班主任如何应对中职生的“早恋”

柯莹莹

摘 要： 中职生处于青少年时期，他们的成长更离不开正常的人际交往。一个人的知识有限，很多人结合在一起，相互交流思想和信息，视野就会开阔，知识就会丰富。因此可见，正常的人际交往具有心理保健作用，有利于青少年心理健康。作者结合工作实际，对如何处理中职生的情感问题进行探讨。

关键词： 中职生 异性交往 引导

中职生与异性同学交往的目的是自我提高和建立友谊，而不是以建立爱情为目的。因此，在和异性的交往中，有必要对交往对象、内容、深度和广度进行适当把握。班主任要做的工作是正确引导。在教育过程中，最重要的是尊重学生，只有让他们信任你，才能正确帮助他们解放思想、行为上的问题。笔者用自己亲身经历的事例进行印证。

一个周末在街上遇到一件非常尴尬的事情：班里两位同学小伟和小静手拉着手异常亲密地向笔者迎面走来。看到这种情况非常气愤，上两个星期还在班级里开了关于早恋的主题班会，当时脑子里出现了N种想法：是直接和他们打招呼；还是上前质问；或是先避开，回学校再处理。最终，还是选择后者：到对面的马路上，当做没有看见。

1.了解原因

花一些时间调查两位同学“反常”的原因，了解到两位同学是留守儿童，父母在外打工，长年不在家。在最近实训课中，他们两人是一组，接触的机会就更多了。了解了这一切后，知道他们是由于：（1）亲情缺失。无法享受到正常的亲情关爱。他们在生活中时常会有无助感、失落感、被遗弃感，容易形成孤傲自卑、敏感脆弱、不合群、缺乏安全感的性格。（2）管教缺失。表现在无礼叛逆、我行我素、组织纪律观念淡薄，长期没有家庭的正确引导容易走上犯罪道路。（3）对亲情饥渴。当关爱得不到满足时，更渴望关怀与补偿。并且，在青春期好奇心的驱使下，容易出现早恋现象。

2.沟通交流

这是和学生平等对话的基本因素，前提是不能伤害他们的自尊心。比如，把小静约到楼下，关心最近的学习情况，表扬她的“闪光点”后，切入主题讲：见到他们在一起，希望她能坦白。她爽快地回答：“差不多4个星期了。”没有回避也没有退缩。“他对我很好，我家人从来不管我的。”看着她“好好想想，如果你爸妈不管你还会让你来这里读书，还会每隔一段时间打电话来向我了解你的情况吗？你们这个年龄段有爱慕之心是正常现象，如果真的对大家好的话，应该多想想能为对方做点什么，能给对方什么，现在你们俩什么都不能给，只能做到让自己变得更优秀，才是真的对你好。”小静沉默了。我接着问：“是认真的吗？”小静低下了头。后来，给了他们一个星期时间考虑如何解决面临的问题。

班主任要以理解和沟通的态度介入，以冷静的态度、理智的情感、恰当的方式对早恋行为进行疏导。找学生谈话时要态度亲切、和蔼、尽量取得学生的充分信任，并且耐心跟学生进行足够的沟通，让他们知道老师、父母的用心良苦，要使学生从心理上接受，这样才能对他们进行有效引导。

3.宽容引导

在对待班内早恋现象时，班主任必须冷静沉着，想方设法把初涉爱河的感情拉回到男女友谊的范畴，同时做到“三公开原则”，即公开、公平、公正、开明、开放、开通。把解决问题的权利还给学生自己，让学生时刻受到班主任的关注和爱护。比如，在接下来的一个星期里，密切观察他们的行为和表情。暗中派遣班里的男女同学找他们玩，使他们在各自朋友圈里享受友谊带来的快乐，淡漠男女之情。3个星期后，小静主动找我说：“老师，我们想好了，让自己变得更优秀，才是爱。”

从小静的典型事例能看出宽容是一门艺术，一门做班主任的艺术，宽容对待学生，就是在心理上接纳学生，理解学生的行为、思想。班主任在接受学生的长处、优点之时，同样要宽容学生的短处、缺点与错误。只有把握好自身角色，宽严适度，才能走进学生的心灵，塑造学生灵魂。

4.关怀关爱

班主任轻描淡写的一句鼓励；看似简单的一个爱抚；富有深情的一眼；看似不着边际的问寒问暖，都会给学生留下刻骨铭心的记忆，都会荡漾起学生心中的涟漪。在教育学生的过程中，只要班主任动情，学生一定能动心。班主任在与学生心灵接触中有四字真谛，那就是：将心比心。一个人只要能经常做到将心比心，只要能把自己放在别人的位置上，并设身处地地替别人多看多想，就会经常施爱于人、拥爱于心，就会成为一个充满爱心的人。

5.结语

在与时俱进的年代，面对已经像家常便饭一样再普通不过的早恋事件，班主任对于学生，应该理解他们对爱情的渴望，同时做好对学生的情感疏导，这是目前适合采用的方法。让学生可以把对异性的好感变成学习的动力，最大限度地发挥自我，可以互相学习，优势互补，这样培养出来的学生才能更好地适应现代社会。学生在成长过程中难免会出错，当他们出错时，要耐心了解原因，尊重他们，听他们解释，站在他们的角度思考，引导他们走向正确的方向。

参考文献：

[1]李湘蓉，李晶，主编.班主任工作新探[M].北京科学出版社，2007.

[2]崔景贵.90后职校生青春期心理问题特征与教育策略[J].教育研究，2010.