我的班主任观

编号：G40（2015）1-02-01

作者：杨传华

作为一名老师，作为一名班主任，既然选择了这个岗位，就想在这片土地上留下自己的足迹，成为一名让领导、家长、学生信任喜爱的老师一直是我不懈的追求。班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，每一位担任过班主任的教师都会有深刻的体会，因为我们摸索过、探求过、失败过、成功过，交织着这些酸甜苦辣我有了自己的班主任观。

爱心是班主任工作的灵魂

所有优秀班主任共同的特点都是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。十年教书，百年育人，班主任的一言一行无时无刻不在影响着孩子，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我深深觉得，班主任应用自己博大的爱去温暖每一位学生，只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。班主任对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。谁能不说情感是人世间最真挚最美好的东西呢？班主任只有把爱心奉献给全体学生，以人为本，无私奉献，教育才会展示出惊人的魅力。

学生才是班级的主人

经常听到一些班主任说我的某某班，这是班主任责任心的体现，但也体现了班主任的领地意识。但我认为，班级是班主任的责任田，但更是学生的领地。所以我们不需要太多的去管理学生，管理班级，而应该更多的去引导学生，引导班级。让学生有主人翁意识，想方设法的让学生自己管理自己。

在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何，师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感。学生们的感知世界远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，需要表达和交流，尤其需要来自师长的疏导和劝慰，控制他们的思想发展无疑于想要捆住鲜花的绽放，总把自己的理念强加于学生身上的做法形同犯罪。在班里给予学生充分的表达意见和建议的机会。

家长是班级管理的主力军

在进行教育的过程中，我们经常的犯一个错误，把家长排除在外。其实这是一种资源的浪费，家长其实是学生的终生的老师，他们对学生的影响力甚至比老师还要大，而我们所以的教育者，甚至是家长自己都很少有人意识到这一点，都只认为教育是学校的事，是老师的事。所以我们要让家长参与到班级管理中来，帮助我们管理班级。

我觉得做一个合格的班主任，不仅要完成学校的工作，干好自己的分内的事情，带好自己的班级，还有把与家长的关系处理好，把家委会建好，要全面了解学生，走进学生的内心，用爱心唤真情，用个人魅力吸引学生。

（作者单位：山东省枣庄市峄城区吴林街道中学

277000）