湖北省少儿快乐体操现状及发展对策研究

王子健，杜　旻

湖北省少儿快乐体操现状及发展对策研究

王子健1，杜旻2

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、运动训练学、管理学等知识与方法对我省少儿快乐体操现状进行深入研究。湖北省快乐体操专业器材相对不足，师资队伍比较年轻，发展空间大，我省快乐体操比赛还处于空白阶段。针对上述问题提出如下建议：体操工作者进行更全面的快乐体操宣传活动；提升师资力量；省内多举办快乐体操比赛。

湖北省；少儿快乐体操；现状；对策

体操运动有着悠久的历史，它是伴随着人类社会实践的产生而逐步发展起来的。一些壁画、陶器等历史证据证明，体操形成于3000多年前的古埃及以及后来的希腊和罗马时代。随着罗马帝国的衰败，体操也随之衰退。此后许多个世纪，体操一直存在于一些江湖艺人的杂技表演之中。研究表明，竞技体操能够全面提高人的力量、柔韧、灵巧、协调、平衡等身体素质。人们可根据实际需要选择性地锻炼身体局部和各器官，增强各器官、系统的功能，培养节奏感、表现力和勇敢、顽强、果断的意志品质。竞技体操是湖北省传统优势项目，90年代涌现出了大批优秀运动员，如李小双、李大双、黄力平、杨威、郑李辉、程菲等奥运冠军。但近几年湖北省后备人才严重断层、优秀教练员流失，导致我省竞技运动水平下滑迅速。“快乐体操”一提出，我省已有4家体操俱乐部开始从传统后备人才培养模式向快乐体操新模式转变。本文对这4家机构的现状进行研究分析，探索新的体操后备人才发展新方向，为我省体操项目的后备人才培养提供有利的依据。

1　研究对象与方法

1.1研究对象

以湖北省少儿快乐体操的现状为研究对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

分别以“体操”与“快乐体操”为关键词，查阅了中国期刊全文数据库、万方系列数据库、维普期刊网等专业文献检索工具，搜集研究所需的相关书籍资料，从中归纳整理出体操运动的研究现状和成果，为研究提供理论依据。

1.2.2专家访谈法

就研究构架、专业技术、调查问卷等问题咨询相关专家，听取他们的意见和建议。

1.2.3问卷调查法

问卷的设计严格遵循社会学调查的研究方法和体育科研的方法。本次发放教师问卷21份（其中男教师16人，女教师5人），回收有效问卷21份，有效率达100%，发放家长问卷78份，回收有效问卷78份，有效率达100%。

1.2.4数据统计法

运用SPSS软件对回收的问卷进行统计分析。

2　结果与分析

2.1湖北省少儿快乐体操教学场地与器械现状调查

表2　湖北省少儿快乐体操俱乐部器械现状（单位：个）

通过高德地图和现场观察，发现湖北省共有4家儿童快乐体操俱乐部。武汉市的3家俱乐部均在市中心或商圈附近，仙桃市的1家也在市中心商圈附近。在国外，仅少儿快乐体操俱乐部就达3 000多家，而在国内，武汉市的杨威Happy Gym是第一家入驻国内市场的快乐体操俱乐部。表1可见，省内4家俱乐部的场地规模平均在200m2左右，均为室内场地及拥有软体安全护墙平面，软体安全护墙平面磨损较小，为学生的安全提供了保障。器械方面只有杨威Happy Gym一家购买了快乐体操儿童专业器械，其他大部分少量购买了游戏垫及多功能爬滑组合，而其他器械都是竞技体操专业器械，单双杠均是降低高度来进行练习，竞技体操器械样式古板，没有安全护垫围住。小孩子活泼好动，容易磕伤。

2.2湖北省少儿快乐体操俱乐部的宣传方式

对4家俱乐部采用的宣传营销手段的调查分析显示，绝大部分俱乐部利用了网络营销做广告，比如建立网站，利用QQ群、微博等新媒体手段。杨威Happy Gym借助人气优势也在电视上进行宣传。发放传单及促销活动也是主流宣传手段，进行少量的优惠吸引客户上门咨询。

