现代教育技术在中学数学教学中的作用思考

罗彦智

摘 要：随着社会的发展，科技水平的提升，现代教育技术在教学中越来越多地被运用，对我国的教育发展起到了很好的推动作用。现代教育技术的运用，对于培养学生的学习兴趣和提升学生各方面的综合能力都具有非常重要的意义。主要就现代教育技术在中学数学中的作用简要地做一下阐述。

关键词：现代教育技术；多媒体；信息；数学教学

随着科技革命的到来，人类已步入信息化的时代，各国在进行激烈的经济竞争的背后，实际上是对高素质人才的竞争。所以，对于今天的教学来讲，运用现代的教育技术，提升我国素质化教育的水平，进而培养社会发展所需要的各种人才，是新时代社会发展和教育发展的必然趋势。下面笔者将重点分析一下现代教育技术对中学数学教学的作用。

一、有利于培养中学生的非智力因素

现代教育技术可以有效地激发学生的兴趣和好奇心，同时，更有利于学生非智力因素的培养。在中学数学教学中，现代教育技术的使用可以将数学内在的美很好地展现出来。从心理学的角度看，美好的事物往往更容易让人记往，并带来心灵的愉悦感受。比如，中学数学老师在讲到黄金分割线时，就可以利于多媒体课件展示我国国旗上的众多黄金分割点，从而让学生发现原来黄金分割点往往是展现事物最美一面的点，从而激发学生学习数学的兴趣，对于培养中学生的审美能力也具有良好的促进作用。这样，不仅能有效地提升中学数学课堂的教学质量，同时，也培养了学生的非智力因素。

二、可以更好地揭示知识之间的内在联系

随着教育改革的发展和现代教学技术的更新，如今像“几何画板”这样的优秀教育软件已在很多中学得到了良好的运用。“几何画板”最大的优势，在于其运用动态化的方式将几何图形的变幻很好地显现出来，从而克服了传统几何教学需要学生通过想象才能实现的画面，更有利于学生对几何图形的变化规律以及抽象几何概念的理解，让原本枯燥乏味的数学课堂，因为这一软件的运用，变得生动、有趣起来。这样，对于中学数学老师在教学过程中更好地建立各种知识之间的联系，揭示知识的发生、发展过程起到很好的帮助作用，既有利于老师的教学，更有利学生的学习。

三、有利于学生把数学知识更广泛地应用于实际问题

数学学习的最终目的都是为了运用于实际生活，在现实生活中，往往当我们运用数学来解决实际问题时，会因为繁杂的数学运算而望而却步。但是，如今，科技时代的很多数学运算机器可以很好地帮助大家解决这一麻烦，我们只要掌握了数学的一些基本运算思路和方法，就可以借助于计算机等现代的教学工具解决原本需要大量时间进行运算的问题，从而从这些复杂繁重的劳动中解放出来。

除此之外，现代教学技术的运用，对于人们解决系统工程中的重点和难点问题具有很大的帮助，可以做到化繁为简，并将原本散乱的东西系统化，从而提升解决问题的效率。现代多媒体教学技术的运用，则可以将数学知识的流程图系统、全面地展示出来，并且能有效地建立知识点之间的联系，让知识点的整理做到杂而不乱，有利于学生的掌握，比运用传统的黑板、粉笔来展示要容易得多，而且提升数学老师的教学效果。

四、有利于培养学生自主学习的习惯

现代数学教学提倡让数学与实际生活联系起来，鼓励学生多从实际生活出发去发现问题，从而运用数学知识来解决这些问题，提升学生运用数学解决问题的能力。如今的网络时代，学生可有效地运用网络所提供的各种资源，同时，计算机强大的数学处理能力，可以成为学生解决数学问题的有力帮手，让学生在网络所提供的“问题世界”里不断探索，不断实验，从而增强学生自主学习能力的培养。

中学数学老师可以结合学生的兴趣和特点将学生分组，并给小组布置相关的任务，并结合学生对网络技术的了解情况教给学生使用资源的方法，让每一个学生在完成资料查找的过程中做好详细的记录，以便最终小组一起共同完成小组的任务。当然，对于学生的探索性学习，老师要提供给学生充足的时间，便于他们查找自己所要的信息，并在小组内交流信息的价值，共同讨论如何解决问题，以至最后达成共识。这一个过程中，不仅让学生的探索能力得到了培养，合作能力、发现问题和解决问题的能力等都得到了有效的锻炼。

综上所述，现代教育技术在中学数学中的运用，不仅提升学生学习数学的兴趣，更重要的是培养学生的非智力因素，建立知识之间的有效联系，同时，对于学生用作数学知识解决实际问题，提升其自主学习的能力都具有非常重要的作用，而这些能力正是如今时代高素质人才所需要的特质。

参考文献：

[1]张屹，祝智庭.建构主义理论指导下的信息化教育[J].电化教育研究，2002（1）.

[2]郭允运.关键是创设问题情境[J].中学数学教学参考，2001（10）.

[3]朱运才.中学数学课堂教学艺术随想[J].数学通讯，2002（03）.

编辑 谢尾合