《经典文学品读》公选课教学改革研究与实践

董碧娜

摘    要： 文章以陕西国防工业职业技术学院文学类公共选修课《经典文学品读》建设为例，分析高职院校文学类公选课教学现状和存在的问题，从课程设置、教学模式、考核方式方面进行改革和探索，并在实践中取得良好效果。

关键词： 《经典文学品读》    文学公选课    教学改革    研究与实践

陕西国防工业技术学院是一所以理工科为主的综合性院校，近年来针对市场需求，大力发展文科类专业。但作为专业教学计划重要组成部分的文学类公共选修课，建设力度明显不足，教师开课情况和学生选课情况不尽如人意，在开设科目、选修学生等方面明显滞后于同类高职院校。为此，我院针对高职院校教与学的特点，在课程设置、教学内容与教学方法上进行了一些有益实践探索，取得了良好的效果，现抛砖引玉，与同行商榷。

一、文学类公选课教学现状和存在问题

作为一所传统的以理工为主的高职院校，校内能够承担文学公选课程任务的专业教师较少，每个教师本身的教学任务及工作量都比较繁重，没有更多时间和精力完成公共选修课建设任务等。我院2012年前每学期文学类公选课只有2～3门，资源不足，不能满足学生选课要求;学生普遍比较重视专业课，轻视公共课，因而学习积极性不高。

为了改善这一现状，学院2012年投资引入网络通识教育课程“超星尔雅通识课程”，从四大范畴：中华文化与历史传承、自然科学与科技、社会与文化、自我与人生中选择了100多门课程，根据每门课程的学生人数分别安排了1名或多名辅导教师，每学期至少安排开课前、课程中期、课程结束后3次师生见面辅导。在一年实际运行后，我院通过自主开发的教学运行子系统，通过网络形式对学习尔雅通识课程的全体学生进行了一次调查。共回收有效问卷2842份，占选课学生的78.3%，调查数据虽不全面，但具有较高的参考价值。结果显示，学生比较认可“超星尔雅通识”课程方式，但反映出不少问题：

1.超星尔雅通识课程均为北京大学、人民大学知名教授讲授，提供的教材对高职学生而言太过复杂，学生反映听不懂;授课方式不能引起活泼好动的高职学生的注意。

2.超星尔雅通识课学习方式主要通过网络平台，与教师见面互动太少;学生选课随意、盲目，混学分、单纯凭兴趣选课现象突出。参与课堂积极性差，很多学生在学习时间打开多个窗口，看电影、打游戏，缺乏足够有效的监督。

3.辅导教师对超星尔雅通识课开设目的、课程内容、教学方法和教学评价等重要教育环节缺乏思考和整体设计，甚至有混工作量的现象存在，教师对课堂辅导缺乏责任心和激情。

另外，课程主要依赖网络进行，学生反映经济负担较重。

基于以上问题，我院2013年开始在仍然采用超星尔雅通识课的基础上，以《经典文学品读》公选课建设为例，从课程设置、教学模式、考核方式方面进行改革和探索，并在实践中取得了良好效果。

二、《经典文学品读》公选课教学改革研究与实践

1.借鉴超星尔雅课程模式，建立与完善学院“经典文学品读”课程网站。利用丰富的网络优质资源，在借鉴超星尔雅公共选修课平台的基础上，参考兄弟院校优秀公共选修课课程建设经验，按照我院教学需要，考虑高职学生学习特点。整合各类文学鉴赏类视频资源，将其按照时间、著名作家或题材划分为不同模块，并补充相关资料，包括电子教案、练习及师生互动平台等，形成系统的课程资源包，建立我院“文学品读”课程网站（http：//zyk.gfxy.com：8001/jdwxpd/）。

2.建设有特色的、适合我校学生培养目标的“经典文学品读”教材。按照周课时2，学期共22课时的教学工作量，考虑到学生中学学习基础，分先秦两汉魏晋南北朝、唐宋、现当代文学、外国四大部分，从每部分挑选出篇幅较为短小的经典代表作共22篇，包括曹操《短歌行》、李白《将进酒》、苏轼《水调歌头—明月几时有》、海明威《老人与海》节选等大家耳熟能详的经典作品，并附上注释和名人赏析，编成适合我院学生的《经典文学品读》教材。

3.改进《经典文学品读》公共选修课传统教学方法和手段。（1）利用现代化教学工具，改革教学方法和手段。改变过去以教师传授或单纯利用网络课程为主的教学方式。充分利用课程网站资源，发挥多媒体这一现代化手段在教学中的积极作用。采用学生主体、教师导学的教学方法，要求学生必须在课前观看相关视频资源和资料，课堂利用分组形式进行讨论，由学生相互点评、教师总结、答疑解惑来教学，使学生学习由被动接受变为主动思考，让学生在感受文字美、人性美的同时，谈谈个人的理解;课堂外，学生还可利用网络平台与教师沟通。（2）严格公选课的课堂管理和考核，建立科学的考核、评价办法，包括课程信息发布、选课指南、课程考核方式等，实现对课程的适度管理，保证课程教学质量。

三、结语

经过两年建设与实践运行，自《经典文学品读》公选课开设以来，学生选课人数虽然不多，但相当一部分学生表现出浓厚的欣赏兴趣。我院针对《经典文学品读》课程向学生发放了问卷调查表，调查结果显示：《经典文学品读》课程对推动学生阅读理解经典文学有很好的作用，能加强我校大学生素质教育，提高品性修养，帮助他们完善知识结构，发展兴趣爱好，有效改善目前文学鉴赏类公选课资源不足的现状。

如何更进一步贴近学生实际，改革教学手段和方法，提高文学欣赏类公选课的成效，仍值得进一步反思。我院将不断完善科学、规范的具有我校特色，深受学生喜爱的“经典文学品读”公共选修课程，形成一套具有推广价值、具有我校特色的公共选修课程教学模式，为其他公共选修课建设提供参考模式，并在全校范围内推广。

参考文献：

[1]刘学明.重视高校通识教育，提升学生人文素养[J].重庆，12（4下）：147.

[2]刘旻溟.高职院校公共选修课开设探析[J].重庆航天职业技术学院学报，2011.