浅议农村中学政治课堂创新教学
2015-09-10郭一南
郭一南
摘 要： 目前，城乡教育条件悬殊，教育质量差别显著。当前农村中学思想政治课教学实施创新教育的途径和方法，主要是从创新教师教育教学观念、创造性运用教材、创新教学策略、选择合理的教学模式、创新教学方法、创新教学评价方式入手。
关键词： 农村中学 政治课堂 创新教学
一、农村中学政治课创新教学存在的问题
（一）农村中学政治课创新教学的意识淡薄
由于农村的与城市存在较大差距，且信息渠道闭塞，限制师生视野和思维，相对城市而言，对升学率的追求在农村中学仍是主要教学目标。
（二）农村中学政治科教育缺乏自己的目标
广大农村中学在确定素质教育目标时无法立足现实，忽略农村的生活实际和自身应承担的教育任务，一味追求城市中学的培养目标与标准，“高分低能”的状况是有目共睹的。
（三）农村教学资源没有充分开发和利用
目前许多农村中学并不能有效地利用周边的教育资源，反而把自己孤立起来，教育教学资源没有充分开发和利用。
（四）落后的教学模式制约应农村中学政治课的创新教学
由于教育内容的制约，农村中学政治课教学习惯一种模式，一个教学大纲，一种教学要求，一个教学计划，一种教学方法的“五一”格局[1]。把思想政治课置于封闭状态之中，形成单一的说教模式，课堂上老师照本宣科，以纲为纲。这种陈旧的教学方法重教师主导作用轻学生主体作用，严重制约农村中学政治课堂的创新。
二、农村中学思想政治课实施创新教学的可行性
（一）农村具有特色而丰富的乡土资源
例如现代农业生产已取得的成果，广阔的农业资源和多种经营均可为中学生提供多渠道的实践机会理解及践行加快落后农村的建设及发展。农村中的农民丰富的耕作经验和人生体验，农村中的一些土发明、俗语、俚语、笑话、传说、民风民俗均能成为很好的教学资源[2]。使用这些教学资源能把抽象的哲学道理变得生活化，把深奥的经济学道理变得平常化，把枯燥的政治常识道理变得平易化。
（二）社会的创新氛推动农村政治课的创新教学
素质教育在全国大地的推广及课改呼声一浪高过一浪，这种创新理念也以极快的速度传播至农村，并被师生接受。
三、农村中学思想政治课实施创新教学的途径
（一）教学观念创新
1.树立创新教育目标观。
对于农村中学的政治教师而言，要创新其教育目标观，侧重把学生培养成“知识型”变为“实践型”，目标定位在服务农村的社会和经济发展需要。
2.树立以学生主体的观念。
学生是学习的主体，把课堂还给学生，用各种手段促进学生主动建构。但在这个过程中不能忽视教师的指导作用，要有目的地引导学生开展主动观察讨论、主动操作实践、主动思考探索、主动表达等活动形式学习知识。
3.树立因材施教的意识。
要求教师因势利导，让学生了解自己，明确自己所长，用面向全体的观念定位教师的功能。
（二）教学内容的创新
1.精研课标，精通教材，使学生简易使用教材。
走进农村社会，了解农村学生已有的知识水平及理解知识的惯有方式，降低教材难度，弱化那些虽说重点但对农村学生而言却是盲点的知识点[3]，腾出空间发展学生的理解能力及推理能力。
2.合理删减教材内容，使之符合学生的学习实际。
由于教材是全国统编的性质，造成无法顾及农村中学困难的教学条件、匮乏的教学资源及学生相对较弱的理解能力[4]，教师往往无法按规定课时完成教学任务和实现目标。所以在实际使用教材的过程中，必须辩证对待教材，对教材大胆进行调整，达到即使在没有现代化的农村也能进行的境地。
3.适当补充教材内容，使学生更容易理解教材。
教学资源的稀缺也给农村中学政治课教学创新带来困难，需要政治教师发挥主观能动性，充分开发利用各种资源，尤其是乡土资源。
（三）教学方法创新
1.增强教学的趣味性，调动学生的学习积极性。
兴趣可以使学生在认识过程中注意集中、联想丰富、思维敏捷，记忆深刻。中学思想政治课内容比较枯燥，在教学中教师应充分挖掘乡土教材中带有趣味性的知识点，让课堂活起来。
2.改变传统的教学模式，激发学生的求知欲。
在农村中学政治课教学中，当学生经常把书本上学到的知识与实际生活中的事例联系起来时，就会有很多疑问，教师应及时地解决学生提出的疑问，激发学生的求知欲望，使学生更愿意进一步深入地学习[4]。
3.适当使用探究教学，深化教材理解。
大胆把教材内容设计为学生可探知的问题，利用问题的梯度，触动学生的最近发展区，激发学生的探知欲望，使得学生既动脑，牢牢记住所学知识，又克服由于机械记忆所带来的浅记忆的后果，提高课堂效率[5]。
4.加快信息技术建设的步伐，增加农村中学政治课的教学方式。
农村中学由于经济较落后，教学方式较单一，尤其是在信息技术在政治课堂中的应用甚少。一方面农村中学应多途径寻求教育基础设施的投资，改善农村中学信息技术方面的缺陷，另一方面教师应加强自身在信息技术方面的学习，探究信息技术如何应用在农村中学的政治课堂中。
参考文献：
[1]吴松年.思想政治课教学艺术[M].经济科学出版社，1996.
[2]章志光.心理学[M].人民教育出版社，1984.
[3]卢书兵.中学政治创新教法一课堂组织艺术[M].学苑出版社，1999.
[4]卢书兵.中学政治创新教法一45分钟优化设计[M].学苑出版社，1999.
[5]胡文瑞.中学思想政治课教育学[M].安徽人民出版社，1993.
