当代大学生道德观念的变化及其发展趋势研究

2015-08-15罗威

山东农业工程学院学报 2015年9期

罗威

（安徽国防科技职业学院安徽六安 237000）

0.引言

道德观念是对人与人，人与社会关系进行调节的一项主要行为准则，其能够直接反映在社会生产及生活中人与人之间的关系。当前社会各个方面正在快速发展，大学生作为社会未来的接班人，道德观念对其今后进入社会发展有着重要影响。在现代高校教育过程中，要对当代大学生进行科学合理思想道德教育，分析当代大学生道德观念的变化及其发展趋势属于关键内容。下面就当代大学生道德观念的变化及其发展趋势进行简单分析。

1.当代大学生道德观念产生的变化

当前情况下，我国社会主义市场经济正在不断发展，在人们社会生活的各个方面开始不断出现各种新思想及新观念，并且这些新思想与新观念和传统观念之间出现强烈冲突，这一点在当代大学生生活中有着越来越明显的反应，导致当代大学生的道德观念发生很大变化。根据当前实际情况而言，当代大学生所发生的道德观念变化主要有以下几个方面。

1.1 公私、义利观念发生变化

在我国传统文化观念中重视的是整体，然而随着现代社会不断发展，这种传统的轻视个人自我价值、崇公抑私的观念开始发生变化，人们开始不断追求个人价值、权利以及利益与尊严。当前发生的这些变化在大学生中的表现为：坚持个人利益、集体利益以及国家利益之间实现有机统一；主张重视自身与重视国家相互统一。在我国传统道德观念中是对道德崇尚而对经济抑制的，换句话说就是重义轻利。然而随着当前社会不断发展，对于这种重义轻利以及义利两分的传统道德观念，在人们思想中从根本上发生了变化。特别是对于当代大学生而言，其义利观已经发生十分明显变化：他们改变了传统的“言不及利”、“羞于言利”观念，开始对物质利益重视，仍然尊重舍生取义精神。

1.2 幸福观念发生变化

随着现代知识经济时代以及信息化社会不断发展，当代大学生有了更多的机会展示自身才华，因此当代大学生总是对现实生活有幸福感，并且对自身未来发展也有充分信心，同时当代大学生所具备的幸福感也是积极向上的。从当前实际情况来看，当代大学生的幸福观念变化主要表现为：主要目标价值取向就是幸福美满与事业成功；对幸福有了更高要求，在追求幸福方面也有了更加坚定的意志；坚持个人幸福与社会整体幸福相互统一。

1.3 价值观发生变化

对于当代大学生而言，其价值观念发生的变化主要就是更加重视在社会中自身的地位，更加关注个体与整体之间的和谐统一，积极努力地在社会竞争过程中塑造自我，从而使自身价值能够得以实现，推动社会进步发展。随着现代社会不断发展，当代大学生的消费观念也发生了变化，主要表现在：适当消费已经成为主流思想和不断增加休闲性及个性化消费需求。

1.4 交际观念发生变化

当代大学生正处于心理发展时期，他们渴望知识，并且渴望被理解，对于当代的每位大学生而言，他们都希望能够将人际关系处理好，希望能够在良好的人际关系氛围中生活。由于这种渴望的支配，当代大学生的人际观念发生了一定变化，其主要表现为：他们重视人际间和谐，关注的是团队精神；他们渴望能够不断扩大人际交往。随着时代的不断发展，当代大学生人际关系也不断发生变化，在人际交往过程中，也包含了功利思想、庸俗化观念及利益关系等相关问题。

2.当代大学生道德观念变化的发展趋势

社会主义市场经济体系的形成促使社会主体意识不断发展及变化，在当代大学生道德观念上的反映就是发展趋势的多样化。根据实际情况而言，当代大学生的道德观念发展趋势主要包括以下几个方面。

2.1 由务虚向务实发展

在高校传统道德观念教育中，其关注的往往只是教育表面，但是对于教育所起到的实际效果以及作用往往很少关注，这样一来就导致高校传统道德教育出现徒有其表情况。随着现代社会经济、文化以及政治不断发展，并且全世界范围内已经开始知识经济时代，与知识及信息的利用相比较而言，更加重要的就是获取信息与创造知识，这在当代大学生道德观念由务虚向务实发展方面有着十分重要的现实意义。对于当代大学生而言，其已经能够将个人成长主动结合社会需求，当代大学生的道德观念发展方向已经逐渐向实事求是及重视社会需求方向发展。

