构建小学体育高效课堂的有效策略

靳永

摘 要： 随着新课程改革的深入和素质教育的推行，现在学校的教学重点已经不仅仅在于对学生的学业培养，更重要的是促进学生德智体美全面发展，尤其对于小学生而言，他们还没有面临繁重的学习任务和升学压力，体育作为学校教育的重要组成部分，已经成为小学生最喜欢的科目之一。小学生正处于生长发育的黄金时期，良好的身体素质和健康的体魄是学习的保障，因此，教师要立足小学生的实际情况，促进学生身心发展，使小学生在轻松愉快的氛围中得到锻炼。要实现这一教学目标，教师就要在教学实践中总结出各种有效策略构建小学体育高效课堂，全面提高教学质量。

关键词： 小学体育 高效课堂 有效策略

提高课堂效率是课堂教学的关键问题，我们评判一节课的完成情况正是看学生在课堂上收获了多少，要从长远的方向看课堂教学对学生产生的影响。“高效课堂”是新课改背景下的新型课堂模式，旨在以最少的精力、物力和时间的投入，实现教学效率和教学效益的最大化。教师要学会充分利用一节课有限的时间让学生得到尽可能多的锻炼，使教学活动更具针对性。那么，如何才能构建小学体育高效课堂呢？我认为可以从以下方面入手。

一、增强教师综合素养，发扬体育健康教育

在小学体育教师的队伍里年轻人占据很大比重，面对小学生这一群体，教师和学生之间往往会存在一定代沟，由于教学态度的不端正，教学经验的匮乏，导致体育课堂教学效率低下。因此，小学体育教师首先就要提高自身综合素养，用自己的言行举止为学生树立榜样。体育教师的综合修养体现在教育课堂的科学性和教育性，体育锻炼与心理健康的相互结合则是教师开展课堂教学的重要目的，在课堂中教师应该根据体育活动的健康目标为小学生规划相对应活动。实现素质教育的关键问题在于体育教师队伍综合素质的情况，因此，一名合格的小学体育教师，不仅要具备发展学生身体素质和提高运动技能的能力，对于学生的心理健康问题也要以正确的态度对待，教师要有足够的耐心，关心爱护学生，更重要的是尊重学生，给学生创造活泼轻松的环境。此外，教师要紧跟时代和社会发展步伐，及时更新自身的教育观念和文化素质，对学生富有责任心，对于教育事业具有专注力，与学生建立起融洽的师生关系，从而提高课堂配合能力，这对于高效体育课堂的构建有积极的作用。