关于构建大学和谐校园文化的思考

李盟

摘 要：和谐校园文化建设作为和谐社会的重要组成部分，已经引起我国各级教育行政部门和高等院校的高度重视。构建大学和谐校园文化，就是通过高校文化方面的塑造，使得校园内部各种要素处于一种相互依存、相互促进的状态。当前，大学和谐校园文化的构建应坚持“以人为本”的原则，充分调动各类积极因素，不断创新文化建设的内容和形式，以促进人的生命化、文明化、现代化教育为根本目的。本文主要就构建大学和谐校园文化的相关问题进行了深入研究，旨在培养全面发展的合格人才。

关键词：大学；和谐校园；校园文化

1 和谐校园文化的基本特征

和谐，在中国传统文化中可归纳为“和而不同、求同存异”。高校是引领适合发展和创造延续文明的机构，是和谐思想、和谐文化、和谐人格的集中地和塑造地。和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的教育模式，是以校园为纽带的、各种教育要素的全面协调，整体优化的育人氛围。和谐校园文化，是以塑造学生完美的人格为目的的。高校开展和谐校园文化建设，实际上就是在提高学生专业素质的基础上，更加注重对学生完美人格的塑造，全面提升学生的综合素质。大学和谐校园文化建设的基本特征如下：

一是育人为本、人才兴校。高等学校生存与发展必须以人为本，对于学生，坚持育人为本，培养政治思想素质、专业素质、身心素质强，具有创新能力、实践动手能力的建设者和接班人。对于高校自身而言，坚持人才兴校，尊重知识、尊重人才，在办学过程中要敢于并善于突出教师在教职工、教育中的主导地位，资源分配中的优先地位，营造和谐的人才发展环境。

二是各方面协调运转。学校教育各子系统及各要素间保持协调运转，激发学校与社会互动、教与学相长、自然与人文共融、学校各项事业协调发展的整体效应，实现教师之间、师生之间、学生之间以及人和自然环境的和谐。

三是依法治校、科学治校、民主治校机制高效灵活。和谐校园首先是法制的校园。依法治校就是要在法律框架内实施校园管理，从事教学科研等活动，完善各项规章制度，使各项工作有法可依，建设一个稳定、法治、公平、有序的和谐校园。民主治校是高等学校管理的主要特点，最大限度地调动师生员工的积极性、主动性和创造性，充分发挥师生员工主人翁的精神。

2 构建大学和谐校园文化的原则

（一）人本原则

和谐校园文化建设的前提和基础是人的和谐，最主要的是生生之间的和谐。“以人为本”是和谐校园文化建设的基本指针。在和谐校园文化建设过程中，坚持以人为本，就是要把关心人、理解人、尊重人、发展人放在首位，就是要处理好学校发展与学生发展的关系。其中，学校发展是手段，学生的全面发展是目的。和谐校园文化建设必须做到一切为了学生发展，为了一切学生发展，为了学生发展的一切。教师要处理好与学生的关系，要尊重、关心、理解、信任学生，建立平等、和谐、协作的新型师生关系。

（二）主体原则

和谐校园文化是以和谐作为价值取向，以校园为空间背景，围绕教学科研活动和校园文化生活而创造，由全体校园人共享的，以文化的冲突与整合为表征的亚文化系统。在校园文化建设中，学生是校园文化的主体，教职员工是校园文化的主导者，领导是校园文化的倡导者。师生员工是学校生活的主人，和谐校园文化建设必须依靠他们。因而，学校领导应积极倡导、身体力行，建设一支高素质的和谐校园文化建设队伍，充分调动师生员工参与和谐校园文化建设的积极性、主动性和创造性。

（三）创新原则

大学和谐校园文化的建设应从内容和形式两个方面同时进行。首先，要创新和谐校园文化建设的内容。和谐校园文化应该是以绿色、人文、科技为特色的和谐文化；其次，要创新和谐校园文化建设的载体。应通过办好各种论坛，重大节日和纪念日活动，专业技能比赛，专题教育网站、网页，来推动和谐校园文化建设。

3 构建大学和谐校园文化的措施

构建大学和谐校园，必须从学校文化建设入手，唤起教育者的文化意识，立足于学校实践，着眼于学校未来，营造一种开放、民主、和谐的学校文化，从而全面提升学校的文化品位。

（一）强化校园环境建设，营造积极的育人氛围

环境建设是校园文化建设的基础。为了构建和谐的校园文化，学校和教师除了要加强外部自然环境建设外，还要注重人文环境的建设，应使校园处处散发出文化的醇香，以让学生受到美的熏陶和感染。

及时更新校园宣传橱窗内容，营造良好的育人氛围。如，可在宣传橱窗内张贴具有突出贡献的优秀教师的照片及其先进事迹的文字材料；展示学校文明创建活动的各种成果；介绍优秀学生的学习方法及学校近期内发生的感人事迹等。及时更新校园宣传橱窗内容，通过学生熟悉的人和事教育学生，这样做的育人效果会更为直接、更为有效。

美化教学环境，调动学生积极情感。如，可在教学楼楼道两侧墙面上悬挂名人字画；在教室学习园地中张贴三字经、百家姓等内容；在“图书角”、“祝福角”等地方摆放“祝福”卡片。美化教学环境，营造良好的育人氛围，有利于调动学生积极情感，并使其形成乐观向上的生活态度。

（二）丰富文化建设内容，提升校园文化底蕴

开展丰富多彩的校园文化活动，营造浓厚的文化氛围，是走内涵式发展道路、提升学校文化品位的一条重要途径。

1.开展 “读书月”活动，提高全体师生文化素养。在校园文化建设过程中，学校应站在“为师生幸福人生奠基”的高度， 可通过开展“读书月”等活动，营造浓厚的阅读氛围，丰富学校文化底蕴。如，既可通过经典诵读、读书心得交流、“我与好书同行”等专题活动，调动师生阅读的积极性，让阅读成为师生提高自身文化素养的源头活水，又可开展读书沙龙活动、读书笔记交流活动、手抄报竞赛、诗歌朗诵会、演讲会、作文大赛等，丰富学生课余生活，提高他们的知识运用能力。

2.创办诗社、文学社，为师生作品发表提供平台。校园诗社、文学社的创办，不仅可为师生文学才能的展示提供平台，而且有助于彰显师生积极向上的精神追求，引领当地文学艺术的发展。如，我校既为师生作品在校内发表提供平台，又选择、推荐一些优秀作品在《学生天地》《大学生》等省内外刊物上发表，这极大地调动了师生创作的积极性，使他们深刻地感受到了校园文化的魅力。

3.办好校园文化艺术节。如，学校可开展校园文化艺术节活动，艺术节期间，不但举行大型师生文艺会演和书画作品展，让师生同台献艺，而且还组织校园精神文明论坛活动、辩论会、灯谜晚会等。校园文化艺术节活动的开展，不仅有力地宣传了学校，向外界展示了学校的发展成就，而且为师生施展才华提供了平台，促进了师生关系的和谐发展。

4 结束语

现代高校应该以人为本、以德为先、全面育人、和谐发展。在培养全面和谐发展的人的过程中，和谐校园文化建设可以使德育、智育、体育、美育相互渗透、互相交织、协调共生，使育人的过程成为一个相互和谐、统一完整的过程。

参考文献

[1]张立玮.文化生态学视阈下的大学文化建设研究[J]，科学中国人，2015（06）

[2]王伟.大学校园文化建设的调查与思考[J]，时代教育，2015（05）

[3]蔡桂珍.新时期高校校园文化建设研究[D]，福建师范大学，2013年