2.3湖北省少儿快乐体操俱乐部的收费制度

湖北省少儿快乐体操俱乐部的收费方式普遍推行售卡制，卡种十分丰富，主要有年卡、半年卡、季卡、月卡、次卡、团体优惠和体验卡。调查发现，年卡的价格最高为5 000元/年，最低为3 600/年；月卡的价格最高为1 300元/月，最低为900 元/月。价格水平比较不均衡，且普遍不高。通过调查发现，俱乐部形式经营不宜采用“价格战”，只有“比服务”才能吸引更多的家长群体，提高教学质量是首要任务。

2.4湖北省少儿快乐体操俱乐部的师资力量

2.4.1俱乐部教师的性别、年龄结构

表3可见，湖北省的4家机构共有21名教师，男教师有16人，占76%，女教师有5人，占24%。体操教学过程中，保护与帮助是必要的教学手段之一，而男教师保护帮助女孩练习时有的动作不仅不方便，学生在心理上也容易产生顾虑，从而会影响学生的兴趣和学习的积极性。这对长期开展教学活动较为不利。因此，在俱乐部发展教师时应考虑教师比例问题，以能够应对不同学生的需求，更好的完成教学任务。4个机构中86%的教师年龄在30岁以下，说明队伍非常年轻。青年教师精力充沛，学习能力较强，吸收新鲜事物较快，不仅是教学工作的主力军，也是快乐体操在我国发展与推广的领头羊。这部分教师的成长期也是我国快乐体操的探索期，我国快乐体操的快速发展与这些年轻教师密不可分。31岁以上的占14%，多年的工作使他们积累了丰富的教学经验，也让他们对学生能够更快的了解，发挥这部分教师领导作用，能使年轻教师成长速度更快。

表3　湖北省少儿快乐体操教师性别、年龄结构统计表

2.4.2俱乐部教师的学历、职称情况

表4　湖北省少儿快乐体操教师学历、职称统计表

表4可见，本科学历的教师最多，占62%，19人参加过全国或省市举办的快乐体操教练员培训班并且获得相关证书。教师学历还有待提高，有的教师本科刚毕业1-2年，所以教学经验尚不足。快乐体操在国内目前发展时间较短，具有快乐体操的教师数量较少，而且快乐体操方面的专业知识不扎实，教学方法与手段比较竞技体操有了很大的改善，但还有很多教师的教学方法与手段单一，导致学生学习兴趣不高。快乐体操是一项锻炼3-8岁儿童基本身体素质的具有一定危险性的运动项目，所以目前我国应多举办快乐体操的教师培训，引进国外较为先进的教学方法与手段来提高我国教师的专业水平，这样能够更大的增强学生的自信心，同时也能提高学习兴趣。随着快乐体操教学改革的不断深化发展，为适应新时期的新要求，进一步提高教学质量，教师应在完成教学的同时提高科研能力。

2.5湖北省少儿快乐体操俱乐部学生、家长现状分析

2.5.1俱乐部学生的男女比例、年龄

表5　湖北省少儿快乐体操学生性别、年龄结构统计表

从表5可以看出，男生共45人，占57.6%，女生共33人，占42.3%。人数较多的年龄段在3-4岁组、5-6岁组，各占40%。以上可以看出俱乐部招收的学生在性别、年龄上分配合理，在学生分组中可以更合理的安排。

2.5.2俱乐部学生的生理变化情况

表6　湖北省少儿快乐体操学生生理变化分析表

孩子抵抗力的提高最能让家长感受到孩子的变化，因为每周的锻炼使孩子各项身体素质得到提高，免疫力得到加强。其次是平衡能力，快乐体操有助于孩子前庭器官的发育，经常性在平衡木上行走、曲线跑、单脚站立等都能改善中枢神经系统对肌肉组织与内脏器官的调节功能。家长对孩子的力量、柔韧的改变也是感受颇深，孩子的基本素质得到了明显的提升。最后是勇于尝新，孩子以前不敢完成的动作或事物，现在都能够独立去挑战自己完成动作或事物。

