情感激励法在防汛思想政治工作中的建设效果分析

陈祥喜

摘 要：人的行为受思想支配，所以，思想政治工作的成效对防汛工作人员的影响力是不可估量的。尤其是在新时期背景下，做好思想政治工作不仅是保证防汛工作实效的基础，还是调动工作人员积极性的有效手段。情感激励是一种通过影响思想调动人员积极性的方法，在防汛思想政治工作中的应用，除了可以显著提高思政工作的效率之外，还有助于促进思政工作模式的转变。本文从社会现实出发，对情感激励法在防汛思想政治工作中的建设效果进行了分析。

关键词：情感激励法；防汛工作；思想政治工作

对于新时期的防汛思想政治工作来讲，在改进工作方法，以适应现实情况之外，还要注意发扬光荣传统。情感激励在防汛思政工作中属于比较传统的方法，应用得当能够使党与群众的联系更加紧密、干群关系更加和谐，有助于实现职工思想的统一，改善防汛工作的效果。所以，就这个方面来讲，情感激励法在新时期的防汛思政工作中发挥着十分关键的作用，有着较为旺盛的生命力。

一、情感激励法在防汛思想政治工作中的建设效果分析

（一）情感激励法

一般而言，所谓情感激励，实际上就是指以强化领导与干部沟通的方式，尽可能的满足干部的心理需求，和谐工作氛围，提升干部的积极性、激发创造性[1]。所以，从这个方面讲，情感激励的本质就是文化管理，属于亲和工程的一种。情感激励侧重于干部思想，以放大正向情感、消除负面情绪为核心，通常使用的手段包括感情交流、互动、沟通等[2]。情感激励能够起到提升组织凝聚力的作用，是改善工作实效的有效手段。在当前背景下，要想真正做好防汛思想政治工作，首先要重视改进激励方法，更新工作手段。为保证情感激励的有效性，在实施中，应始终坚持以人为本，坚定政治立场、转变干部思想，提升工作人员的觉悟。

（二）情感激励的基本方式及作用

1.关怀职工

防汛工作关系到社会稳定和地区安全，对人们生活的影响极大。但是，目前由于防汛部门工作人员普遍不多，因此，每位工作人员的任务都很重。在这样的情况下，不少干部心理压力过大，很容易产生消极情绪。作为影响职工心理的重要因素，思想政治工作中应重视关怀职工，以他们的视角去看待问题，多理解职工的困难，在日常细节上要多照顾职工的感受。只有在心理和精神上给予职工充分的关怀，才能够使职工全心全意的投入到工作当中去，职工的积极性与主动性才会被激发出来。具体工作中，可以在充分了解职工实际情况的基础上，适当的进行一些体现关怀的活动（比如“送温暖”等），为职工个人及其家庭解决一些实际困难。另外，单位也可以根据实际，选择以组织干部体检等方式，关怀职工的身体健康；以组织户外运动等形式，帮助职工减压，关怀他们的心理健康。

2.信任职工

在日常的防汛工作中，应充分信任职工，对他们的工作能力以及专业素质保持信心。在工作决策中，应虚心接受职工的建议，使他们能够参与到决策当中去，提升他们对自身工作的责任感，肯定每一位职工的价值，使他们愿意为改进工作成效而努力。

3.赏识职工

对于一个人来讲，当能力被肯定、赞扬的时候，他就会有继续下去的动力，但在无人问津或者自身努力被否定的时候，他就会怀疑自己是否应该放弃。所以，肯定职工的贡献，是激发其工作热情的最有效手段之一。在具體工作中，应及时的肯定员工的贡献及工作能力，在适当的时机展现对职工的欣赏，可以最大程度的调动职工的积极性。

4.尊重职工

人都有被尊重的心理需要，防汛单位职工也是如此，当觉得自己没有得到应有尊重的时候，职工很容易感到失落，对工作的热情也会降低。所以，在工作中，必须要对职工展现出充分的尊重，不仅要尊重其人格，还要适当照顾职工的独立性，要能够发现职工的优点并给予肯定，以此来提高职工的工作积极性。

5.支持职工

人毕竟不是机器，在工作中难免会出现一些差错，在这种时候，不能简单粗暴的批评了事，而是要引导其找到正确的方向，帮助职工改正错误。同时，若职工遇到困难，单位不能旁观，而是要在力所能及的范围内，为职工提供一定的支持，帮助其渡过难关。在这些措施的影响下，职工会更真切的感受到单位对自己的支持，在以后的工作中，也会更加努力，激励效应得以形成。

（三）情感激励实施要点

1.合理选择切入点

合理选择时机是形成激励效应的前提[3]，时机不同，激励所能够起到的作用也是不一样的。所以，在实际工作中，应重视激励时机的灵活选择。通常来讲，激励分为期前、期中、期末三部分，比较好的方法是：通过期前激励使职工建立完成任务的信心、通过期中激励使职工保持工作热情、通过期末激励肯定职工价值。在期末激励中可采取奖励措施，以绩效考核为手段，评价职工的表现，对优秀者进行一定的奖励，以激励全体职工。

2.坚持适度原则

奖惩标准不一样，对职工的影响也存在差别。所以，在激励过程中，应注意坚持适度原则。对于职工的负面情绪，比如郁闷等，应实行热处理，以达到触机而发的目的；对于职工的激愤情绪，比如愤怒等，应实行冷处理，以达到引而不发的目的。“冷”、“热”应根据现实情况而定，避免适得其反。如果情感激励过重，就要注意以适当批评等方式“降温”，如果情感激励不足，就要注意以适当鼓励等方式去补充。适度这个概念不好把握，在工作中应注意总结经验。

二、结语

在防汛思政工作中实行情感激励，不仅能够使职工保持工作热情，还可以最大限度的激发职工的创造性，改善工作实效。在此种方法运用的过程中，除了要合理选择切入点、把握好度之外，还要注意根据职工的不同需要采取相应的激励措施，以放大情感激励的正面作用。

参考文献：

[1]黄丽平.情感激励法的几大因素[J].文摘版：教育，2015（06）：222.

[2]杨元芳.情感激励法的思考[J].中学政治教学参考：下旬，2014（05）：25-26.

[3]黄艺羡.情感激励法在“思想道德修养与法律基础”课中的运用[J].思想理论教育导刊，2011（02）：88-91.