初中体育教学中促进学生主动参与策略探讨

包富祥

摘 要：在我国教育教学体系中，体育教学占有重要的位置，尤其是对于初中体育教学来说，对于学生的身体健康和顽强品质的养成具有重要的意义。随着新课改的不断深入，我国传统体育教学理念的弊端逐渐显露出来。例如，传统的教学活动没有注重提高学生的参与度，这样就使学生的自主学习能力提升缓慢。通过对如何提高初中体育教学学生主动参与度进行探究，旨在帮助学生提高初中体育的兴趣，使学生的综合能力得到提高。

关键词：初中体育；自主学习；策略

随着我国教育教学体制改革的不断深入，初中体育教学取得了一定的成绩。学生在体育教学中既学会了体育知识，同时也掌握了更多的体育锻炼方法，提高了自身的综合能力。但是，在学生的参与度上还存在一些问题，这样就导致教学的效率还有待提升，

学生的潜力没有得到最大限度的激发。

一、丰富体育教学的内容

当前，在我国初中体育教学过程中，存在的主要问题就是教学内容比较单一，学生得不到真正的锻炼。这就要求教师应该在教学的过程中积极丰富教学内容，让学生能够更加积极地参与到教学中。例如，教师可以通过提高体育活动的趣味性来开展教学活动，让教学内容以不同的方式展现出来，从而使内容更加丰富。例如，在练习“快速跑”的时候，教师可以让学生以游戏的方式进行，让几个学生分为一组，然后采取接力赛的方式，让学生能够在这样的游戏比赛中进行体育活动，这样学生能够感受到体育教学的趣味性，能够更加愿意参与到游戏中，同时又能够使学生锻炼团队精神，让学生学会通过合作取得成功。当然，在学习快速跑的时候一定要让学生进行充分的跑前准备，以免在游戏中受伤。

二、尊重学生的主体地位

学生是教学活动的主体，教师在教学活动中扮演着组织者和引路人的角色，教师只有认识到这一点才能提高教学的效率，提高学生的能力。这就要求教师在教学过程中应该注重学生的参与度，让学生真正发挥主体作用。例如，在课前的时候，教师可以让学生对于各个基本动作进行预习和尝试，让学生能够有基本的动作概念，让学生从内心里接受体育动作的学习，这样才能提高教学的效率。同时，教师在开展教学的时候，应该以教材和学生的实际情况为主，注重学生的已有知识体系和身体本身素质，有针对性地安排教学练习，这样才能起到更好的教学效果。同时，教师可以安排学生进行体育动作的讨论，这样既能使学生的领悟能力得到提高，同时也能锻炼学生的表达能力，让学生的主体地位得到显现，保证教学的效率，提高学生的综合能力。

三、提高学生的主动性和积极性

教师在进行备课的时候，应该注意结合学生的实际情况，注

重提高学生的积极性和主动性，让学生积极参与到教学中来，提高教学的效率。例如，教师在进行教学的时候可以采用提问式教学法，要让学生对于问题进行有效的讨论，然后让学生对于自己感兴趣的问题产生兴趣，从而形成积极参与体育教学活动，在实践中寻找答案的能力。例如，在学习“排球双手传球”的时候，教师可以让学生分成小组进行练习，大家一起研究怎么才能进行排球双手传球，怎么才能提高传球的成功率。这样，通过学生对于问题产生兴趣，能够让学生参与到探索问题的实践中，同时学生出于好奇心，想要知道问题的答案，也会更加主动地参与到教学中来，这样才能提高其学习的积极性，从而提高教学的效率，保证学生在体育教学中能够学到更多的知识。

四、建立完善的评价机制

初中体育教学一定要符合当前教学实际，把学生的实际情况与教学内容结合起来，建立完善的评价机制，提高学生的参与度，提高教学效率。例如，在学习完每一个体育动作或者每一个单元知识的时候，教师应该对学生的表现有一个全面的评价。对于表现比较好的学生，教师应该表扬，从而提高学生的学习主动性，让学生能够体会到成功的喜悦，能够更加愿意参与到体育教学中

来；对于表现不是十分好的学生，教师应该让学生认识到自己的不足，帮助学生找到解决问题的办法，同时对于其付出的努力予以肯定，提高其体育学习的信心，从而使其能够更加愿意参与体育学习，能够更加积极地赶超其他优秀的同学，这样能够提高学生整体的积极性，能够使体育教学更加有效的开展。

综上所述，想要提高初中体育教学的重要性，首先应该注重师生之间的有效互动。只有积极调动学生的积极性，才能让学生真正参与进来，使互动效果更加明显。所以，这就要求教师在初中体育教学过程中采用积极的策略引导学生主动参与到学习中来，让学生能够在主动参与的基础上提高教学的效率，提高学生的综合能力。

参考文献：

[1]孙小龙.调动学生积极主动性，让学生做课堂的主人[J].科技创新导报，2011（32）.

[2]钮文胜.如何让学生主动参与体育课堂教学[J].考试周刊，2011（58）.

[3]孟凡钧.中学体育教学中学生体育兴趣培养的调查研究[J].黑龙江科技信息，2010（21）.

编辑 薄跃华