2.5.3俱乐部学生的心理变化情况

表7　湖北省少儿快乐体操学生心理变化分析表

表7可见，让家长感受最深也是最让家长感到高兴的是孩子的性格变得开朗，更愿意与其他孩子一起玩耍，更大方，愿意参加各种公众活动。其次是胆量，因为对自己更加自信，所以做事更加有把握，胆量明显提高。最后是孩子更懂礼貌了，家长表示很欣慰。自信心、注意力、精力也有较小的提高。

2.5.4俱乐部学生的学习兴趣情况

通过了解发现，孩子个人学习快乐体操的兴趣是主要影响因素，因为对某项体育运动的态度往往取决于对该项目的感兴趣程度。学习兴趣影响着孩子的学习方向、强度和持续时间，它能把孩子积极愉快的情感和注意力与快乐体操联系起来，促使他们对快乐体操倾注时间和精力。同时，运动兴趣也是孩子乐于参加快乐体操的主观意向的表现，是孩子主动性、自觉性和积极性的标志。接触快乐体操一段时间后，孩子与家长们体会到了快乐体操的锻炼作用和价值，小孩子们也体会到了参与快乐体操锻炼的乐趣。

2.6湖北省少儿快乐体操俱乐部教学方法的优化

现代教学理论认为教学方法优化是改革的根本目标任务。教学方法的最优化，是教学方法的综合改革，它是针对目前教学方法结构的缺失，对多样的教学方法进行合理组合，来发挥教学方法系统的整体性和综合效果。因此，通过了解发现竞技体操与快乐体操在教学方法上的3个转变。

2.6.1教学方法的系统化

系统化要求教师的教学方法虽然在结构内容和形式上是多样的，但在本质上要具有完整性、有序性、层次性、连续性，各种教学方法分配合理。各种方法必须相对成熟，能够相辅相成，具有一定的稳定性与动态性。

2.6.2教学方法的综合化

综合化要求教师根据课堂的类型、教材选择、教学组织和孩子个体的具体情况，合理采用各种教学方法，合理安排课堂内容结构，并在实际操作中灵活掌握和运用。所选择的教学方法，既能使教师完成一节课所要完成的任务，同时也要在各种内容之间巧妙转换，充分体现连贯性。特定的教学方法要借助特定的教学手段与工具，即教学方法、教学手段及教学条件的统一。

2.6.3教学方法的个体化

教学方法运用的个体化是现代体育教育方法中的主要特征和趋势，它要求教师要因材施教。教师在选择教学方法时要充分考虑学生的健康状况、学习兴趣、身体素质、心理活动、适应能力、学习能力等多方面因素对教学效果产生的直接或间接地影响，要注重开发学生潜能，达到人人都有进步的教学目的。

2.7湖北省少儿快乐体操俱乐部课程设置的创新

表8　湖北省少儿快乐体操最受欢迎项目统计表

表8可见，最受欢迎的项目是接力游戏，杠类项目普遍不受孩子的喜爱，可能对孩子来说具有一定的危险性与小孩子恐惧、担心受伤的心理有关。优化快乐体操教学内容，使之符合时代的需要。竞技体操教学内容枯燥乏味，年龄较小的孩子没有兴趣。1）选择的指导性书籍不够贴近孩子的需要；2）授课教师之间的教学水平不均衡；3）孩子的学习兴趣不高。因此，需要整合与发展孩子的生理素质及心理素质的活动项目，丰富学习内容。优化教师教学内容，发挥个人所长，提高孩子学习兴趣，以达到教学目的。例如目前将攀岩、跳绳、七色板拼图等具有娱乐性、挑战性、引导性的项目加入快乐体操的教学内容。

