指导学生课外阅读方法略谈

孙庆益

摘    要： 目前，小学生阅读中存在严重问题，如阅读思绪混乱、阅读量过窄、阅读过程中缺乏动力……要想克服这些问题，除了教师在课堂上对学生进行有效的指导外，还需要加强对学生课外阅读的指导，让学生学会自主阅读，找到合适的方法，把课外阅读变成一种乐趣，这样他们的课外阅读效果就会显著强化。

关键词： 小学教育    课外阅读    方法指导

阅读对人的一生成长是至关重要的。人天天要吃饭，身体才会逐渐长高长大，同样，人需要经常读书，自身知识才会逐渐丰富，认识才会逐渐提高，智力才会逐渐发展，人才会出色地、创造性地学习和工作，才会实现人生价值，为社会作出应有的贡献。然后目前，小学生在阅读中存在严重问题，如阅读思绪混乱、阅读量过窄、阅读过程中缺乏动力……要想克服这些问题，教师除了在课堂上对学生进行有效指导外，还需要加强对学生课外阅读的指导，让学生学会自主阅读，找到合适的方法，把课外阅读变成一种乐趣，这样他们的课外阅读效果才会有显著提高。下面笔者谈谈自己指导学生课外阅读的一些简单方法，供广大教师们参考。

一、组织学生结合自身实际制订课外阅读计划

做一件事情，或者组织一项活动，只有先制订好计划才会有目标，才能有方向。教师组织学生进行课外阅读同样是这个道理。一般来说，学生制订计划可以分为两个方面，一是教师根据学生的兴趣和成长计划在一定时间段阅读完一定的作品。如对中高年级同学来说可以阅读《唐诗三百首》、《稻草人》、《伊索语言》、一些成语故事、神话故事、中外历史故事、国外的《窗边的小豆豆》套装丛书等文学作品。二是根据个人一日生活，按照平时上学作息时间表，选择在一定空闲时间内进行有针对性阅读，这样循序渐进，学生阅读就有路可循，也不浪费时间了。

二、组织学生结合课堂内外选择合适的阅读刊物

由于小学生在阅读方面受到知识、能力等因素限制，阅读中有时不知道如何下手，甚至不知道选择哪些内容阅读。像上述教师帮助学生制订计划中的一些书目都是值得阅读的经典作品。另外，平时教师还可以帮助学生征订一些适合他们阅读的报刊，如果学生没有条件，教师就可以组织他们利用节假日、星期天到图书馆、书店等进行阅读，像小学版的《演讲与口才》、《少年文艺》、《读写算》、《小学生学生指导》、《语文报》、《小学生阅读报》等都是适合他们阅读的优秀报刊。

三、组织学生结合实际情况选择合适阅读方法

1.学会精读与略读结合

对于小学生来说，精读就是在阅读中对文章用词、造句、安排、写法等精心思考、认真分析、反复揣摩，尽力理解词句表达的思想感情，领会作者的写法方法和作用。像新课标为小学生推荐的书目，教师都应辅导学生精读。由于学生的时间和精力是有限的，加之一些书籍良莠不齐，阅读中对一些短小简单的文章在可以抓住一些关键词句进行一带而过的略读。精读和略读相结合既有利于学生在阅读中比较，又有利于节省时间，是小学生课外阅读普遍使用的好方法。像目前值得学生精读的书目很多，如《西游记》、《吃石头的鳄鱼》、《爱的教育》、《小王子》、《秘密花园》、《天方夜谭》、《希腊神话》等。有时可以让学生自己选择一些有兴趣的图书阅读。

2.学会阅读与写作结合

在课外阅读中，学生阅读到了一些有意义的内容一定会有感而发，这时教师应该指导学生把阅读和写作结合起来。一般来说学生读写结合可以从四个方面做起：一是为了记忆一些经典内容编写提纲;二是为了积累写作语言摘录文章的精美词句;三是写出自己阅读的收获和感受;四是针对文中的疑点和难点与他人进行研究探讨，然后记录下来，这样更会促进学生提高阅读积极性和探究能力。

3.学会阅读与评价结合

学生在掌握了一定阅读方法之后，也阅读了一定的课外读物，至于阅读效果怎样，需要教师对学生进行一定的了解和评价。当然这种评级不是文化测试，而是关注学生的阅读兴趣和价值取向、阅读方法与习惯，同时更关注学生的阅读面和阅读量，考查学生感受形象、体验情感、品味语言的水平。那么如何进行这方面评价呢？具体可以采用四种手段：一是召开小组沙龙会，让有相同兴趣的同学在一起研究交流阅读的感受，以便促进他们共同提高。二是举办成果展示会，让一些优秀阅读选手展示他们的读书笔记，给其他同学介绍先进的读书经验，促进其他同学共同提高。三是教师举行问卷调查，教师通过调查了解学生的课外阅读量和阅读面，并让学生提出阅读中存在的问题，让师生共同解决。四是召开家长座谈会，让家长们介绍自己孩子的课外阅读情况，了解自己孩子在课外阅读中的优缺点，让家长帮助孩子解决课外阅读中存在的问题，从而促进学生阅读水平的整体提高。

四、组织学生开展课外阅读与一些活动相结合

1.结合重大节日开展诵读比赛

学生在长期阅读中很容易产生疲劳感，这时教师可以采取一些有效措施进行调节，给他们展示阅读成果的机会或搭建展示成果的平台。具体来讲，可以结合一些重大节日开展朗读比赛或诵读比赛活动。如“六一”节日来临了，教师可以组织学生进行文艺演出，在演出节目中适当让学生进行朗读或诵读一些优秀的儿童文学作品;在端午节、重阳节、国庆节，教师可以举行类似活动，一方面提高学生的课外阅读兴趣，另一方面检阅学生的阅读效果。

2.平时组织开展课外阅读竞赛

在语文教学过程中，自然要进行必要的检查和应试，而进行一定的课外阅读竞赛是促进学生开展课外阅读的好方法，学生阅读虽然不完全是为了应试，但在课外阅读中掌握了一定数量和方法之后，应试能力就会相应提高，自然有助于学好语文。

随着现代科技的发展，学生课外阅读方法不断改进，网上阅读成为一种有效手段，但这些都代替不了文字阅读，广大语文教师应该积极组织学生进行文字阅读，让他们掌握一定的方法和技巧，为学好语文打下坚实的基础。

参考文献：

[1]义务教育语文课程标准.北京师范大学出版社，2012，1.

[2]小学生阅读百问百答.北京师范大学出版社，2003，8.