浅谈农村学龄儿童的流失

胡永霞

（山西省文水县南武乡西庄学校）

家乡地处山西省中部的汾河谷地，是一个地形平坦、交通便利、农业为主的区域。近年来村所在中小学校生源日趋减少。

一、农村中小学教育现状

1.生源在逐年减少

东旧村学校目前的生源状况是，该校目前总生源为两百多人，其中占主要比例的是低年级学生和幼儿园孩子。而初中年级一共只有几十人的规模。

2.教学环境好了

二十世纪九十年代末到现在，村里一共兴修大修了两次校舍，教学环境明显好转。

3.师资力量增强

随着国家对农村中小学扶持力度的不断增强，不仅校舍翻新，设备增多，而且教师配备、教师待遇日益好转。

二、农村学龄儿童减少的原因

1.计划生育工作成效显著，农村适龄儿童生源明显减少。

2.大量村民外出打工，其子女随身就读。

3.部分父母认为县城教育优于农村，且随大流，送子女外出就读。

4.部分学生耐挫折能力较差，对学习生活缺乏正确认识和对待。

三、解决措施

1.合并学校，走整合教学资源的路子

学校整合，生源增多，教师配备增多，学校管理运作好转，可以释放教师的工作热情与效率；同时使每个农村中小学都有足够的教师，足够的精力开足、开好课程。优化学生素质，缩小城乡差距。但该方案也存在些不足，从安全方面考虑村小学也应据情况发展全寄宿制。

2.加强校际交流，改善农村教育质量

农村中小学不仅生源少，学生素质也差。同时由于农村生活环境差，许多优秀教师纷纷调入城镇中小学。因此，要加强村中小学及城乡中小学之间业务上的交流，以及人才间的交流。

3.进行学生思想教育，激发学生理想。同时学校开展多种形式课外活动，增强学生学习兴趣

4.加强对村民的宣传，让他们对村中小学有足够的信心

在加强村小学自我完善的同时，也应加大对周边村民的宣传，让学龄儿童可以就近入学，而不是外出就读，减轻村民负担。

总之，生源对农村中小学的生存发展起着至关重要的作用。同时，农村中小学生源的流失是多方面共同的结果，各村中小学也应加强自我的完善，并通过合并学校、有效的师生配比及加强校级间的交流改善教学环境及质量，以此来应对不利局面，吸引住农村的中小学生源，同时相关政府部门也应对此进行相应的扶持。