浅谈语文课的课外阅读方法

张素红

目前，中小学教育由应试教育转向国民基础教育，这也是基于质量的提升。各学科都在积极地寻求适应现在的教学手段，而语文学科是小学和中学的一门基础学科，教学方法的改革对整个素质教育改革是十分重要的。作为一个语文老师，我意识到在超过十年的语言教学中，语文作为一种集思想性、艺术性等于一身的基础学科，在课堂上学习的知识是非常有限的，该让学生课堂与课外学习相结合，开拓视线，才能提升知识结构。深厚的知识结构，也是社会发展的人才需求。

结合多年的教学经验和实践，在这里谈一些学生课外阅读的实践。

一、讲授一些课外阅读的方法

语文课堂中，本人注重学生学法指导，课外阅读尤为注重，可设定每周两次的课外阅读课，课上对学生进行系统化的指导，使之能在指导下阅读，在课外也学会阅读。可指导一些办法，如：浏览的方法，阅读方法，阅读，精读和快读的方法，并设计了阅读训练。课外学生可依据自身爱好来选学阅读内容，并掌握阅读要领。同时指导学生学会用记笔记的方式来增进知识。

二、开展多种多样的课外阅读活动

可组织不同的课外阅读活动，如：读讲故事、朗读比赛、观后感等活动，这些活动能使学生把课外得到的知识带回课堂，相互之间取长补短。

課堂内外相互结合，这不仅拓宽了学生的知识，学生的学习成绩也有很大的提高，激起以往不爱阅读，能力不好的学生爱上学习，现在，学习氛围在整个班级是很强的，在知识的海洋中遨游的学生也是愉悦的。

三、向学生推荐优秀的课外读物

学生的年纪小，阅历不深，所以怎样在课外阅读一些有益且实用的读物，这就要求老师带领学生走出阅读盲区，可利用图书馆或者鼓励学生互相借阅，此外老师也可为班里订阅一些优秀的读物，以供学生进行有效的课外阅读，开阔学生课外的阅读空间和资源。

四、把学生带出去参加各种语文比赛

学生学习或理解的知识，或多或少，他们可能不知道，这时候可带学生参加一些语文活动，这样既可让学生了解自己的能力，又进一步激励了学生多去阅读和提升阅读的动力，因为比一比才知道自己的差距，会有阅读欲望增长，会更积极地参与课外阅读。

通过以上活动的有效开展，充实了学生的知识，增进了其自身的阅读能力，且作文水平也能有明显的提高。我们的教学效率也得到了体现。不难看出，有效的课外阅读能提高学生的阅读、写作能力，这种卓有成效的办法，让学生的学习兴趣和成绩得到了更进一步的提升。

编辑 杨兆东