2.2 由封闭向开放发展

随着当前知识经济社会不断发展，在信息交流方面也有越来越多的渠道，人们在获得信息方面也有越来越广泛的途径，使得多维度的交叉道德观念变化空间得以形成，其中不但有传统道德观念，同时包括具有西方文化特点的道德观念以及社会主义道德观念。由于受到这些观念影响，当代大学生的道德关键也开始不断发生变化，逐渐发展为开放式道德观念。现代社会属于开放性社会，当代大学生也不再单纯置身封闭校园内，而是更加主动积极的进入社会中，在社会生活中广泛参与，并且从中吸收各类社会信息，使其自身道德观念具有更加广阔的发展空间。

2.3 由单一向多元化发展

在当代、大学生道德观念发展过程中，多元化属于十分重要的一个特征。从当前情况而言，我国正处于特殊历史时期，新旧体制交替，而当代大学生由于其生活环境、教育标准以及家庭教育与人生经历各不相同，因此在理想观念、道德观念以及政治抱负与情感态度方面存在很大差异，另外，在认识事物现象及本质方面也存在很大差异，这些因素均促使大学生道德观念开始向复杂性及多样性方向发展。随着当前高校教育体制不断深入的改革，高校教育在大学生道德观念教育方面承担更多责任及义务。另外，多元化道德文化也决定当代大学生道德观念具有多元性内容。在当前高校教育中，其所强调的更多的是学生个性发展，对学生成长及发展并不硬性束缚，在不违背社会道德基础上准许学生依据自身特点、爱好以及性格选择与自身发展及成长相适应的道德观念教育。

2.4 由中西分立向中西交融发展

由社会发展的历史可以看出，在人类道德观念发展过程中，其主流将不再是冲突及对抗，而是多元文明之间相互交流及融合，随着社会环境不断宽松，东西方道德观念将会得到进一步交流及发展，而对于当代大学生而言，其道德观念的变化也是这种发展趋势。在当前社会发展过程中，中西方道德观念中精华相互之间不断融合。当代大学生对于中西方道德之间所存在的差异性也有清楚认识，两者之间即各有长处，同时也各自存在缺陷。在今后社会发展过程中，不断东西方道德观念将会同时存在。

2.5 由感性向理性发展

对于当代大学生而言，其道德观念变化总体而言是向理性方向发展，其具体表现就是对理性思考更加重视，在处理事情过程中不再容易偏执、冲动，同时以前所存在的盲从、被动情况也逐渐减少，更多的是沉稳与冷静，当代大学生的坚持性及进取性得到明显增强，大学生思想也逐渐成熟。由于受到整个社会道德观念变化影响，当代大学生的道德观念也发生很大变化，他们既不片面倡导“崇公抑私”，也并不会简单肯定个人之私，而是合理划分公与私之间的界限，并且积极在两者之间寻求一种平衡。当代大学生对公私观念已经有充分认识，必须对公私这两类不同利益主体正确把握，对于不同领域内必须对公与私之间的界限合理把握。

3.当代大学生道德观念教育的有效措施

首先，充分发挥马列主义理论课程的思想教育功能。在当前大学生道德观念教育中，应当使得大学生在课堂学习过程中能够对中国历史及国情系统理解并掌握，以理性高度对爱国主义内涵充分认识，并且在学习及工作过程中将其转化为强大动力。当前很多高校中均开设法律基础知识课程，这是很好的道德教材，能够更好规范大学生自觉遵纪守法及遵守道德的行为。

其次，积极引导大学生参加青年志愿者等社会实践活动。在当代大学生道德观念教育过程中，应当对大学生不断组织引导，使其对学习道德观念的收获积极讨论，并且进行自我总结。通过比较典型的榜样对其进行教育，使其受到感染，在实际过程中对其艰苦创业及热爱劳动的精神进行培养，使其能够对劳动成果尊重，端正其人生态度，使其树立起无产阶级人生观。

最后，加强高校校园文化及精神文明建设，加大学生参与力度。高校文化建设在思想、道德以及人生观方面对大学生均有十分重要的影响，校园文化具有强大的育人作用，先进文化要发挥社会作用，就要把文化内化到人们的灵魂里，积淀到人们的思想中。校园文化是引导大学生、鼓舞大学生、激励大学生的一种内在动力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奋进的一面旗帜，它对大学生的思想政治、道德品质、行为规范具有深远的影响，在现代高校思想政治工作及德育教育中属于必不可少的部分。