2.8湖北省少儿快乐体操俱乐部比赛等级分组情况

比赛是检验教师的教学水平和学生的学习效果的方式。一方面教师发现自身问题，不断改进教学方法，提高教学质量；另一方面学生可以看到自己努力的结果，更加提高学习兴趣。全国快乐体操等级锻炼标准由国家体育总局体操运动管理中心与中国体操协会和北京体育大学体操教研室等几家机构联合推出2015年试用版。1）快乐体操等级锻炼标准共分为10个等级，年龄从少儿3-12岁，幼儿园组1-4级（3-6岁），小学组5-10级（7-12岁）。2）快乐体操等级锻炼标准的项目设置依据少儿的生理特点和心理特点，根据普及和推广、群众性和专业性相结合的原则，按照我们国家经济发展水平，进行合理的选择，项目基本为男女共用。快乐体操等级锻炼标准项目主要包括：蹦床、自由体操、跳跃、单杠、平衡木、双杠等。主要锻炼对象为少年儿童。3）快乐体操等级锻炼标准的锻炼和考评内容，根据各年龄段不同的能力特点，选择带有体操元素和标杆性的动作。根据娱乐性、层次性、衔接性的编排原则，以扩大体操人口为根本目的，终极任务为促进我国青少年和儿童身心健康发展，培养基本运动技能服务。标价标准为合格（能基本完成动作）、良好（完成动作顺利），优秀（完成动作比较轻松优美）。在规定的6项中任选4项，4项均达合格标准即给予通级。快乐体操等级的通级标准在练习和通级时不分年龄，但必须循序渐进，从1级至10级逐级通过。

3　结论与建议

3.1结论

湖北省快乐体操俱乐部在国内相对来说比较多，但与国外相比起来还是非常少的，快乐体操的专业器材相对来说也不足。

师资队伍比较年轻，发展空间大。年轻教师学习能力强，可以多参加相关的培训。

全国快乐体操比赛每年都有1-2次，但我省目前快乐体操比赛还处于空白阶段。

3.2建议

相关政府应提高快乐体操的影响，支持湖北省体操爱好者开设快乐体操俱乐部，使更多的体操推广工作者在国内进行更全面、更先进、更科学的快乐体操宣传活动，使更多的家长了解快乐体操，并且让自己的孩子参加学习及训练。

国内、省内多举办各级别的快乐体操培训，提高目前我省师资力量，聘请专家传递国外更先进的教学方法、手段及组织。

省内可以多举办快乐体操相关的区级、市级和省级的比赛，多给孩子表现自己、锻炼自己、挑战自己的机会。

［1］鹿志海.我国男子竞技体操专业运动员后备人才可持续发展的战略研究［D］.北京：北京体育大学，2006.

［2］张禄.中美业余体操训练现状的比较研究［D］.成都：成都体育学院，2014.

［3］郑浩，肖玲.健康娱乐新理念——快乐体操［J］.科技信息，2013（18）.

［4］国家体育总局体操运动管理中心本报记者李雪颖整理.推广“快乐体操”构建后备人才培养新模式 ［N］.中国体育报，2015-02-13（7）.

［5］郭秀文.中国竞技体操选材现状研究［J］.中国体育科技，2004（2）.

［6］骆意.我国竞技体操可持续发展能力研究［D］.北京：北京体育大学，2004.

［7］陆海林.湖北省体操运动员基础训练阶段文化教育研究［D］.武汉：武汉体育学院，2009.

［8］郑李辉.湖北省竞技体操现状及发展战略研究［D］.武汉：武汉体育学院，2009.

Hubei Gymnastics Happy Children Situation and Development Strategies

WANG Zijian1，DU Min2

This paper uses many methods such as the literature material law，questionnaire method，expert interviews method，mathematical statistics method and exercise training method to make the in-depth study of the children happy gymnastic our province.The specialized equipment for“Happy gymnastics”in Hubei province is relatively insufficient，and teachers are too younger，and have large development space，and the competition of Hubei province is still in the blank stage.According to these above problems，this paper puts forward the following suggestions.Gymnastics workers hold more comprehensive activities；improving the abilities of teachers，and sports government holds competitions of“Happy gymnastics”as many as possible.

Hubei province；children happy gymnastics；status quo；countermeasure

G83

A

1003-983X（2015）10-0887-04

2015-07-27

王子健（1990-），男，湖北武汉人，助教，研究方向：体操普及.

1.武汉体育学院体育科技学院，湖北 武汉 430205；

2.湖北省体育局体操运动管理中心，湖北 武汉430205

1.Sports Technology College，Wuhan Institution of Physical Education，WuhanHubei，430205；2.HubeiGymnastic Management Center，Hubei Administration of Sport，Wuhan Hubei，430205