如何在幼儿园活动中有效培养幼儿的想象力

叶妮

想象力是创造发明的基础。有了大胆的创想，科学才会不断发展；有了丰富的想象，时代才会不断前进。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在幼儿园活动中培养幼儿想象力显得尤为重要。

一、感知生活——想象力的源泉

生活里的形象反复出现会在人的记忆里产生意象，想象力是在意象基础上发展而来的，培养幼儿绘画的想象首先应丰富他们的感性经验。

一方面，在日常生活中，不管是家庭还是幼儿园，都要创造机会，多带幼儿去郊外体验大自然的风光。春天的芳草萋萋，桃杏争芬，柳枝吐芽，飞燕衔泥，蝴蝶翻飞；盛夏万木葱茏，青蛙歌唱，溪水潺潺，岸边垂钓；金秋天高气爽，金色稻田，雪白棉花，硕果累累；寒冬呼呼北风，皑皑白雪，神奇窗花，五彩冰雕……在让幼儿领略大自然美的同时，陶冶幼儿审美情趣，引起幼儿许多翩翩的幻想。

另一方面，教师应引导幼儿观察生活，去感知、发现生活中的美。川流不息的马路，人们或匆匆行走、或闲庭信步，交警叔叔在寒风里、在烈日下指挥交通；爸爸、妈妈、爷爷、奶奶每天不辞辛苦地护送孩子上幼儿园，激发幼儿爱亲人的情感；轰隆的机器声中、尘土飞扬的工地上，工人们挥汗劳动，让幼儿知道高楼大厦是许多人不辞劳苦的结晶，从小培养孩子对社会的正确感受。带幼儿参加各类活动，如参观美术展、汽车展，看晚会演出，使幼儿领略到生活中不同领域、不同艺术的美妙，更能提高审美意识。我在指导幼儿学画“我的汽车”活动时，我与家长共同组织幼儿观察街上行驶的各色各类车辆，运用多媒体展示形态各异、功能不同、五颜六色的车辆，在活动时要求孩子将自己的车模玩具带到园中来，让他们交换游戏，看一看、摸一摸、玩一玩各式各样的玩具汽车。这样，孩子们由远及近、由浅入深地感知了汽车的构造、用途、色彩，激发了孩子们的兴趣，开拓了孩子们的思维，展开大胆的想象，看着孩子们专心致志地投入绘画中，心里感到很有成就感。活动结束时，孩子们创造出了一辆辆富有想象力、创造性的新型汽车，成功的喜悦洋溢在每个孩子的小脸上。

二、激发情感——想象力的动力

幼儿是天生的画家，涂鸦是他们认识世界、表达情感的主要途径之一。他们用绘画来发泄情绪、展现自己的心智发展历程。我们从表面上看到的是孩子在画什么物体，其内涵是他们在通过绘画表达自己的情感，这种情感的宣泄是用画笔来表达他们内在情感的诉求。比如绘画中的色彩可以代表情绪的变化，黄色让人精神愉悦，红色令人精神振奋，灰色代表心情沉闷、忧郁，蓝色又让人感到心旷神怡。在幼儿的作品中，令人喜悦和精神兴奋等明亮的色彩用得较多，而较少使用那些灰暗的、深沉的色彩。这正是幼儿情绪愉快、稳定的表现。我们常常发现，有幼儿的家庭中，墙壁上往往会有涂鸦之作，幼儿天生就爱画画，画画是人本有的天赋，因为人是有情感的动物，因为身心发展的特征，语言发展的滞后性，孩子们不能用语言表达之外的诉求，大部分会用绘画表达。只要手中有画笔，就喜欢画画涂涂，旁若无人地陶醉在想象之中，这时，需要老师、家长的引导和启迪，而不是横加禁止，不能把幼儿的想象力和创造意识扼杀在萌芽之中。

教师应创设宽松的绘画氛围，诱发幼儿的想象力。我们活动室的布置注意了构思的形象夸张，会说话的墙壁栩栩如生，色彩鲜明调和，符合童趣。幼儿形象思维的优先发展决定了幼儿对美的感知，对新事物的兴趣往往是基于直观形象的。在指导幼儿学画鱼时，我在墙上贴了很多鱼类的图片，把“玩具角”布置成鱼的世界，在“自然角”鱼缸里养了十多条形体各异、五颜六色的金鱼，让幼儿随时观察，激起他们想象的翅膀。活动时我和幼儿一起欣赏“鱼游”的音乐，请幼儿说说对音乐的的感受，在欣赏的过程中想到了什么。幼儿画画时兴趣很高，都想把自己的想法用画笔表达出来，画出了各种鱼的故事：海洋音乐会、海豚的一家……体现了幼儿的想象力和创新力。

三、实践活动——想象力的归宿

1. 游戏活动展现想象力

想象不是空穴来风，需要在生活中有一定的知识积累，各类游戏是幼儿最喜欢的活动形式。幼儿的游戏活动是一种有目的、有意识地反映现实生活的活动。在游戏活动《开火车》中，幼儿把小椅子当做小火车，一边骑一边唱着：“呜呜……小火车长又长，运粮运煤忙又忙……”在游戏中，孩子们沉浸在驾驶员的角色中，通过表演和想象，有效地培养了幼儿的想象力。

2. 玩教具展现想象力

在幼儿园的各类活动中离不开玩教具，玩教具的价值不在于教具本身的价格是否昂贵，而是看教具能否满足幼儿想象力发展的要求，能否促进幼儿的发展。在幼儿园中最常见的就是积木，看似简单的积木，但在幼儿的手中却能构造成恢弘的高楼大厦、飞架天河的桥梁、神通广大的机械模型，这些都是幼儿通过结合生活的印象，在头脑中发挥想象创造出来的。

当然培养幼儿想象力的实践活动不胜枚举，如幼儿园中主题墙的创设、小故事的讲述，等等。我们只有为了孩子的发展，将想象力的培养渗透在园区活动中，培养幼儿的想象力才大有可为。

（作者单位：江苏省大丰市幼儿园）