九年级历史复习课反思

刘 学

（湖北十堰房县窑淮中学）

复习课要注意精讲多练，讲练结合，讲清重点、难点和疑点，以提高学习效率。历史复习课重在教学识记和运用。下面是我对课堂上一些做法的反思。

一、用时间轴复习重大历史事件，这样思路清晰，效果显著

例如，1901年签订《辛丑条约》—1911年孙中山领导辛亥革命—1921年中国共产党成立—1931年日本发动九一八事变—1941年珍珠港事件—1951年西藏和平解放—1961年中共提出“调整巩固充实提高”八字方针—1971年林彪叛逃事件，宣告文化大革命理论和实践的失败。

二、利用关键词复习较长历史内容

先概括再联句记忆，这样答题可知一个关键词代表一句话，可使记忆准确。如，文艺复兴运动的影响，可概括为“冲破了、解放了、创造了”三个关键词，内容是文艺复兴冲破了封建制度和宗教神学思想对人的束缚，解放了人的思想，为资本主义发展创造了必要的思想文化前提。这样识记有利于学生答题时，明确知道本体有几个要点，达到不遗漏知识点，确保不丢分。

三、归类复习法让学生把所学知识归类，展开联系，掌握历史知识

如，把英国克伦威尔，美国华盛顿，法国拿破仑，中国孙中山归为一类，他们都是资产阶级革命领袖。再如，把林则徐、关天培、左宗棠、邓世昌、章西女王、华盛顿、玻利瓦尔归为一类，他们都反抗殖民统治，都是本民族的民族英雄。把华盛顿和玻利瓦尔归为一类，他们都摧毁殖民统治。把列宁的新经济政策、赫鲁晓夫改革、匈牙利改革、邓小平领导中国改革开放归为一类，他们都是社会主义性质的改革。这样复习使学生触类旁通，记得清、记得准。

四、专题复习，让学生认识到历史知识究竟有多少重点知识要强化训练

例如，八年级历史上册归纳为这样几个专题就行了：（1）列强的侵略和中国人民的反抗有哪些？（2）近代中国有哪些民族英雄？你从他们身上学到了哪些品质？（3）近代化的过程和启示。（4）大革命前后中国发生了哪些重大事件？（5）长征的原因、过程。（6）抗日战争中的重要战略及胜利的意义。（7）中日关系建议。（8）解放战争的三个阶段、标志及胜利的意义。（9）新民主主义革命的经验教训。（10）文化科技专题的复习。这样学生知道一本书究竟有多少知识要复习，做到心中有数，从而减轻了学习压力。

综上所述，教师要引导学生夯实基础知识，关注当前热点问题，把有些知识点的新理念、新信息综合起来，重点知识重点训练，重点知识反复训练。

高群.中考历史复习有“法”可依［N］.芜湖日报，2011-05.