针对中西部偏远地区考生的高考英语备考策略

张文

摘 要： 在中西部偏远地区，由于地理因素、经济发展因素、办学条件因素等的制约，导致学生在英语学习上出现了很多问题。不是学生学习不刻苦努力，也不是学生的智力比其他地方的学生弱，而是学生在学习过程中的各个关口不能有效通过。因此，中西部偏远地区的学生要在英语上有所突破，就必须在发音、词汇、阅读等关口掌握策略，各个突破，才能在高考备考中掌握主动权，学好英语，取得高考的胜利。

关键词： 中西部偏远地区 高考英语 备考策略

在中西部偏远地区，由于地理因素、经济发展因素、办学条件因素等的制约，导致了学生在英语学习上出现了很多问题。不是学生学习不刻苦努力，也不是学生的智力比其他地方的学生弱，而是学生在学习过程中的各个关口不能有效通过。因此，中西部偏远地区的学生要在英语上有所突破，就必须在发音、词汇、阅读等关口掌握策略，各个突破，才能在高考备考中掌握主动权，学好英语，取得高考的胜利。为此，下面我一一列举突破每个关口的策略，帮助中西部偏远地区学生应对高考英语备考。

一、发音关

发音是中西部偏远地区学生最致命的问题之一，因为教师的自身条件不是很高，导致学生的发音水平无法提高。发音关过不了，学生其他方面的能力无法提高，发音的重要性由此凸显。以下介绍几种提高发音水平的策略，以期对学生备考有帮助：

1.在练习听力的过程中纠正发音。这是提高发音的最好途径之一。当你在听录音的时候，注意能听懂的单词，停下来想一想，跟着重复，每天能够这样练习，发音自然就会提高。

2.看电影听歌曲可以有效提高学生的发音。把你在看电影时听到的片言只语默想或者出声复述，自己纠正。电影中的人物的发音一般都很标准。找一些简单易懂的歌听，根据唱歌人的发音改正自己的发音，你发的音也会提高。

二、词汇关

单词的记忆也是非常重要的关口。因此，有必要寻找记忆单词的一些有效方法帮助学生进行有效记忆。首先要知道记忆的最佳时刻，其次要在阅读中记忆，这样会让一个单词有血有肉，生动形象。最后是记忆单词的其他方法，下面一一列举。

1.读音规则法记单词：英语总共有26个字母，48个音标，其实每个字母或字母组合都发固定的音；反过来，每个音标都是由固定的字母或字母组合发音的。

2.分类对比记忆法：这是一种大家自不自觉都在使用的一种方法，大家从初中开始肯定就发现了See-sea，right-write，meet-meat之间的区别与联系。只有这样将知识归类对比，我们才会记得深刻。

3.联想记忆法

Pest害虫：拍死它，只要是害虫就拍死它。

Atlas地图册：在at地图上找t在最后last。

三、听力关

怎样提高自己的高考英语听力能力，是很多学生都关注的问题，提高高考英语听力的方法有很多种，但是最有效、最直接、最简单的方法是下面这五种，只有坚持才能取得最后的胜利：

1.听正常语速的英语，才能加速听力的进步。很多教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这种方法当然很好，但也有一定的作用。听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。可以先慢后快，逐步推进。

2.从电视、电影中学习英语。看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果听力不错，就要养成不看字幕的习惯。

四、阅读关

阅读理解选择题可归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主题、主旨类题，猜测词义题，推理判断题。

英语阅读理解题的解题技巧只有两种，SCANNING和SKIMMING。只不过是如何灵活运用这两种技巧的问题。SCANNING是指扫读，其意义是要求考生寻找文章的某些细节并理解。上文提到的细节理解题、词句理解题、猜测词义题、推理判断题都属于这一技巧的范畴；SKIMMING是指略读，其意义是要求考生归纳文章的大意。上文提到的主题，主旨类题就属于该技巧的范畴。

细节题的考查，考生可以运用题号对应法，文章的第一个题大致在文章的前五分之一，文章的第二个题大至在文章的前五分之二，以此类推。主题，主旨类题考生可运用平时经常用的方法，也就是阅读文章每段的首句尾句，其中出现频率最高的词，就是文章的中心词。要排除两种情况，第一种是新闻题材类文章，它的主旨是在第一段的第一句。这是由新闻题材的特点决定的，因为新闻题材的文章从结构上要求第一段必须是导语，也就是反映文章的主题。第二种是广告题材类文章。要将文章中的提到的每则广告对比分析它的目的才能归纳出广告的写作意图。

下面再简单说说词句理解题，词句理解题只要画出横线让我们猜测，文章肯定就会给出让我们猜测的信息，我们可以通过以下几种方法来猜测：

（1）定义法。文章中让我们猜测的词之后，出现破折号或是逗号，之后或许是对该词的解释定义。

（2）对比法。文章中可能会出现BUT，HOWEVER，ONTHECONTRARY等转折连词，其前后内容形成对比。

（3）因果法。文章中可能会出现BECAUSE，THEREFORE，SINCE，AS或FOR等词，这些词前后是因果关系。

综上所述，中西部地区学生英语水平的提高任重而道远。虽然受到经济发展、地理位置、办学条件等种种因素的制约，但是只要应用正确的备考策略，通过学生不断的勤奋学习，这些先天的不足就一定会被克服，相信中西部学生在高考备考中一定会有好的收获，在高考中一定能取得优异成绩。

参考文献：

[1]程晓堂，郑敏.英语学习策略[M].北京：外语教学与研究出版社，2002.

[2]教育部.普通高中英语课程标准（实验）[M].北京：人民教育出版社，2003.