小学数学参与式课堂教学的实践研究

张广新

摘 要：在小学数学教学中实行参与式课堂教学能够让学生与教师一起营造和谐愉快的学习氛围，有利于学生学习效率的提高。

关键词：小学数学；参与式课堂教学；实践研究

参与式课堂教学能够让学生积极参与到数学学习中，在学习过程中找到乐趣。下面谈谈小学数学中运用参与式课堂教学的措施。

一、在小学数学教学中要进行课前预习

学生对教材进行课前预习能够让学生学会独立学习。且课前预习也是课堂教学中最基础的学习过程，同时也是提高课堂教学效果最关键的措施。在小学数学教学中尤其重视课前预习，通过教师带领给学生做出示范，在学生学会预习的方法以后，再由学生独立进行预习。

二、在小學数学教学中设计课堂教学计划

教师在设计课堂教学计划的过程中要结合学生的实际特点，从发展学生的身心健康出发，激发学生学习的积极性，从而达到提高学生学习效果的目的。所以在小学数学教学中要由简至繁，逐渐突出重点内容，将知识连贯在一起，做到环环相扣，健全数学知识系统，方便学生日后进行复习与学习。另外在小学数学教学中融入参与式课堂教学其实就是将一堂课区分出两个部分，在课堂的前15分钟，教师要将本节课的知识点教给学生，而剩余的时间，则让学生自主进行学习，主动思考或可以采取小组讨论的方式进行学习，并以此来培养学生的自主学习能力与逻辑思维。

三、在小学数学教学中推广参与式教学

参与式教学的小组合作学习中，要求教师根据每一个学生的学习状况与性格特点有针对性地分组，且每个小组中要具备不同层次的学生，并要包含优、中与学困生，这样才能让小组合作学习顺利地进行，并且每个小组成员要实现互帮互助，共同发展。营造和谐愉快的学习氛围，在提高学生学习积极性的基础上，提升学生的学习效率与学习成绩。

四、在小学数学教学中要做好小组成果展示工作

由于小学生正处在表现欲望比较强烈的特殊阶段，他们往往期望被教师表扬与得到同学的肯定，所以在这一阶段进行数学教学，教师就要在课堂中善于发现每个学生的优点，并给予适当的表扬与鼓励，激发学生的学习兴趣。在小学数学中采取参与式教学，可以将小组成员中共同完成的成果展示给其他学生，并要评选出优秀小组，以此来提高学生主动参与意识，此外教师还可以通过小组成员所展示的成果来发现自己教学中的不足之处，并要及时调整教学方针与方案，满足学生的需要。

在小学数学教学中运用参与式教学就是要师生共同建立一个和谐民主愉快的学习环境，并以此来提高学生的综合素质，达到发展知识技能的目的。

参考文献：

李向艳.浅谈小学数学教学[J].新课程：小学，2010（08）：78-81.

编辑 杨兆东