货员，使中国学生与外国留学生有机会进行交流，相互取长补短，使中国大学生在实践英语环境中，可以纠正语言发音以及实际表达能力。

5.2“软”环境建设

5.2.1加强对外交流

随着世界全球化交流加强，英语在我国的应用也越来越广，因此我国高校应该加强与国外学校之间的交流，可以举办类似高校之间的联谊活动，为学生提供更好的交流平台。在高校教学条件允许的情况下，学校可以邀请国外大学团队来高校参观学习，可以使国内大学生与国外大学生相互交流协作，增进国际交流，除此之外，高校还可以聘请外籍教师来学校进行专题讲座，学生与外教可以进行面对面的用英语交流进行交流，使学生在真实的教学环境中提高英语实践能力，营造浓厚的学习氛围。

5.2.2学校社团组织

学校社团在学校各项活动中起到主力军的作用，因此高校应该重视社团活动，利用社团活动的形式提高学生的积极性，通过开展形式多样的英语活动促进校园英语文化的发展，学生会以及团委组织多样英语活动来提高学生学习英语的兴趣，比如建立英语网站，英语话剧表演等，这样的社团活动能够吸引学生参与，并且学生在活动中不仅增加对英语的学习兴趣，而且能够使学生在潜移默化中学习到国外的历史文化，因此，校园社团活动在校园英语环境建设中也同样发挥积极的作用。

6 结语

校园英语环境建设对大学素质英语教学至关重要，同时也是大学英语课改的重要内容。毋庸置疑，校园英语环境建设是英语教育课堂的一种延伸，每个高校必须重视与建设校园英语环境，该研究针对校园英语环境建设对高校素质英语教学的作用进行探讨，通过上述几个方面介绍了校园环境建设的重要性，同时又根据教学现状提出相关合理化建议，促进校园英语环境的形成并且发挥其积极作用，总而言之，高校校园英语文化环境建设对大学生英语实践能力的提高意义重大。

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