浅谈游戏教学在小学数学教学中的应用

李瑞芬

小学的学生普遍认为数学是更为抽象的学科，没有活力和兴趣，所以应该考虑其他教学方法的选择。在这种状况日趋严重的情况下，改善传统的教学思维尤为重要，其中兴趣游戏教学值得一提。

一、提高学生的学习兴趣

小学生普遍爱玩，所以想要他们能够更好地学习，必须提高他们的学习兴趣。如，老师可以用现在小孩子们非常喜爱的各种游戏或者动画来加以引导，这时候学生会感觉非常有趣，并且很有兴趣地进行思考。老师还可以问学生：现在某个城市里有10只小怪兽，一个奥特曼只能打两个小怪兽能量便会耗尽，那么这时我们需要几个奥特曼出现才能同时将这10只小怪兽消灭呢？我们甚至可以请10个学生扮演小怪兽，再由剩余学生选择他们认为正确的学生数量前去“消灭怪兽”，使学生在游戏之中快乐学习，大大提高学生的学习兴趣。

二、提升学生主动思考的能力

现在老师大部分都在使用一种“填鸭式”教学方式，如此培养出来的学生只会被动接受，无法主动思考。所以，老师必须改革自己的教育方式，使学生变被动为主动，激发学生主动思考的能力，老师在涉及一个新的教学内容的时候，可以提出一个有关教学的问题，充分调动学生的好奇心，这样便会主动去思考揣摩，从而达到认真听讲老师所叙述的答案。

三、激发学生的探索求知欲

对课堂教学活动来说，数学教学是推进教师和学生之间共同发展和互助学习的过程。然而在实际的教学中简单的可以由学生自己去探索和解决，但是如果更复杂的问题，他们往往会觉得无处下手，丧失信心。这时就需要教师激发出学生的探究欲望，从而激发学生探索的好奇心，而学生的兴趣和求知欲，在课堂上起着重要的作用，是调动学生的学习积极性、营造良好氛围的关键。

四、加强学生对知识的运用能力

游戏教学在提高学生兴趣的同时，还能够帮助学生在生活中对数学知识进行运用。让学生能够主动探索并解决数学知识，从心底萌生出对数学的喜爱。例如，学生给别人分享各种食物或者东西时，就可以用數学的知识分工，使小学生认识到数学在生活中的重要性，这样才会在今后的学习和生活中，更加积极和乐观，并坚持良好的学习态度。

综上所述，在小学课堂中游戏教学对改善现阶段小学生对数学厌烦的现状有着明显的效果。但要使这样的教学模式得到成功还要教师积极地探索各种方式方法，想办法调动学生的兴趣，营造和谐课堂，善于调动课堂气氛。这样才能切实改善小学数学的教学效能，让课堂生机勃勃。

编辑 马燕萍