谈谈职校女生班级如何管理

王淑琴

摘 要： 职校学生难管教，这基本上是所有任教职业技术学校教师的心声，那么应该如何当好新生班主任就是摆在我们面前的一个挑战，尤其是职校女生，她们有职校学生的共性，也有自己独特的特点。因此，根据她们的实际情况，让她们学会自尊、自爱、自信、自立、自强，在此基础上学习好专业知识，为以后的就业打下良好基础。

关键词： 职校女生 班级管理 关爱 关注 沟通

根据社会的需求，本校新开设了中职运营管理专业，该专业只招收女生，我担任了其中一个班的班主任。在此之前，我没有管理班级的经验，还是情况比较特殊的班级，一切都是从零开始。因此，对我来讲，当好这个班级的班主任是一个巨大挑战。

通过一段时间的接触，我逐渐对这个班级有所了解，从刚开始的手忙脚乱，到现在基本可以处理学生的基本问题，我发现这个班的学生既有职校学生的共性，又有其特殊性，现从以下几个方面谈谈我在班主任工作方面的一些体会。

一、跟学生建立信任关系，让学生相信你

班级学生都是刚中学毕业的学生，大部分学生离开自己熟悉的环境来到这里，由于种种原因进到这所学校，对陌生的校园环境有一定的排斥心理，没有安全感。从以前什么都不会到学着自理，从以自我为中心到学着与同宿舍同学相处，在遇到困难时，父母不在身边，她们不知道该怎么办，所以，在刚进校的这一段时间是与学生建立良好信任关系的最佳时机，让她们有困难就想到班主任，让学生试着信任你，班级管理工作才好开展。尤其是女生，心思比较细腻、敏感，她们更在乎别人对自己的看法，有些自卑的学生会把自己的想法深埋在心底，拒绝别人的好意，不会轻易打开心房，对这样的学生要花更多时间和精力关注她们的想法和行为，让她们信任你，对你敞开心扉。比如我们班有个女孩子，特别害怕老师，看到老师跟她说话就会显得非常紧张，即使是很温和的语气，她也不敢抬头看老师。说实话，这样的学生想交流非常困难，问句话也结结巴巴说不完整，最简单的事情都做不好，我跟她交流了很多次，也鼓励她多跟班上同学接触，让班委多帮助她，可是效果都不好。经过细心观察，我发现她跟她们同宿舍的一个女生关系比较好，能说几句话，我就有了一个想法，让那个女孩子多带着她，有什么事我经过她中间调节，有什么情况也让她及时反映。这样一段时间后，这个学生开朗了一点，见到我有时候会问好，还能说几句话，我觉得这就是一个好的开端了，她开始逐渐认可我，我期待她能有更大进步。

二、选好班委，让她们做好你的小助手

一个班级的班委至关重要，好的班委就能起好的带头作用，引导班级朝着好的方向发展，好的班委也能负责好自己分内的事情，分工明确，相互配合，班级管理才能有条不紊地进行，毕竟班主任不能时时刻刻待在教室，关注学生的动态。要及时了解班级的情况，就需要班委做你的眼睛，及时反映班级的各种事情，以便发生问题及时解决。在普通学生的眼里，她们会认为班委就是老师的“间谍”，每天向老师打小报告，对班委都比较排斥，有时候不服班委的管理，直接顶嘴或说脏话，班委也觉得委屈。针对这种情况，我一方面跟班委强调她们的工作和职责，各方面表现要好，要起带头作用，让她们认清班委是为班级同学服务的，没什么特权，要能承受委屈和压力，学会处理与班级同学的关系。另一方面要求学生服从班委的管理，确立班委的威信，也监督班委的行为。这样，班委的能力得到了锻炼，学生也能试着理解班委。尤其有一次班上有个同学生病，班长主动帮助她请假、买药，忙前忙后，她也记在了心里，事后对班长很感激。这样拉近了班委和她们的关系，她们也能更好地支持班委工作。

三、教会她们自尊、自爱、自信、自立、自强

这个年纪的女孩子，多多少少有点叛逆心理，不喜欢受约束，所以会对家长和学校的严格管理会产生反感，有时候明知是不对的事情她们也会对着干，想看看学校和家长到底能拿她们怎么样？对于这种情况，就不能跟学生硬着来，要做好思想工作，让她们能意识到这种行为受伤害的是她们自己，要让她们从心里觉得这些管理是为她们好，能从心里理解，那么对一些规章制度就能较好地遵守。比如我们住宿的学生，晚上会查宿舍情况，有一次在我三令五申之下还是有周末未回家的学生晚归宿舍，晚上十点半班长打电话给我说是有三位同学还没回宿舍，打电话也打不通，我一听就急了，心想这么晚还没回宿舍，万一出什么事情怎么办，都是女生，对附近也不熟悉，也不懂得保护自己。我赶紧让班长再想办法联系，我自己也找跟她们相熟悉的亲友，最后查到有人说她们出去看电影了，到近十二点才打电话说回宿舍了，被记名字了，我当下的想法安全回来就好。第二天我很严厉地批评了她们，她们说老师我们不会再犯了，不会再扣班级分。我跟她们说：“老师在乎的不是班级分，而是你们的安全，你们这么晚出去，出事了怎么办，遇到坏人怎么办，你们几个小女生能保护自己？学校晚上查人也是为你们负责，我能及时知道你们去哪了，万一出事后悔都来不及，谁能负责？为家里父母考虑过吗？”她们一听我不是为了班级的考核分，而是真心为她们考虑，从心里面就开始觉得自己做错了，主动承认了错误，写了检讨书。我趁热打铁，针对这次的事情对全班女生展开教育，让她们意识到保护自己的重要性，意识到她们的安全是在乎她们的人心中最关心的事。从那以后到现在，基本没有学生再犯这样的错误。

