浅议如何有效开展初中思品教学

花娓

摘 要： 思品教学的有效开展有利于学生的健康成长，教师在教学中要立足校园生活和社会发展补充内容，对学生加强主旋律的引导和警示教育，为学生的成长营造良好的环境。

关键词： 初中思品 教学研究 健康成长

在初中教学中，思品学科属于一门较为特殊的学科，其承担着知识传授、情感培养、成长引领等多重功能。有效开展思品教学对保障初中生健康成长意义重大，每一位思品教师都应当认真分析当前初中生的身心特点和社会发展形势，充分发掘思品学科的潜在价值，对学生思想发展与人生理念形成更好地发挥引领作用，本文主要针对这方面进行论述。

一、初中思品教学应当立足当前校园生活

初中生正处于青春期，对于初一学生来说，刚刚进入初中阶段会出现一些不适应，无论是学习时间变长了、学习压力变大了，还是换了新的班级、新的同学，他们都会存在一定的心理落差。思品教学在这方面要发挥好心理疏导作用，在《我是中学生了》这一课的教学中，笔者将其作为引领学生顺利进入初中生活的启明灯，对学生进行深入的思想教育。首先帮助学生树立中学生的概念，让他们明白进入初中校门，自己就成了一名光荣的中学生。中学生这一概念蕴含了丰富内涵，标志着心理、生理发展和人生阶段进入一个全新时期，不能再以小学阶段要求安排初中生活，使学生在思想上增强了作为中学生的自豪感，同时增强了责任感和使命感。其次，笔者引导学生分析初中阶段和小学阶段有哪些差别，学习的科目增加了，学习的压力增大了，学习的时间变长了，通过这样的引导，让学生对即将开始的全新的一段学习生活有提前认识。另外，笔者引导学生认真分析研究初中阶段的重要性，使学生明白自己将要面临更加激烈的竞争，现在的勤奋辛苦是为了更好地成长成才，使积极向上的理念成为学生心中的主旋律。

二、初中思品教学应当增加生活素材信息

生活化的内容在教学中的有效运用，可以进一步提高教学内容的生动性，让学生更加乐于接受。思品教学应当充分增加生活素材，使学生在思品教学中如同谈家常一般，学习理解的成效将得到显著提高。在《万众一心奔小康》一课教学中，笔者精心选取了一组照片对比，以本地区现在的城镇面貌、群众生活条件，和十年前、二十年前等两个不同时间节点进行对比。学生可以清楚地通过老照片与现在的图片进行比对，二十年前陈旧的街道，十年前初见端倪的现代城市，到如今繁华的城市；二十年前通讯工具、交通工具非常落后，十年前已经有了一定改观，到现在更多汽车进入普通百姓的家庭，这样的生活化素材对比，让学生形象感知社会经济发展的进步，人民生活水平的提高，中国共产党带领全国人民在致富奔小康进程中取得了一个又一个丰硕的成果。学生由于对以往生活了解不多，现在经过这样的比对增加了直观的感知，对于万众一心奔小康的宏伟蓝图、美好前景增强了思想认识，思想上受到了深刻洗礼。

三、初中思品教学应当体现思想理念碰撞

当今社会是一个多元化理念交织碰撞的复杂意识形态社会，任何一种单一的思想都会受到其他理念的撞击。教师在教学中可以乘势利导，设置一些思想理念的碰撞，让学生在明辨是非中提高思想认识，得到深刻教育。例如在《让人三尺又何妨》一课教学中，笔者针对当前许多青少年争强好胜、逞强好斗的特点，组织学生进行案例分析：当你和他人遇到矛盾冲突时，是要一定见个高低、分个高下，甚至不惜以身试法、侵害他人合法权益，还是冷静思考退一步海阔天空。对于这样的讨论，学生形成了几种不同观点，有的学生认为应该有所退让，有的学生认为退让就是懦夫的表现。经过学生的激烈辩论，笔者最后进行引导，从中华民族的传统美德——宽容谦让入手，引导学生明白原则性问题应当坚持，大事讲原则、小事讲风格，做人宽容一点、谦让一点，未尝不是一种个人良好素质的表现，让学生对谦让宽容有了不一样的理解，特别是纠正了部分学生认为宽容谦让他人就等于自己怯弱这样的错误理念，使学生受到深刻教育。

四、初中思品教学应当体现警示教育效应

在初中思品教育中，教师一定要重视对学生的法制意识教育，特别是对个别学生法制理念淡漠、游走于法律边缘，身上存在一些小毛病、小问题，一不小心就会演变成违法违纪行为。笔者在教学中重视了警示教育，通过负面典型案例的教育引导，让学生产生强烈的思想震撼，这对加强学生警示教育具有显著效果。例如在《做守法公民》教学中，笔者精心搜集了四个反面案例，分别是青少年盗窃、青少年打架斗殴、青少年拦路抢劫和青少年涉毒案件，四名主人公都是因为一念之差误入歧途，丧失了自由，葬送了学业，断送了前程。他们的忏悔对其他学生而言是一次心灵的巨大震撼，他们深刻意识到勿以恶小而为之。笔者在播放这样的警示片段之后，和学生进行了分析，重点要求他们反思自身存在哪些问题，要认真对照，逐一整改，一个不漏，否则视频中的主人公很有可能就是自己未来的样子，使学生进一步端正思想，纠正身上存在的一些小问题。

五、初中思品教学应当强化主旋律的教育

在思品教学中，教师应当始终高举爱党、爱国、爱社会主义的旗帜，时时刻刻向学生灌输这样的理念，让他们做社会主义优秀的接班人。在《拥护党的领导》一课教学中，笔者首先和学生分析我党从诞生到现在所经历的艰辛历程，在解放苦难的中国人民、建设社会主义及改善人民生活等方面取得的伟大成就，让学生对党的伟大有了更加深刻的理解。同时，笔者结合当前时事政治，介绍我党特别是十八大以来新一届党中央大力推动的反腐斗争、深化经济社会政治体制改革等方面取得的阶段性成果，让学生深刻感受到党在加强自身建设、改善人民生活、推动中华民族崛起等方面所付出的艰辛劳动，进一步加强学生对党的热爱、对党的拥护，坚定共产主义理想理念。这对青少年一代而言显得弥足珍贵，以主旋律教育有效洗涤了学生思想，使他们能够自觉抵制社会各种不良思潮，进一步提升思想境界。

综上所述，初中思品教学的有效开展对初中生健康成长意义重大，广大教师应当强化教学研究，更加有效地开展思品教学。

参考文献：

[1]范秀红.构建高效思品课堂的几点策略[J].新课程研究（下旬刊），2014（04）.

[2]蔡琴.如何激活思品课堂[J].吉林教育，2014（Z2）.