浅谈初中思政教学问题及策略

【摘 要】初中思想品德课是初中德育教育的首要学科，对其学习得好与否，将关系到学生的品格、态度甚至人生的成败。然而，面对新教材和新课标的新要求，面对新教材中的新的布局（图文排混、各种字体的材料排混等），面对教材中的知识要点和课外的鲜活典型实例，面对知识与情感目标落实，很多教师在教学中感到困惑，不知所措，顾此失彼。下面笔者就初中思想品德教学中存在的问题作一探讨，以期推动初中思想品德教学改革与发展。

【关键词】品德教育;思政课堂;初中教学

一、初中思想品德教学中存在的问题

初中思想品德课是初中德育教育的首要学科，但目前初中思想品德教学中存在诸多问题，具体表现为：

（一）教材中的插图没有得到充分利用

人教版初中政治教材插图是教材的一个重要组成部分，它不仅是对课文内容的补充，而且发挥了教材中文字所不能发挥的作用。然而，在教学实践中，我们很多教师却忽视了它的这些功能，不引导学生仔细观察、深入分析，只是走马观花式地带领学生浏览。

（二） 正文与辅助材料在教学中没能得到高效整合

教材中的辅助材料起到辅助教学的作用，它是用于巩固、迁移、拓展学科知识和增强应用能力的教学辅助材料。然而在教学实践中老师们或让正文失去了其中心地位，把握不了重点，主次不分;或抛弃辅助材料，只让正文孤立存在，使学生只知其然而不知其所以然，也不利于学生问题分析能力的培养。

（三）教材内外资源缺乏有机结合

教材中的资源固然重要，在教学中不容忽视;而教材之外资源更能结合实际、联系时政，也值得重视。

（四）政治教学的能力培养功能和德育功能没能得到充分发挥

初中政治学科的教学目标一般包括知识目标、能力目标和情感目标，这三大目标同等重要，而在实际教学中，能力目标和情感目标却往往得不到高度重视，不能高效实现。

二、思想政治教学反思

（1）教师应当不断完善自己，提高政治素养。实现素质教育的前提是教师自身具备较高的政治素养，这样才能以理服人，以德服人。首先，教师应当具有丰富的专业知识，不断更新政治理论观点，适应社会发展的需要。作为政治教师，要在吃透教材的基础上，形成自己的认识和观点，既立足于教材，又能够高于教材，将教材灵活运用，熟稔于心。其次，一个优秀的政治教师，不仅要拥有丰富的专业知识，还应当具有实践精神，在长期的实践中形成科学的教育理念和教学方式，使课堂焕然一新，学生转变学习态度，积极加入教师的教学活动。实践出真知，只有不断地实践，教师才能在教学中发现存在的问题，并尝试解决，寻找出适合学生的教学方法。这也是贯彻了政治思想中的一切从实际出发，因材施教，因人施教。最后，作为政治教师，能够以德服人的前提和基础就是教师自身具备崇高的道德修养。为学生提供道德的标杆，通过高尚的言谈修养来影响学生。在思想上，充分表现对祖国，对人民的热爱，对国家大事、民族发展的关心，对学生的关怀。在行为上，平等的对待学生，尤其是对于成绩相对较差的学生，教师帮助学生发现优点，克服不足，对他们给予更多的关心。尊重信任学生，宽容对待学生的错误，特别是要维护学生的自尊。在师生关系上，能够主动与学生拉近距离，成为亲密的朋友，放下老师的架子，站在学生的立场思考问题，获得学生的信任，力求师生之间产生共鸣。

（2）将政治观点与生活实际相结合。政治教材上的观点都是从日常生活的大事小事中总结提炼得来的。如果单纯的就一些理论观点来展开教学，学生会觉得这些道理生硬、抽象，难以理解。但是，如果我们换个方式来解说，向学生展示一系列日常生活中遇到的事情，由学生自己从这些事件中区分异同，总结观点，来验证教材上的观点是否合理、准确。这样的教学方式不仅降低了教学的难度，将抽象的道理转变为具体的事件，化繁为简，更加容易达到教学的目标，也让学生在一系列事件中感受到政治学科的魅力，培养正确的情感态度价值观。

理论联系实际，让政治理论在生活中得到验证，这也是认识的第二次飞跃。充分发挥政治的导向功能，让学生走出书本，理性的看待社会，看待国家大事，开拓学生的视野，培养学生对政治知识的发散性思维。此外，学生在理论联系实际的过程中，也会无意识地将自己以往的行为表现拿来分析和思考，无形中矫正了一些错误的行为和观点，从思想上形成正确的意识，来支配以后的行为。学生受到熏陶，不仅理解了知识点，也培养了学生正确的世界观、人生观和价值观，提高了教学质量。

（3）充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学效率。初中的思想政治教育是以人为中心，以培养人的先进的思想观念和与时俱进的精神为宗旨，以全面发展人的综合素质为方向。由此看来，我们的思想政治教学应当加强对学生的关注。

总而言之，无论我们教师怎样转变教学方式，都不能脱离“德育”这个目标，只有充分发挥出思想政治的育人功能，我们的政治教学才是有意义的教学。

作者简介：

冉荣，（1969～6），男，土家族。中一职称，重庆市酉阳人，酉阳县渤海初级中学校，长期从事农村初中思想政治教学与研究。