班级上大部分学生都是独生子女，以前在家中都是娇生惯养的，大都以自我为中心，处事不会考虑别人的感受，家务基本都不会干，也不懂得如何与人相处。来到学校以后，什么都要她们自己学着做，也要与同宿舍的同学朝夕相处，她们就觉得很难，经常会因为打扫卫生抱怨，我就跟她们说：“以后这些事都要学着自己来做，自己的事情自己做，父母跟不了一辈子，还有几年就走上工作岗位了，早点学会自立、自理也能尽快地适应社会，学的慢一点不要紧，慢慢学，慢慢进步，只要用心去做，总会有进步。”女孩子比较情绪化，在宿舍里跟同学相处好的时候像一个人，行动都同步，有的时候闹别扭就看不顺眼，相互伤害，我就叫她们单独谈话，给她们留足面子，告诉她们：“要学着与同学相处，试着理解别人，同学不是家人，不会无条件包容你，体谅是相互的，试着对别人宽容一点，发生问题尽量从自己身上找原因，有错自己要先改正”。经过反复强调和开导，学生初步适应了住宿生活，也基本上能和谐相处，宿舍里面的矛盾也得到了缓和。

四、及时与家长沟通，让家长支持理解学生管理工作

“有什么样的家长就有什么样的学生”，这句话反映出家庭环境对一个孩子的影响是巨大的，要管理好学生，就首先要了解她所处的生活环境。我班上遇到过这样一件事，来住宿的学生都要求住下铺，原因是家长都不放心，害怕孩子会从上铺掉下来，但是学校的住宿条件是有限的，不可能都满足她们的要求，所以原来安排好的没什么异议，但是班上有一位同学情况特殊，家长说半夜有梦游的习惯，怕掉下来让想想办法，我苦口婆心地做了很久的思想工作，终于班上有一位同学让了下铺给她，我以为事情这样就解决了，结果有一天她的家长打来电话质问我，说凭什么把她们的下铺给换走，他女儿也怕掉下来怎么办，我就跟他解释，说了半天也没用，他就要求说还换回来，本来就是他们的。我又跟那个女孩沟通，说明那个女孩的特殊情况，让她试着去适应上铺的生活，我说：“你要是学会了住上铺，对自己来讲本来不敢的事情敢做了，也是一种进步啊。”她答应了我，也在逐渐适应，可是后面家长又来说，死活都不同意，非要调回去，恰好当时班上有个学生因为一些原因退学了，正好空下来一个下铺，这件事才算勉强解决。通过这件事，我觉得学生要管理好，还是要做好家长的思想工作，让家长多理解，他们关爱自己的孩子，不想让自己的孩子受一点委屈，能帮他们包办考虑的都帮他们做了，这也导致学生的自理能力差，遇到一点小事就六神无主，不知所措，这对学生的成长反而不利。我也意识到了学生的种种问题还是和家庭有关系，学生发生问题还是要先找家长了解、和家长沟通。家长能够配合，愿意支持学校对学生的管理，才能更好地管理好班级，也能更有利于学生成长。

五、关爱学生，注重细节

女生因为特殊的生理原因，在班级管理上，女班主任比男班主任更有优势，更能理解她们的想法。有些女孩子在生理周期会肚子疼，我会及时让班长注意，也在班上强调她们平时生活上应注意的一些细节，尽量不要喝凉水、冷饮，洗漱最好用温水等。住宿的学生，周末独自回家，我都提醒她们提前告知家长回家的车次和时间，保持手机畅通，安全到家后发短信给我。平时留心她们的特长和喜好，让班委多关心内向的学生，拉着她们多跟班级同学相处，鼓励她们尽量多地参加班级开展的各种活动，尽量多地展示自己。对不舒服的学生及时关心，让她们感受到老师时时刻刻在关心着她们。发现她们文笔不好，写文章语句不通，错别字很多，下意识地让她们多写东西，交上来给我看。长时间坚持，也取得了一些成效，拉近了与学生之间的距离。

班主任工作不好做，特别是做一个好的班主任。学生会调皮捣蛋，会犯错惹我生气，但是她们也有很可爱的时候，现在班上的学生会在犯错后主动向我承认错误，会在我心情不好的时候发短信安慰我。我觉得对她们的付出是值得的，我是一个没有任何带班经验的新手班主任，有的只是对学生的热忱，本着对学生负责的态度，尽量的从学生角度出发考虑问题，将心比心，可能在处理一些事情的时候不够完善，考虑不够周到，但是这些也是我自己成长的过程。当了班主任，对学生有了更多了解，对她们的一些行为也能有所理解，会更理性、更宽容地面对她们。

管理是一门学问，更是一门艺术。要更多地看到学生身上的优点，努力帮助她们改掉身上的坏习惯，让她们成为自尊、自爱、自信、自强的人，为以后的就业和人生做好准备。

参考文献：

[1]舒以.缺失的心理教育课.

[2]李镇西.做最好的老师.