中职英语交际能力教学探析

洪叶兰

摘 要：英语作为一种世界性语言，是如今人们进行交际的重要工具，英语水平的高低，已经成为学生职业生涯中一项重要的影响因素，而培养具有较高英语交际能力的人才，也已成为当今教育的发展趋势。以中职英语为例，并结合实践，对中职英语交际能力教学这一主题进行论述和探讨。

关键词：中职英语；交际能力；听说能力；口语交际；课外活动

中职学校学生学习基础差、底子薄，尤其是在英语学科方面的学习，学习基础更是普遍较差，如词汇积累缺乏、听说能力水平低、英语交际能力薄弱，这就给中职学校学生在以后在职业生涯的发展带来了一定的阻碍作用。那么，我们究竟该采取怎样的措施和策略，才能提高中职生的英语交际能力呢？下面，本文就从以下三方面，对此问题进行说明和论述。

一、加强听说能力的训练，培养学生的听说能力

英语交际能力，主要就是靠听和说来进行的，所以，要想提高学生的英语交际能力，我们首先要做到的就是要加强学生听说能力的训练。但是，对于中职学校的学生来说，他们的英语学习基础普遍较差，在进行听力训练时，他们会由于平时练习较少、语音不熟，而感到非常吃力，很多单词听起来会觉得熟悉，但就是想不起来它的意思，这就导致学生无法将所听到的英语材料连贯起来理解。所以，针对这种状况，作为中职英语教师的我们，在对学生进行听力训练时，可让学生先听简单的句子与对话，在听的过程中，要注意引导学生按照意群来听，并对句子的连贯性和上下文理解特别注意，如此，经过不断训练，学生听的能力一定会得到提高。

在说方面，我会借助让学生听的时机，对学生进行英语语感的培养。比如，在听的过程中，我会让学生一边听录音一边模仿。这样既能使学生集中注意力，提高学生对英语材料的理解能力，还能锻炼学生的口语能力，提高说的能力。另外，我还会要求学生进行经常性的朗读，这样，经过日久天长的练习，学生的舌头就会越来越灵活，口语表达能力也会越来越强，英语交际能力自然会逐渐得到提高。

二、创设口语交际情境，增强学生的学习兴趣

语言的学习，是需要靠一定的语言环境作为支撑的，但是，我国的学生都处在一种用汉语进行交流的氛围中，没有与外国人进行交际的机会，而且，大多数教师在课堂上也都是使用母语进行教学，很少用英语与学生进行沟通交流，这自然就无法激起学生的学习兴趣，口语能力也得不到锻炼。所以，这就需要作为中职英语教师的我们，要努力为学生创设一种口语交际情境，让学生变得乐于交流、善于交流，如此，学生的口语交际能力也能逐渐得到提高。

比如，我们可以在课堂上组织学生对他们感兴趣的话题进行讨论、交流，如talk about the interest，talk about your amateur life等等，或者让学生以小组形式，对教材中所涉及的情境进行对话训练、表演、讨论等，以使每一位学生都有口语锻炼的机会，这样，我们一方面能使课堂教学趣味得到增强，课堂气氛得以活跃；另一方面也能激发学生口语练习的兴趣，可逐渐提高学生的英语交际能力。

三、开展丰富多彩的课外活动，给学生提供交际的平台

提高学生的英语交际能力，我们除了在课内进行教学，还可通过开展丰富多彩的课外活动来进行。这样学生会比在封闭式的教学环境中更加放得开，愿意投入进来，而且他们也会由此体会到学習英语的乐趣，进而以满腔热情进行英语口语的练习。

比如，我们可以举办各种与英语有关的活动竞赛，如英语诗歌朗诵比赛、英语故事比赛、英语歌唱比赛，或者是给学生提供剧本，让学生进行英语情景剧比赛、英语小品比赛等，又或者让学生观看英语影片，进行英语电影片段模拟比赛等。除此之外，我们还可在每周固定时间举行英语角活动，让学生在这一活动中进行自由交流、自由发言，使每一位学生都有开口说英语的机会……

综上所述，提高学生的英语交际能力，是一个循序渐进的过程，我们绝对不能急于求成。所以，作为中职英语教师的我们，必须重视对学生的英语交际教学，并依据英语教学实际和中职生的学习特点，采取科学、合理的教学策略，使学生的英语交际能力逐渐得到提高，争取把他们培养成具有较高英语交际能力的高素质人才。

参考文献：

张川.中职英语口语任务型系统教学策略探讨[D].鲁东大学，2013-04-16.

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