浅谈幼儿礼仪教育

于海霞　韩利

摘 要：随着经济的日益发展，国民素质日显重要。幼儿作为祖国的花朵，民族的未来，素质的高低直接关乎祖国未来的发展，然而如今，独生子女日益增多，家长的娇生惯养以及重智育、轻德育的做法让部分孩子形成了自私、任性等不良性格，这就警示我们幼儿礼仪教育迫在眉睫。在对幼儿进行礼仪教育中我们要充分发挥幼儿园、家庭、社会的优势，形成合力，促进幼儿礼仪教育的良好发展。

关键词：幼儿；礼仪教育；教育作用

我国素以“礼仪之邦”闻名于世，随着经济的不断发展，国民素质日显重要，幼儿作为祖国的花朵、民族的未来，素质的高低直接影响着祖国未来的发展。现如今独生子女日益增多，每个孩子都是集万千宠爱于一身，家长的娇生惯养及重智力、轻德育的做法让部分孩子养成了自私、任性、不懂得尊重别人等不良性格，这就警示我们幼儿礼仪教育迫在眉睫。

幼儿礼仪是指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些行为规范。幼儿礼仪教育是幼儿德育教育的重要组成部分。良好的礼仪教育能够促进幼儿的身心和谐发展，对幼儿一生的健康成长产生着至关重要的作用。3-6岁是幼儿习惯养成的敏感期，在敏感期对幼儿进行相关的教育会产生事半功倍的效果。因此我们要抓住这一敏感期对幼儿进行相关的礼仪教育，那么如何对幼儿进行礼仪教育呢？

一、充分发挥一日生活中的教育作用

幼儿礼仪教育不能简单的依靠知识的灌输，也不能奢望一口吃个大胖子，应遵循循序渐进的原则，从生活的点滴做起，幼儿的一日生活包括：入园、盥洗、如厕、午睡等，每一环节都蕴藏着许多教育契机，将礼仪教育渗透其中，会收到“随风潜入夜，润物细无声”的效果，例如：在幼儿入园时，有些孩子不愿意或羞于与老师打招呼，面对这样的幼儿，教师要微笑的和她打招呼，甚至可将其揽入怀中和她进行简短的交流，可以夸一夸她今天穿得很漂亮等，也许刚开始，她会对你不理不睬，但时间长了，相信有一天她会给你带来惊喜，主动和你打招呼。又如在幼儿餐前要嘱咐幼儿洗手，餐中嘱咐幼儿安静进餐、细嚼慢咽，餐后嘱咐幼儿擦嘴、漱口。在幼儿上下楼梯时嘱咐幼儿靠右走、不拥挤等，也许一开始有部分幼儿不会听从你的“指挥”，但久而久之，幼儿就会习惯成自然，不在需要你苦口婆心的嘱咐，他们会很自觉的遵守各项秩序，甚至看到不遵守秩序的幼儿还会上前制止。

二、充分发挥环境创设的教育作用

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园的环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效促进幼儿的健康发展。首先，幼儿园要为幼儿创设良好的物质环境。一方面幼儿园要为幼儿创设一个温馨、舒适的园区环境，角角落落要做到窗明几净，保证幼儿在园健康、快乐、安全的成长。另一方面可以创设礼仪主题墙饰，张贴一些礼仪小故事供幼儿欣赏；可以在走廊、楼梯、盥洗室等幼儿经常出入的场所张贴礼仪小标语，如节约用水、请说普通话等，时刻熏陶幼儿，在潜移默化中培养幼儿的良好行为习惯。其次，幼儿园要为幼儿创设良好的精神环境。教师要树立良好的榜样作用，好模仿是幼儿的突出特点之一，教师在幼儿的心目中有着举足轻重的地位，教师的一言一行都会成为幼儿模仿的对象，因此教师要规范自己的一言一行，例如：幼儿入园时，要微笑着主动和幼儿打招呼，当幼儿帮助自己做事后，要说谢谢，自己的物品要摆放整齐等。

三、充分发挥礼仪课程的教育作用

对幼儿进行礼仪教育不是一朝一夕的事情，而是一场“持久战”，因此要将幼儿的礼仪教育常规化，开设礼仪教育课程就是重要的手段之一，礼仪课程的开设可以采用游戏法、故事表演法、多媒体教学法（让幼儿观看礼仪光碟）等多种方法向幼儿传授一些礼仪知识，让幼儿在看看、说说、玩玩、演演的轻松氛围中习得一些礼仪知识。

四、充分发挥家长的督促作用

对幼儿进行礼仪教育仅仅依靠幼儿园、依靠教师是完全不够的，家长的督促和配合也很重要，曾经看到过这样一个公式：5+2=0，一般人们看到这个公式会认为是道错题，然而细想一下，5+2=0在有些时候是成立的，如果把“5”看作幼儿在园的5天生活，“2”看作幼儿在家过周末，幼儿在园的5天生活中，每天都会受到一些礼仪教育，而回到家中，家长不仅不对幼儿进行礼仪教育，甚至对幼儿的一些不良行为置之不理或给予肯定，那么幼儿在园接受的礼仪教育将会完全还给老师。因此家长要与幼儿园配合，一方面注意自己的言行，为幼儿树立良好的榜样，另一方面要适时对幼儿进行一些礼仪教育，例如：要教育幼儿不能挑食；当家中来客人时，要嘱咐幼儿和客人打招呼等。

幼儿的礼仪教育不是一朝一夕的事情，更不是一个人、两个人的事情，它需要通过多种途径，需要多方面的相互配合，為培养祖国未来合格的接班人，我们共同努力吧！

参考文献：

[1]《幼儿园教育指导纲要（试行）》.

[2]李春云 《谈谈幼儿礼仪习惯的养成》.

[3]《考试周刊》 2011年29期.