高职后进生转化工作探索

李冬云

所谓后进生，是指在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。这样的学生在哪一个学校里都存在，在湖北职院汽车学院更是普遍。湖北职院汽车学院汽车检测与维修专业的学生几乎都是男生，是通过各种渠道来就学的。他们的问题主要表现为思想上懒散、偏执，自我管理能力差，集体观念淡薄，不遵守校纪校规。很多学生文化基础相当差，有网瘾的男生较多，厌学现象严重，逃课现象也严重，甚至有的学生家长都无法管理，在社会上经常打架斗殴。这样的有心理问题的学生来到汽车学院，带来的不良行为具有感染和蔓延效应，如果不能及时制止，转化不力，则会直接影响学校的办学声誉，给学校未来的发展带来不利影响。要奋力创造学校教育人、培养人的大环境，汽车学院学工干部、所有班主任老师对他们的教育和转化工作任重而道远。

1.后进学生的成因分析

通过多年的学生工作发现，高职院校后进生的成因基本可以总结为以下几个方面。

1.1不良行为习惯

不少后进生在高中甚至初中就养成了懒散、随心所欲、严重缺乏进取心、得过且过等不良行为习惯，这些习惯逐步侵害他们的意志，使这些后进生变得麻木，老师的教育很难触动他们麻木的心理，教育非常困难。

1.2家庭环境影响

在对后进生成长环境的调查中，我们发现了两种典型家庭成长环境，第一种就是留守家庭里成长；第二种就是家境不错，小时候爷爷、奶奶及父母过于溺爱。第一种环境下成长起来的学生常常缺乏与他人的沟通能力，缺乏自信和勇气，喜欢独自沉浸在网络世界里，产生网瘾的几率很大。第二种环境下成长的学生缺乏自律性，喜欢随心所欲，甚至骄横跋扈，对学校管理置之不理，不服从管理。这两类学生的家长也曾经望子成龙、望女成凤，一旦发现孩子不服从教育，就对孩子缺乏信赖、尊重，责骂在所难免，孩子的心会更加远离父母，最终导致家长的放弃，完全将孩子的教育交给学校。

1.3学业压力

一些后进生在进入高职之前就已经缺乏学习兴趣，成绩差，对老师的批评教育已经产生严重的“耐药性”。进入汽车学院后，高等数学、电学、机械等基础学科给他们带来无形的压力，加上有的学生在高中学的是文科，面对突如其来的大量的工科知识，只能用一句话形容，那就是“措手不及”。时间一长，刚入学的那点热情被铺天盖地的听不懂的课程埋没，逃离教室便成为他们唯一能做的事。

1.4老师关注不够

有的学生一开始只是偶尔犯错，可若是遇到没有责任心的班主任，没有被及时关注，教育、引导和惩戒，那么他就会存在侥幸心理，犯错就会经常化，慢慢地，就会走进后进生群体。

2.对策

针对以上成因的分析，我们应对每一个后进生的内心进行剖析，制定个性化教育方式，具体从以下几个方面入手。

2.1关爱

师爱是我们工作永远的主题，责任感是我们工作的力量源泉。教育中不能没有爱，不能没有情，爱要用艺术和教育浇灌，只有融入教育智慧的师爱，才是对学生真正的爱。后进生也有他们自己的许多良好品质，需要我们挖掘和利用。后进生更需要关心和爱护，作为老师，我们应该帮助他们剖析内心，找出自己的优势和缺点，放大优势，给予多方面鼓励。

2.2关注和引导

随时关注这样的学生，发现问题，及时处理。给予后进生充分的信任，善于发现他们身上的闪光点，多给予肯定并加以引导，让后进生有机会得到心理的满足，出现问题也可以第一时间加以关注和引导，让他们在第一时间改正自己的错误。

2.3必要的惩罚和追踪教育

惩罚也是一种教育。违反校纪校规一定要有惩罚，但惩罚不是最终目的，而是一次警示，我们最终要做到的是追踪教育。根据教育的反复性，老师必须第一时间发现问题，然后为其制订个性化、阶段性的教育方案，督促其完成，促使其重新树立起自尊心和自信心，并不断提出新希望。

在近两年中，我们对不同类型的后进生认真分析研究，寻找心灵突破点，在各班主任教师和家长的紧密配合、共同努力下，走出了一条“后进生转化”之路，使汽车学院一批后进生转变成为热爱汽车学院、热爱班级、努力学习专业知识、实训教室里最积极主动、不怕苦、不怕脏的阳光男儿。这个方面给我的感动最深是2013级汽修二班的赵同学。

赵同学是孝感人，毕业于孝感市一中。他头脑聪明，却不爱学习，长相英俊，言谈举止却不同于其他男生，非常沉默、内向。刚入学的时候，其他同学都在积极表现，热情地迎来自己的大学生活。可赵同学却大多数时间都不在教室，每天班主任夏老师都忙于寻找他，忙于和他谈话，在班级产生极大的负面作用。通过班主任的了解知道，赵同学是个典型的留守孩子，从小父母就外出打工，成长过程中长时间缺乏正确的引导和交流，这些都导致他难于和老师、家长交流，总是活在自己的小圈子里。过多的时候以自我为中心、爱面子、敏感，有很多的不良习惯，旷课简直就是家常便饭。开学不久，班主任在同他谈话时闻到他身上有股烟味，询问得知他和社会上一些朋友来往密切，染上这不良习惯，家里也让他戒过烟，但只要走进他私人的生活圈子，就又开始抽烟。由于烟瘾还不大，班主任耐心地给他制订了一个较详细的戒烟计划，希望他在两个月之内将烟戒了，还自己一个健康的体魄。在此期间，班主任每天找时间同他谈话，询问他的上课表现，每天自我感觉怎么样，作业完成得怎样，晚上休息得好不好，等等。这就是要让他知道，老师时刻在盯着他、关心他、爱护他。这样一个在成长过程中没有获得多少细致关心的孩子发现原来老师是他的朋友，是真正关心他的人，汽车学院的所有领导和老师就像家人一样关爱他。渐渐地，赵同学有了明显变化，从他身上已闻不到烟味，教室里有了他的身影，班会课及团课上他也可以和大家分享他的内心世界，笑容在他的脸上绽放。

更大的变化发生在赵同学担任班级纪检委员时。自从班级改选，赵同学被选举成为班级纪检委员，从那时开始，赵同学意识到自己已经不是小孩子，作为一名大学生，该承担起一些责任，对自己应该有要求，不能像以前一样毫无目的地活着。他每天严于律己，尽自己的能力管理班级，积极配合班长和其他班委成员开展各项活动。虽然赵同学做事还比较不成熟，但人人都看到他的进步，每位老师和同学都由衷地为他感到高兴。在2014年的评优当中，赵同学被全班同学推举为优秀学生干部。

每一位后进生的生活背景、实际情况都不相同。作为汽车学院全体学工人员，我们应深入了解每一位学生的行为习惯，爱好，特别是产生后进的根本原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。用不懈的努力、无尽的关爱唤醒学生心底的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他们努力学习专业知识和做人的道理，成长为品学兼优的学生。